目录 《现代汉语》教学大纲。.… 3 《古代汉语》教学大纲.…6 《中国现代文学史》教学大纲.......10 《中国当代文学》教学大纲. 15 《基础写作》教学大纲…18 《美学概论》教学大纲.。 22 《应用文写作》教学大纲..24 《音乐欣赏》教学大纲...27 《美术欣赏B》教学大纲…30 《仲西方政治制度比较》教学大纲.…34 《哲学思维方法》教学大纲. .34 《心理学》教学大纲..39 《当代教育学》教学大纲..41 《现代教育技术》教学大纲…34 《教师职业技能及训练》教学大纲。 .45 《中国古代文学史1》教学大纲 ...47 《中国古代文学史2》教学大纲.. ….49 《中国古代文学史3》教学大纲.…53 《中国古代文学史4》教学大纲 58 《外国文学史》教学大纲…63 《文学概论》教学大纲.。 ...67 《语言学概论》教学大纲..69 《汉语言规范》教学大纲........72 《现代文学作品选读》教学大纲. .74 《马列文论》教学大纲…78 《教育心理学》教学大纲. ....81 《中学语文教学论》教学大纲.… .83 《中学语文教学大纲与教材研究》教学大纲.....86 《现代语文教学技艺》教学大纲..89 《汉字学》教学大纲…92 《现代汉语词汇与语法研究》教学大纲..… ...95 《阅读与写作教学研究》教学大纲..97 《中外语文教育比较研究》教学大纲........100
1 目 录 《现代汉语》教学大纲................................................3 《古代汉语》教学大纲................................................6 《中国现代文学史》教学大纲.........................................10 《中国当代文学》教学大纲...........................................15 《基础写作 A》教学大纲 .............................................18 《美学概论》教学大纲...............................................22 《应用文写作》教学大纲.............................................24 《音乐欣赏》教学大纲...............................................27 《美术欣赏 B》教学大纲 .............................................30 《中西方政治制度比较》教学大纲.....................................34 《哲学思维方法》教学大纲...........................................34 《心理学》教学大纲.................................................39 《当代教育学》教学大纲.............................................41 《现代教育技术》教学大纲...........................................34 《教师职业技能及训练》教学大纲.....................................45 《中国古代文学史 1》教学大纲 .......................................47 《中国古代文学史 2》教学大纲 .......................................49 《中国古代文学史 3》教学大纲 .......................................53 《中国古代文学史 4》教学大纲 .......................................58 《外国文学史》教学大纲.............................................63 《文学概论》教学大纲...............................................67 《语言学概论》教学大纲.............................................69 《汉语言规范》教学大纲.............................................72 《现代文学作品选读》教学大纲.......................................74 《马列文论》教学大纲...............................................78 《教育心理学》教学大纲.............................................81 《中学语文教学论》教学大纲.........................................83 《中学语文教学大纲与教材研究》教学大纲.............................86 《现代语文教学技艺》教学大纲.......................................89 《汉字学》教学大纲.................................................92 《现代汉语词汇与语法研究》教学大纲.................................95 《阅读与写作教学研究》教学大纲.....................................97 《中外语文教育比较研究》教学大纲..................................100
《中学语文口语交际教学研究》教学大纲......102 《中学语文教学评价》教学大纲。 105 《教学言语学》教学大纲.…107 《师生沟通艺术》教学大纲. …110 《语文教学心理学》教学大纲..113 《训诂学基础》教学大纲.…116 《古代汉语语法专题》教学大纲.…118 《汉语工具书及其使用方法》教学大纲.…121 《古代汉语修辞学》教学大纲. ..124 《中国古典文献学》教学大纲. … .126 《形式逻辑》教学大纲.…128 《诗经楚辞专题》教学大纲， ..130 《孔子研究》教学大纲.…132 《唐宋散文研究》教学大纲 ,,134 《中国古代女性文学》教学大纲. .137 《明清小说研究》教学大纲..140 《中国近代文学研究》教学大纲. 143 《中国古代戏曲研究》教学大纲. …146 《中国现代文艺思潮》教学大纲. ……148 《中国当代文艺思潮》教学大纲..150 《中国现代小说研究》教学大纲...152 《鲁迅作品研究》教学大纲..155 《二十世纪西方文学思潮》教学大纲。 157 《民俗学》教学大纲.… ……160 《民间文学》教学大纲. .163 《新闻采访与写作》教学大纲.…166 《影视美学》教学大纲..169 《暑期社会实我》教学大纲…171 《学年论文》教学大纲. ..173 《认识实习》教学大纲. .174 《毕业实习》教学大纲..175 《毕业论文》教学大纲. .177
2 《中学语文口语交际教学研究》教学大纲..............................102 《中学语文教学评价》教学大纲......................................105 《教学言语学》教学大纲............................................107 《师生沟通艺术》教学大纲..........................................110 《语文教学心理学》教学大纲........................................113 《训诂学基础》教学大纲............................................116 《古代汉语语法专题》教学大纲......................................118 《汉语工具书及其使用方法》教学大纲................................121 《古代汉语修辞学》教学大纲........................................124 《中国古典文献学》教学大纲........................................126 《形式逻辑》教学大纲..............................................128 《诗经楚辞专题》教学大纲..........................................130 《孔子研究》教学大纲..............................................132 《唐宋散文研究》教学大纲..........................................134 《中国古代女性文学》教学大纲......................................137 《明清小说研究》教学大纲..........................................140 《中国近代文学研究》教学大纲......................................143 《中国古代戏曲研究》教学大纲......................................146 《中国现代文艺思潮》教学大纲......................................148 《中国当代文艺思潮》教学大纲......................................150 《中国现代小说研究》教学大纲......................................152 《鲁迅作品研究》教学大纲..........................................155 《二十世纪西方文学思潮》教学大纲..................................157 《民俗学》教学大纲................................................160 《民间文学》教学大纲..............................................163 《新闻采访与写作》教学大纲........................................166 《影视美学》教学大纲..............................................169 《暑期社会实践》教学大纲..........................................171 《学年论文》教学大纲..............................................173 《认识实习》教学大纲..............................................174 《毕业实习》教学大纲..............................................175 《毕业论文》教学大纲..............................................177
《现代汉语》教学大纲 理程举别.学科址 课程性质 必修 英文名称：Modern Chinese Language 总学时：128学时 讲授学时：128学时 学分：8学分 先修课程： 无 适用专业：汉语言文学 开课单位：文学院 课程简介 现代汉语课是汉语言文学及相关专业的一门学科基础课。本课程以国家的语 言文字政策为依据，从语音、文字、词汇、语法、修辞几方面系统引导学生学习 现代汉语的基础理论和基本知识，以加强基本技能训练， 培养和提高学生理解 分析、运用现代汉语的能力为目的， 从而为学生毕业后从事语言文字、语文教号 和现代汉语研究工作莫定坚实的基。 二、教学内容及基本要求 第一章：绪论 (4学时) 教学内容：现代汉语、共同语 方言、趣范化 教学要习 掌握什么是现代 现代 民族共同语 现代汉语方言、现代 汉语的特点及现代汉语的地位 了解新时期语言文字工作的方针和任务。 授课方式：讲授与练习相结合 第二章：语音 (20学时) 教学内容：声母：韵母：声调：音节：音变：音位：朗读：语音规范化。 教学要求：掌握语音的性质、语音单位的定义、记音符号的种类：掌握声母 的发音 部位知发音方法 能区分容易混淆的声母 发音部位和韵母 的种类 和韵 并能 调 值和突的 准确辨别普通 调，能进行古今调类比彩 及声调辨正：掌握音节白 结构特 能进行音节结构分析，对汉字进行拼音和认读， 了解音节的拼写规则：学握音变 的种类，了解变调的种类、轻声词的种类和作用、儿化的作用和语气词“啊”的 音变规律：了解音位的基本概念、普通话的音位分类：了解朗读的注意事项，掌 握语调的分类，并能正确运用停顿、重音、字调等；掌握语音规范化的标准，并 能准确规范地认读汉字 授课方式：讲授与练习相结合 第三章：文字 (10学时) 教学内容：文字的起源：汉字形体造字法：汉字改革：汉字规范化 教学要求：了解文字的基本概念和汉字的起源、性质和作用，了解汉字形体 的演变：了解汉字的前身，现行汉字的形体：掌握汉字结构单位，能按照正确的 笔顺书写汉字，掌握四种造字法的概念，并能指出不同汉字的造字法：了解汉字 的改革问题，掌握汉字整理的原则，掌握汉字标准化的内涵：了解简化字、规范 字、异体字的定义，并能区分新旧字形，掌握改错字的原则和方法，熟悉和掌握 附录一常见的别字、附录二容易读错的字、附录 三常见的多音字 、附录五异形指 整理 课方式：讲授与练习相结合 第四章：词汇 （30字时
3 《现代汉语》教学大纲 课程类别：学科基础 课程性质：必修 英文名称：Modern Chinese Language 总学时：128 学时 讲授学时：128 学时 学分：8 学分 先修课程：无 适用专业：汉语言文学 开课单位：文学院 一、课程简介 现代汉语课是汉语言文学及相关专业的一门学科基础课。本课程以国家的语 言文字政策为依据，从语音、文字、词汇、语法、修辞几方面系统引导学生学习 现代汉语的基础理论和基本知识，以加强基本技能训练，培养和提高学生理解、 分析、运用现代汉语的能力为目的，从而为学生毕业后从事语言文字、语文教学 和现代汉语研究工作奠定坚实的基础。 二、教学内容及基本要求 第一章：绪论 （4 学时） 教学内容：现代汉语、共同语、方言、规范化。 教学要求：掌握什么是现代汉语、现代汉民族共同语、现代汉语方言、现代 汉语的特点及现代汉语的地位，了解新时期语言文字工作的方针和任务。 授课方式：讲授与练习相结合。 第二章：语音 （20 学时） 教学内容：声母；韵母；声调；音节；音变；音位；朗读；语音规范化。 教学要求：掌握语音的性质、语音单位的定义、记音符号的种类；掌握声母 的发音部位和发音方法，能区分容易混淆的声母； 掌握韵母的发音部位和韵母 的种类，了解押韵和韵辙的定义，并能进行韵母辨正； 掌握调值和调类的含义， 准确辨别普通话的声调，能进行古今调类比较及声调辨正；掌握音节的结构特点， 能进行音节结构分析，对汉字进行拼音和认读，了解音节的拼写规则；掌握音变 的种类，了解变调的种类、轻声词的种类和作用、儿化的作用和语气词“啊”的 音变规律；了解音位的基本概念、普通话的音位分类；了解朗读的注意事项，掌 握语调的分类，并能正确运用停顿、重音、字调等；掌握语音规范化的标准，并 能准确规范地认读汉字。 授课方式：讲授与练习相结合。 第三章：文字 （10 学时） 教学内容：文字的起源；汉字形体；造字法；汉字改革；汉字规范化。 教学要求：了解文字的基本概念和汉字的起源、性质和作用，了解汉字形体 的演变；了解汉字的前身，现行汉字的形体；掌握汉字结构单位，能按照正确的 笔顺书写汉字，掌握四种造字法的概念，并能指出不同汉字的造字法；了解汉字 的改革问题，掌握汉字整理的原则，掌握汉字标准化的内涵；了解简化字、规范 字、异体字的定义，并能区分新旧字形，掌握改错字的原则和方法，熟悉和掌握 附录一常见的别字、附录二容易读错的字、附录三常见的多音字、附录五异形词 整理表； 授课方式：讲授与练习相结合。 第四章：词汇 （30 学时）
教学内容：词汇单位：构词法：义项分类：语义场：现代汉语词汇的组成： 熟语：词汇发展和规范 汇和词汇单位的定义 ,能准确判定各级词汇单位：掌握沙 用理论具体分析词的结枸类型：握义的 义和性质、词 义的构成，能运用所学理论分析词的各种意义；了解什么是义项以及分类，能判 定多义词和单义词，能区分同音词和多义词：了解什么是义素，并能进行义素分 析和运用：了解什么是语义场及其层次和种类，了解同义义场的定义，掌握同义 词的差别和辨析方法，了解反义义场的定义，掌握反义词的类型和作用：了解语 境对解释词义的作用，了解语境对词义的影响：了解现代汉语词汇的组成，分辨 基本词汇和一般词汇：了解古语词、方言词、外来词、行业语、隐语的特点并能 口别.了孰的完义。教采成再的特征 来源和构造 了解惯用语、歇后语的 特点 解词汇的发展变化和词汇的规范化 课方式 讲授与练习 第五章：语法 (48学时) 教学内容：语法单位：词类划分：实词：虚词：短语的定义和种类：句子成 分的种类：句子的分类：句法失误：复句：句群：标点符号的作用和种类。 教学要求：掌握语法、语法体系、句法成分的定义， 了解语法的性质、句子 成分分析法和中心词分析法： 改由王 成的错 掌握各种虚 可 分类 和常男 虚 用法 于实词运用失误 造成的 分析方法不 原则：掌握句子成分的种类，掌握各种句子成分的构成材料和意义类型：掌握句 子的分类，能判定句子所属的句类：掌握句型的种类，重点掌握几种动词谓语句 了解变式句和省略句、句子的变换、句子分析例解：掌握常见的句法失误：掌握 复句和单句的区分方法、复句类型，能准确分析多重复句：了解紧缩句，能分析 复句运用中常见的失误：了解句群的定义和类型，能分析多重句群，了解句群和 复、段落的关系： 了解句群运用中常见的错误： 了解标点符号的作用和种类 掌握标点符号的用法 解标点符号的 活用和位置 课方式 讲授与练 第六章 修辞 (16 教学内容：词语锤炼：句式选择：修辞格的种类和使用：语体 教学要求：了解什么是修辞、修辞和语境的关系，掌握修辞与语音、词汇 语法的关系：掌握词语的锤炼的分类，掌握声音的锤炼和意义的锤炼多涉及的问 题：掌握句式的选择的方法：掌握各种辞格的定义和分类，并能准确识别和运用： 了解辞格的连用、兼用和套用，并能正确分析和运用：了解修辞在具体的运用中 容易出现的问题，如韵律配合不协调、词语选用不精当、句子表意不畅达、辞格 运用不恰当等 定义和分类，能根据不同的需要采用不同的语体 讲授与 二 、其他教学环节安排 无 四、考核方式 (1)平时成绩：30% 出勤：5次*1分=5分 课堂讨论发言：5分/人 平时作业：2次*10分=20分 (2)期末考核：70%
4 教学内容：词汇单位；构词法；义项分类；语义场；现代汉语词汇的组成； 熟语；词汇发展和规范化。 教学要求：掌握词汇和词汇单位的定义，能准确判定各级词汇单位；掌握汉 语的构词类型，能运用理论具体分析词的结构类型；掌握词义的定义和性质、词 义的构成，能运用所学理论分析词的各种意义；了解什么是义项以及分类，能判 定多义词和单义词，能区分同音词和多义词；了解什么是义素，并能进行义素分 析和运用；了解什么是语义场及其层次和种类，了解同义义场的定义，掌握同义 词的差别和辨析方法，了解反义义场的定义，掌握反义词的类型和作用；了解语 境对解释词义的作用，了解语境对词义的影响；了解现代汉语词汇的组成，分辨 基本词汇和一般词汇；了解古语词、方言词、外来词、行业语、隐语的特点并能 识别；了解熟语的定义，熟悉成语的特征、来源和构造，了解惯用语、歇后语的 特点；了解词汇的发展变化和词汇的规范化。 授课方式：讲授与练习相结合。 第五章：语法 （48 学时） 教学内容：语法单位；词类划分；实词；虚词；短语的定义和种类；句子成 分的种类；句子的分类；句法失误；复句；句群；标点符号的作用和种类。 教学要求：掌握语法、语法体系、句法成分的定义，了解语法的性质、句子 成分分析法和中心词分析法；.掌握词类划分标准、能修改由于实词运用失误造 成的错误；掌握各种虚词定义、分类、语法特征和常见虚词的基本用法，能修改 由于实词运用失误造成的错误；掌握短语的定义、分类、复杂短语的分析方法和 原则；掌握句子成分的种类，掌握各种句子成分的构成材料和意义类型；掌握句 子的分类，能判定句子所属的句类；掌握句型的种类，重点掌握几种动词谓语句， 了解变式句和省略句、句子的变换、句子分析例解；掌握常见的句法失误；掌握 复句和单句的区分方法、复句类型，能准确分析多重复句；了解紧缩句，能分析 复句运用中常见的失误；了解句群的定义和类型，能分析多重句群，了解句群和 复句、段落的关系；了解句群运用中常见的错误；了解标点符号的作用和种类， 掌握标点符号的用法，了解标点符号的活用和位置。 授课方式：讲授与练习相结合。 第六章：修辞 （16 学时） 教学内容：词语锤炼；句式选择；修辞格的种类和使用；语体。 教学要求：了解什么是修辞、修辞和语境的关系，掌握修辞与语音、词汇、 语法的关系；掌握词语的锤炼的分类，掌握声音的锤炼和意义的锤炼多涉及的问 题；掌握句式的选择的方法；掌握各种辞格的定义和分类，并能准确识别和运用； 了解辞格的连用、兼用和套用，并能正确分析和运用；了解修辞在具体的运用中 容易出现的问题，如韵律配合不协调、词语选用不精当、句子表意不畅达、辞格 运用不恰当等；了解语体的定义和分类，能根据不同的需要采用不同的语体。 授课方式：讲授与练习相结合。 三、其他教学环节安排 无 四、考核方式 （1）平时成绩：30% 出勤：5 次*1 分=5 分 课堂讨论发言：5 分/人 平时作业：2 次*10 分=20 分 （2）期末考核：70%
闭卷考试按百分制纪录。 五、教材及主要参考书 (1)使用教材 黄伯荣，廖序东.现代汉语（增订4版）.北京：高等教育出版社，2007 (2)主要参考书 胡裕树.现代汉语.上海：上海教育出版社，2006. 邵敬敏.现代汉语通论.上海：上海教育出版社，2007. 撰写人：夏慧敏 审核人：赫钟祥 课程负责人：夏慧敏
5 闭卷考试按百分制纪录。 五、教材及主要参考书 （1）使用教材 黄伯荣,廖序东. 现代汉语（增订 4 版）.北京:高等教育出版社，2007. （2）主要参考书 胡裕树. 现代汉语.上海:上海教育出版社，2006. 邵敬敏. 现代汉语通论.上海:上海教育出版社，2007. 撰写人：夏慧敏 审核人：赫钟祥 课程负责人：夏慧敏