经济林栽培学（总论）(Non-wood Forest Cultivation(Outline))课程基本信息课程编号：02011353h课程总学时：48实验学时：16学时课程属性：专业课课程性质：必修开设学期：第5学期课程负责人：张党权课程团队：武应霞授课语言：中文适用专业：经济林、林学：核心对先修的要求：土壤学、植物生理学、林木遗传育种学对后续的支撑：是经济林专业知识和能力培养的主干课程审核人：毕会涛大纲制定（修订）日期：2023主撰人：张党权武应霞一、课程的教学理念、性质、目标和任务经济林栽培学是经济林专业的专业必修课，主要论述经济林木的营造和经营管理的理论和技术。要求学生能够了解我国丰富的经济林资源以及我国经济林在林业中的地位和作用，了解我国经济林生产发展趋势，掌握经济林生产发育的基本理论和栽培技术，能够综合运用所学知识，科学营造经济林，采用现代的技术措施抚育管理经济林未，提高现有林和新造林的产量和产品品质，达到高产、优质、高效的栽培经营目的。二、课程教学的基本要求1、理论知识方面：掌握经济林栽培学基本理论，即经济林生长发育规律，生产与环境的关系，栽培技术。掌握经济林生产过程中的育苗、建园、栽培及管理等基本技能，能够组织经济林裁培生产、经营管理等工作。2、实验技能方面：通过实验来验证课堂的理论教学，加深认识，掌握操作；学生在实验过程中，应充分理解实验方案，正确按照操作规程来进行，同时能结合实际来更好地掌握和理解经济林栽培的基本理论和基础技能。三、课堂教学设计1.教学设计说明《经济林栽培学》课程的教学设计，以现代教育理念为指导思想，运用现代学习理论、网络环境与多媒体技术，对整个教学系统进行规划，在分析学习者的特点、教学目标、学习内容、学习条件以及教学系统组成部分特点的基础上统筹全局，设计教学具体方案，包括一节课进行过程中的教学结构、教学方式、教学方法、教学策略、活动形式、教学评价等。为学生提供良好的学84
84 经济林栽培学（总论） （Non-wood Forest Cultivation(Outline)） 课程基本信息 课程编号：02011353h 课程总学时：48 实验学时：16 学时 课程性质：必修 课程属性：专业课 开设学期：第 5 学期 课程负责人：张党权 课程团队：武应霞 授课语言：中文 适用专业：经济林、林学；核心 对先修的要求：土壤学、植物生理学、林木遗传育种学 对后续的支撑：是经济林专业知识和能力培养的主干课程 主撰人：张党权 武应霞 审核人：毕会涛 大纲制定（修订）日期：2023 一、课程的教学理念、性质、目标和任务 经济林栽培学是经济林专业的专业必修课，主要论述经济林木的营造和经营管理的理论和技 术。要求学生能够了解我国丰富的经济林资源以及我国经济林在林业中的地位和作用，了解我国 经济林生产发展趋势，掌握经济林生产发育的基本理论和栽培技术，能够综合运用所学知识，科 学营造经济林，采用现代的技术措施抚育管理经济林木，提高现有林和新造林的产量和产品品 质，达到高产、优质、高效的栽培经营目的。 二、课程教学的基本要求 1、理论知识方面：掌握经济林栽培学基本理论，即经济林生长发育规律，生产与环境的关 系，栽培技术。掌握经济林生产过程中的育苗、建园、栽培及管理等基本技能，能够组织经济林 栽培生产、经营管理等工作。 2、实验技能方面：通过实验来验证课堂的理论教学，加深认识，掌握操作；学生在实验过程 中，应充分理解实验方案，正确按照操作规程来进行，同时能结合实际来更好地掌握和理解经济 林栽培的基本理论和基础技能。 三、课堂教学设计 1.教学设计说明 《经济林栽培学》课程的教学设计，以现代教育理念为指导思想，运用现代学习理论、网络 环境与多媒体技术，对整个教学系统进行规划，在分析学习者的特点、教学目标、学习内容、学 习条件以及教学系统组成部分特点的基础上统筹全局，设计教学具体方案，包括一节课进行过程 中的教学结构、教学方式、教学方法、教学策略、活动形式、教学评价等。为学生提供良好的学
习条件，实现课堂教学过程的优化。同时通过评价的激励，诱导学生的兴趣、意志、情感等学习心理的内在动力体统，引导学生的潜能发展。2.课程目标及对毕业要求的支撑序号毕业要求课程自标11、2、3了解我国和世界经济林的裁培现状及发展趋势2了解和掌握经济林木的裁栽培管理措施4、5、6、7学生能够综合运用所学知识，科学营造经济林木，采用现代的技术措3施管理经济林木，提高现有林和新造林的产量和产品品质，达到高7、8、9、10产、优质、高效的裁培经营目的。四、理论教学内容及学时分配（32学时）绪论学时数：2教学目的：要求学生掌握经济林的概念、了解经济林栽培学的任务、明确经济林的作用及发展前景。教学重点和难点：是经济林的概念、经济林裁培学的任务，经济林的作用及发展前景和任务。主要教学内容及要求：主要讲授发展经济林在我国经济建设、农林业发展、人民生活中的作用；经济林生产的特点，现状，发展前景及任务；要求学生掌握经济林的概念、了解经济林栽培学的任务、明确经济林的作用及发展前景及任务；掌握经济林木的分类和我国经济林木的分布情况。重点了解根据我国气候、地貌条件的不同，经济林木的分布状况和适生区域。教学组织与实施：以多媒体为主要手段，图文结合，使学生更易理解记忆。本章以教师讲授为主，采用课堂提出问题、小组讨论和发言的形式提高学生的主动参与性，使学生能够运用所学理论知识去分析和解决问题。学时数：2第一章经济林资源分类与分布教学目标：使学生了解和掌握经济林木的分类依据和分类，以及我国经济林木的分布区划。教学重点和难点：经济林木分类的依据和分类。主要教学内容及要求：主要讲授经济树木的分类依据和不同的分类；我国经济林木八大分布区的主要特点和代表性的经济林木。要求学生了解经济林木的分类依据和其他分类系统：理解各分类之间的相互联系：掌握经济林木的分类（13类），并在此基础上熟练掌握我国经济林木各分布区的特点和代表经济林木。教学组织与实施：以多媒体为主要手段，图文结合，使学生更易理解记忆。本章以教师讲授为主，采用课堂提出问题、小组讨论和发言的形式提高学生的主动参与性，使学生能够运用所学理论知识去分析和解决问题。85
85 习条件，实现课堂教学过程的优化。同时通过评价的激励，诱导学生的兴趣、意志、情感等学习 心理的内在动力体统，引导学生的潜能发展。 2. 课程目标及对毕业要求的支撑 序号 课程目标 毕业要求 1 了解我国和世界经济林的栽培现状及发展趋势 1、2、3 2 了解和掌握经济林木的栽培管理措施 4、5、6、7 3 学生能够综合运用所学知识，科学营造经济林木，采用现代的技术措 施管理经济林木，提高现有林和新造林的产量和产品品质，达到高 产、优质、高效的栽培经营目的。 7、8、9、10 四、理论教学内容及学时分配（32 学时） 绪论 学时数：2 教学目的：要求学生掌握经济林的概念、了解经济林栽培学的任务、明确经济林的作用及发展前 景。 教学重点和难点：是经济林的概念、经济林栽培学的任务，经济林的作用及发展前景和任务。 主要教学内容及要求：主要讲授发展经济林在我国经济建设、农林业发展、人民生活中的作用； 经济林生产的特点，现状，发展前景及任务；要求学生掌握经济林的概念、了解经济林栽培学的 任务、明确经济林的作用及发展前景及任务；掌握经济林木的分类和我国经济林木的分布情况。 重点了解根据我国气候、地貌条件的不同，经济林木的分布状况和适生区域。 教学组织与实施：以多媒体为主要手段，图文结合，使学生更易理解记忆。本章以教师讲授为 主，采用课堂提出问题、小组讨论和发言的形式提高学生的主动参与性，使学生能够运用所学理 论知识去分析和解决问题。 第一章 经济林资源分类与分布 学时数：2 教学目标：使学生了解和掌握经济林木的分类依据和分类，以及我国经济林木的分布区划。 教学重点和难点：经济林木分类的依据和分类。 主要教学内容及要求：主要讲授经济树木的分类依据和不同的分类；我国经济林木八大分布区的 主要特点和代表性的经济林木。要求学生了解经济林木的分类依据和其他分类系统；理解各分类 之间的相互联系；掌握经济林木的分类（13 类），并在此基础上熟练掌握我国经济林木各分布区 的特点和代表经济林木。 教学组织与实施：以多媒体为主要手段，图文结合，使学生更易理解记忆。本章以教师讲授为 主，采用课堂提出问题、小组讨论和发言的形式提高学生的主动参与性，使学生能够运用所学理 论知识去分析和解决问题
第二章经济林木生长发育规律学时数：4教学目标：使学生掌握经济树未生长和发育的概念、经济林木生命周期的5个发育期和年周期变化，使学生灵活运用经济树未发育的分析方法，同时了解经济树未一年的生长发育。教学重点和难点：经济树木生命周期的五个发育期和年周期变化。主要教学内容及要求：主要讲授经济树木生长和发育的概念，经济树木的生长发育的分析及经济树木一生的生长发育规律和年周期变化。使学生了解影响经济林木生长发育的因子，掌握经济树木生长和发育的概念，掌握经济林木生命周期的5个发育期（营养生长期，结果始期，结果盛期，结果衰退期及衰老更新期）的划分以及年周期变化规律，灵活运用经济树木生长发育的分析方法，熟练掌握经济林木各个时期的特点及采取的管理措施。教学组织与实施：以多媒体为主要手段，图文结合，使学生更易理解记忆。本章以教师讲授为主，采用课堂提出问题、小组讨论和发言的形式提高学生的主动参与性，使学生能够运用所学理论知识去分析和解决问题。第三章经济林木生长发育与环境学时数：2教学目标：详细介绍环境与经济树未的关系及经济树木与光、温度、水分、大气、土壤及地貌的关系。教学重点和难点：环境与经济树木的关系，经济树木与光、温度、水分、大气、土壤及地貌的关系。主要教学内容及要求：主要讲授经济树木生长与环境的关系，生境对经济树木的作用，及经济树木对生境的适应。使学生了解环境与经济树木的关系，理解经济树木与生境之间的相互作用，掌握光、温度、水分、大气、土壤及地貌等环境因子与经济树木的关系。能够灵活运用所学处理好经济林木与环境的关系，实现优质、高产、高效。教学组织与实施：以多媒体为主要手段，图文结合，使学生更易理解记忆。本章以教师讲授为主，采用课堂提出问题、小组讨论和发言的形式提高学生的主动参与性，使学生能够运用所学理论知识去分析和解决问题。学时数：2第四章经济林木良种选育教学目标：使学生明确良种选育的意义和现状，掌握经济林树木良种选育的原则、方法和方向以及经济林木的良种繁殖方法和途径。教学重点和难点：经济林树木良种选育的原则、方法和方向以及经济林木的良种繁殖方法和途径。主要教学内容及要求：主要讲授良种选育的意义和现状，经济林未良种选育的原则、方法和方向以及经济林木良种繁殖方法和良种化途径。使学生了解经济林木育种的现状，理解经济林木良种的概念和要求，掌握经济林木良种繁育方法和途径。86
86 第二章 经济林木生长发育规律 学时数：4 教学目标：使学生掌握经济树木生长和发育的概念、经济林木生命周期的 5 个发育期和年周期变 化，使学生灵活运用经济树木发育的分析方法，同时了解经济树木一年的生长发育。 教学重点和难点：经济树木生命周期的五个发育期和年周期变化。 主要教学内容及要求：主要讲授经济树木生长和发育的概念，经济树木的生长发育的分析及经济 树木一生的生长发育规律和年周期变化。使学生了解影响经济林木生长发育的因子，掌握经济树 木生长和发育的概念，掌握经济林木生命周期的 5 个发育期（营养生长期，结果始期，结果盛 期，结果衰退期及衰老更新期）的划分以及年周期变化规律，灵活运用经济树木生长发育的分析 方法，熟练掌握经济林木各个时期的特点及采取的管理措施。 教学组织与实施：以多媒体为主要手段，图文结合，使学生更易理解记忆。本章以教师讲授为 主，采用课堂提出问题、小组讨论和发言的形式提高学生的主动参与性，使学生能够运用所学理 论知识去分析和解决问题。 第三章 经济林木生长发育与环境 学时数：2 教学目标：详细介绍环境与经济树木的关系及经济树木与光、温度、水分、大气、土壤及地貌的 关系。 教学重点和难点：环境与经济树木的关系，经济树木与光、温度、水分、大气、土壤及地貌的关 系。 主要教学内容及要求：主要讲授经济树木生长与环境的关系，生境对经济树木的作用，及经济树 木对生境的适应。使学生了解环境与经济树木的关系，理解经济树木与生境之间的相互作用，掌 握光、温度、水分、大气、土壤及地貌等环境因子与经济树木的关系。能够灵活运用所学处理好 经济林木与环境的关系，实现优质、高产、高效。 教学组织与实施：以多媒体为主要手段，图文结合，使学生更易理解记忆。本章以教师讲授为 主，采用课堂提出问题、小组讨论和发言的形式提高学生的主动参与性，使学生能够运用所学理 论知识去分析和解决问题。 第四章 经济林木良种选育 学时数：2 教学目标：使学生明确良种选育的意义和现状，掌握经济林树木良种选育的原则、方法和方向以 及经济林木的良种繁殖方法和途径。 教学重点和难点：经济林树木良种选育的原则、方法和方向以及经济林木的良种繁殖方法和途 径。 主要教学内容及要求：主要讲授良种选育的意义和现状，经济林木良种选育的原则、方法和方向 以及经济林木良种繁殖方法和良种化途径。使学生了解经济林木育种的现状，理解经济林木良种 的概念和要求，掌握经济林木良种繁育方法和途径
教学组织与实施：以多媒体为主要手段，图文结合，使学生更易理解记忆。本章以教师讲授为主，采用课堂提出问题、小组讨论和发言的形式提高学生的主动参与性，使学生能够运用所学理论知识去分析和解决问题。第五章经济林营造与抚育管理学时数：16教学目标：使学生了解林业区划育林地种类，掌握适地适树、立地条件类型的划分及应用、林地整地、栽培技术、抚育管理及整形修剪。教学重点和难点：适地适树、立地条件类型的划分及应用、林地整理、栽培技术、抚育管理及整形修剪。主要教学内容及要求：主要讲授经济林木营造布局、宜林地的选择，经济林木栽培技术和根据林木年生长期和生命周期的不同特点制定科学的抚育管理措施。使学生了解育林地的种类，掌握适地适树、立地类型的划分，掌握经济林木营造技术和抚育管理技术。教学组织与实施：以多媒体为主要手段，图文结合，使学生更易理解记忆。本章以教师讲授为主，采用课堂提出问题、小组讨论和发言的形式提高学生的主动参与性，使学生能够运用所学理论知识去分析和解决问题。第六章经济林矮化密植及设施裁培学时数：4教学目标：使学生了解矮化密植的意义和设施栽培的概念、特点及现状，掌握矮化密植栽培的主要途径和裁培技术，设施栽培的类型、结构及设施栽培的关键技术。教学重点和难点：矮化密植的主要途径和栽培技术以及设施栽培的关键技术。主要教学内容及要求：主要讲授矮化密植的意义、矮化密植栽培的主要途径包括利用矮化砧木、选用矮化品种、人工致矮等，经济林矮化密植栽培技术，经济林设施栽培的概念、我国经济林设施栽培的特点、现状，经济林设施栽培的类型、结构及经济林设施栽培的关键技术。教学组织与实施：以多媒体为主要手段，图文结合，使学生更易理解记忆。本章以教师讲授为主，采用课堂提出问题、小组讨论和发言的形式提高学生的主动参与性，使学生能够运用所学理论知识去分析和解决问题。五、实验教学内容及学时分配（16学时）（一）实验课程简介经济林栽培学是经济林专业的专业必修课，主要论述经济林木的营造和经营管理的理论和技术。重点阐述我国有代表性的木本油料、干鲜果、中药材、调料、饮料、蔬菜、工业原料等树种的优质安全栽培经营技术要点。要求学生能够综合运用所学知识，科学营造经济林，采用现代的技术措施抚育管理经济林木，提高现有林和新造林的产量和产品品质，达到高产、优质、高效的裁培经营目的。（二）实验教学目的和基本要求87
87 教学组织与实施：以多媒体为主要手段，图文结合，使学生更易理解记忆。本章以教师讲授为 主，采用课堂提出问题、小组讨论和发言的形式提高学生的主动参与性，使学生能够运用所学理 论知识去分析和解决问题。 第五章 经济林营造与抚育管理 学时数：16 教学目标：使学生了解林业区划育林地种类，掌握适地适树、立地条件类型的划分及应用、林地 整地、栽培技术、抚育管理及整形修剪。 教学重点和难点：适地适树、立地条件类型的划分及应用、林地整理、栽培技术、抚育管理及整 形修剪。 主要教学内容及要求：主要讲授经济林木营造布局、宜林地的选择，经济林木栽培技术和根据林 木年生长期和生命周期的不同特点制定科学的抚育管理措施。使学生了解育林地的种类，掌握适 地适树、立地类型的划分，掌握经济林木营造技术和抚育管理技术。 教学组织与实施：以多媒体为主要手段，图文结合，使学生更易理解记忆。本章以教师讲授为 主，采用课堂提出问题、小组讨论和发言的形式提高学生的主动参与性，使学生能够运用所学理 论知识去分析和解决问题。 第六章 经济林矮化密植及设施栽培 学时数：4 教学目标：使学生了解矮化密植的意义和设施栽培的概念、特点及现状，掌握矮化密植栽培的主 要途径和栽培技术，设施栽培的类型、结构及设施栽培的关键技术。 教学重点和难点：矮化密植的主要途径和栽培技术以及设施栽培的关键技术。 主要教学内容及要求：主要讲授矮化密植的意义、矮化密植栽培的主要途径包括利用矮化砧木、 选用矮化品种、人工致矮等，经济林矮化密植栽培技术，经济林设施栽培的概念、我国经济林设 施栽培的特点、现状，经济林设施栽培的类型、结构及经济林设施栽培的关键技术。 教学组织与实施：以多媒体为主要手段，图文结合，使学生更易理解记忆。本章以教师讲授为 主，采用课堂提出问题、小组讨论和发言的形式提高学生的主动参与性，使学生能够运用所学理 论知识去分析和解决问题。 五、实验教学内容及学时分配 （16 学时） （一）实验课程简介 经济林栽培学是经济林专业的专业必修课，主要论述经济林木的营造和经营管理的理论和技 术。重点阐述我国有代表性的木本油料、干鲜果、中药材、调料、饮料、蔬菜、工业原料等树种 的优质安全栽培经营技术要点。要求学生能够综合运用所学知识，科学营造经济林，采用现代的 技术措施抚育管理经济林木，提高现有林和新造林的产量和产品品质，达到高产、优质、高效的 栽培经营目的。 （二）实验教学目的和基本要求
经济林栽培学实验指导书，是经济林栽培学的组成部分，通过本实验来验证课堂的理论教学，加深认识，掌握操作技能；学生在实验过程中，应充分理解实验方案，正确按照操作规程来进行，同时能结合实际来更好地掌握和理解经济林栽培的基本原理和基础技能。（三）实验安全操作规范1、上课前五分钟内，学生必须由实验教师带领，才能进入实验室。学生实验期间，实验教师不得离开实验室。2、指导教师在上课开始时要告知学生严格遵照试验安全规程操作，并细化到每一个操作步骤，在实验指导过程中要时刻关注学生的操作过程，一旦发现违规操作要及时制止，若违规严重要严肃批评。3、实验结束后，指导教师应指导学生，正确关闭实验设备，并将设备摆放整齐：要求学生清理实验设置附近的垃圾方可离开实验室。实验结束后，指导教师应做好实验室的相关登记工作，将实验设备的使用情况详细记录。4、如实验过程中，实验设备、连接线、接线板或地插等设备出线打火、漏电、异味等现象因立刻远离相关设备，迅速实验向教师汇报。指导教师因立即切断电源，根据异常程度决定是否需要疏散学生。（四）实验项目名称与学时分配序号学时类型每组人数实验名称实验要求必做1001主要经济林树种种类的识别和解剖4基础性02经济林木发芽测定2基础性必做6032必做6经济林木种子的贮藏及生活力测定基础性0410经济林实生育苗4综合性必做Os经济林嫁接育苗4综合性必做10（五）实验方式及基本要求实验分室内室外两部分。（六）实验内容安排【实验一】主要经济林木的识别和解1.实验学时42.实验目的依据经济林木地上部分的形态特征，观察主要经济林木的种类，培养学生识别经济林的能力。3.实验内容观察和记载各经济林木代表植株的植物学形态，如树形、枝、干、叶、花、果的主要特征。88
88 经济林栽培学实验指导书，是经济林栽培学的组成部分，通过本实验来验证课堂的理论教 学，加深认识，掌握操作技能；学生在实验过程中，应充分理解实验方案，正确按照操作规程来 进行，同时能结合实际来更好地掌握和理解经济林栽培的基本原理和基础技能。 （三）实验安全操作规范 1、上课前五分钟内，学生必须由实验教师带领，才能进入实验室。学生实验期间，实验教 师不得离开实验室。 2、指导教师在上课开始时要告知学生严格遵照试验安全规程操作，并细化到每一个操作步 骤，在实验指导过程中要时刻关注学生的操作过程，一旦发现违规操作要及时制止，若违规严重 要严肃批评。 3、实验结束后，指导教师应指导学生，正确关闭实验设备，并将设备摆放整齐；要求学生 清理实验设置附近的垃圾方可离开实验室。实验结束后，指导教师应做好实验室的相关登记工 作，将实验设备的使用情况详细记录。 4、如实验过程中，实验设备、连接线、接线板或地插等设备出线打火、漏电、异味等现象 因立刻远离相关设备，迅速实验向教师汇报。指导教师因立即切断电源，根据异常程度决定是否 需要疏散学生。 （四）实验项目名称与学时分配 序号 实验名称 学时 类型 实验要求 每组人数 01 主要经济林树种种类的识别和解剖 4 基础性 必做 10 02 经济林木发芽测定 2 基础性 必做 6 03 经济林木种子的贮藏及生活力测定 2 基础性 必做 6 04 经济林实生育苗 4 综合性 必做 10 05 经济林嫁接育苗 4 综合性 必做 10 （五）实验方式及基本要求 实验分室内室外两部分。 （六）实验内容安排 【实验一】主要经济林木的识别和解剖 1.实验学时 4 2.实验目的 依据经济林木地上部分的形态特征，观察主要经济林木的种类，培养学生识别经济林的能 力。 3.实验内容 观察和记载各经济林木代表植株的植物学形态，如树形、枝、干、叶、花、果的主要特征