经济林调查与评价(Non-woodForest Survey and Evaluation)课程基本信息课程编号：02011392h课程总学时：32实验学时：10学时课程性质：必修课程属性：专业类开设学期：第5学期课程负责人：闫东锋课程团队：郭芳授课语言：中文适用专业：经济林：核心对先修的要求：先修课程：林业实验设计与统计分析和测量学；能够熟练使用统计软件进行数据的基本处理与分析；具有扎实的测量学知识体系，能够熟练掌握罗盘仪、全站仪和GPS的使用原理、方法和维护。对后续的支撑：是经济林育种、产业规划与案例分析的基础课程。同时也为后续开展各项专业调查提供基本的理论和实践知识体系的支撑。主撰人：闫东锋审核人：毕会涛大纲制定（修订）日期：2023一、课程的教学理念、性质、自标和任务经济林调查与评价是研究经济林区划、调查、生长和效益评价等一系列理论和技术的一门课程。本课程旨在使学生掌握经济林资源调查和栽培区划，经济林地和经济林木资产评估等方面的知识。本课程授课对象主要为经济林本科高年级学生。课程建设将坚持立德树人，以提升学生培养质量为导向，致力于打造具有高阶性、创新性、挑战度的课程。通过课程的学习，培养学生”学林、爱林、干林”的志向，使学生融汇掌握测树技术、经济林资源调查区划技术、经济林生产和经营条件调查、经济林资产评估方法，具备经济林调查、评估、统计分析等能力，以及熟练运用常规方法和综合所学知识分析和解决经济林生产过程中实践和科学问题的能力。二、课程教学的基本要求1.理论知识方面：（1）理解经济林资源分类、栽培区划的基本理论；掌握经济林资产评估的理论基础。（2）掌握常见的测树工具的使用方法和测树原理。（3）经济林基地调查和规划。2.实验技能方面：134
134 经济林调查与评价 （Non-wood Forest Survey and Evaluation ） 课程基本信息 课程编号：02011392h 课程总学时：32 实验学时：10 学时 课程性质：必修 课程属性：专业类 开设学期：第 5 学期 课程负责人：闫东锋 课程团队：郭芳 授课语言：中文 适用专业：经济林；核心 对先修的要求：先修课程：林业实验设计与统计分析和测量学；能够熟练使用统计软件进行数据 的基本处理与分析；具有扎实的测量学知识体系，能够熟练掌握罗盘仪、全站仪和 GPS 的使用 原理、方法和维护。 对后续的支撑：是经济林育种、产业规划与案例分析的基础课程。同时也为后续开展各项专业调 查提供基本的理论和实践知识体系的支撑。 主撰人：闫东锋 审核人：毕会涛 大纲制定（修订）日期：2023 一、课程的教学理念、性质、目标和任务 经济林调查与评价是研究经济林区划、调查、生长和效益评价等一系列理论和技术的一门课 程。本课程旨在使学生掌握经济林资源调查和栽培区划，经济林地和经济林木资产评估等方面的 知识。本课程授课对象主要为经济林本科高年级学生。课程建设将坚持立德树人，以提升学生培 养质量为导向，致力于打造具有高阶性、创新性、挑战度的课程。通过课程的学习，培养学生” 学林、爱林、干林”的志向，使学生融汇掌握测树技术、经济林资源调查区划技术、经济林生产 和经营条件调查、经济林资产评估方法，具备经济林调查、评估、统计分析等能力，以及熟练运 用常规方法和综合所学知识分析和解决经济林生产过程中实践和科学问题的能力。 二、课程教学的基本要求 1.理论知识方面： （1）理解经济林资源分类、栽培区划的基本理论；掌握经济林资产评估的理论基础。 （2）掌握常见的测树工具的使用方法和测树原理。 （3）经济林基地调查和规划。 2.实验技能方面：
（1）具备经济林资源调查和资产评估工作能力：具备编制经济林资产评估报告能力。（2）熟练掌握常用测树仪器和森林调查仪器的使用。三、课程的教学设计1.教学设计说明以学生为中心，围绕课程教学目标，开展知识结构体系优化，融合相关学科知识和生产需要，编制相关教学案例和课件。注重与相关学科的交叉融合，拓展课程教学内容的外延。将相关课程的基础理论与课程的基础理论体系进行有机结合，提升教学内容的广度和深度，拓宽学生的知识面，提高学生综合素质。不断跟踪经济林调查与评价发展动态，持续更新教学内容。在学习过程中，通过对教学案例的分析和讨论，帮助学生巩固专业知识，培养学生解决实际问题的能力。在课堂教学中引入大量的外文文献和国际最新研究进展，并为学生提供大量的国外网络教学资源等。2.课程目标及对毕业要求的支撑序号课程目标毕业要求目标1：专业素质的培养。通过课程学习，使学生掌握经济林资源调查区划、1经济林资产评估理论和技术，具备经济林调查、评估、统计分析等能力，培养2、3、4、5学生的专业素养，为参加工作生产实践打下必要的理论基础。目标2：信息素养的培养。通过课程学习，使学生系统掌握采用新方法、新技2术开展经济林资源调查和评估的主要方法和技术，具备编制经济林资产评估报2、4、5、10告的基本技能。目标3：审辩创新能力的培养。通过课程学习，培养学生具备一定的创新创业34、5、6、8意识，并能将创新思维、创新能力和创业精神应用在经济林生产实践中。四、理论教学内容及学时分配（22学时）学时数：2第一章基本测树因子与测树工具教学目标：掌握常用外业测量仪器的使用。教学重点和难点：重点直径和树高的测量。主要教学内容及要求：了解：现代森林观测技术：理解：激光雷达测树原理；掌握：围尺和测高器的测定原理：熟练掌握：围尺和常用激光、超声波测高器的使用方法。教学的组织与实施：专题教学：现代森林观测技术。通过实验教学、案例分析、课堂讨论等形式开展教学。135
135 （1）具备经济林资源调查和资产评估工作能力；具备编制经济林资产评估报告能力。 （2）熟练掌握常用测树仪器和森林调查仪器的使用。 三、课程的教学设计 1.教学设计说明 以学生为中心，围绕课程教学目标，开展知识结构体系优化，融合相关学科知识和生产需 要，编制相关教学案例和课件。注重与相关学科的交叉融合，拓展课程教学内容的外延。将相关 课程的基础理论与课程的基础理论体系进行有机结合，提升教学内容的广度和深度，拓宽学生的 知识面，提高学生综合素质。不断跟踪经济林调查与评价发展动态，持续更新教学内容。在学习 过程中，通过对教学案例的分析和讨论，帮助学生巩固专业知识，培养学生解决实际问题的能 力。在课堂教学中引入大量的外文文献和国际最新研究进展，并为学生提供大量的国外网络教学 资源等。 2.课程目标及对毕业要求的支撑 序号 课程目标 毕业要求 1 目标 1：专业素质的培养。通过课程学习，使学生掌握经济林资源调查区划、 经济林资产评估理论和技术，具备经济林调查、评估、统计分析等能力，培养 学生的专业素养，为参加工作生产实践打下必要的理论基础。 2、3、4、5 2 目标 2：信息素养的培养。通过课程学习，使学生系统掌握采用新方法、新技 术开展经济林资源调查和评估的主要方法和技术，具备编制经济林资产评估报 告的基本技能。 2、4、5、10 3 目标 3：审辩创新能力的培养。通过课程学习，培养学生具备一定的创新创业 意识，并能将创新思维、创新能力和创业精神应用在经济林生产实践中。 4、5、6、8 四、理论教学内容及学时分配（22 学时） 第一章 基本测树因子与测树工具 学时数：2 教学目标：掌握常用外业测量仪器的使用。 教学重点和难点：重点直径和树高的测量。 主要教学内容及要求： 了解：现代森林观测技术； 理解：激光雷达测树原理； 掌握：围尺和测高器的测定原理； 熟练掌握：围尺和常用激光、超声波测高器的使用方法。 教学的组织与实施： 专题教学：现代森林观测技术。通过实验教学、案例分析、课堂讨论等形式开展教学
第二章经济林资源调查研究学时数：6教学目标：使学生了解经济林资源调查的主要调查内容和调查方法。教学重点和难点：经济林自然条件调查和经济树木生物学调查。主要教学内容及要求：了解：我国经济林资源现状。理解：经济林资源调查的意义。掌握：经济林社会情况调查因子和方法。熟练掌握：野生经济树木调查方法，经济林自然条件调查的主要因子和方法（立地条件）、标准地调查法、经济树木生物学调查。教学组织与实施：通过实验教学、案例分析、课堂讨论等形式开展教学。学时数：2第三章经济林品种调查教学目标：使学生了解我国经济林品种调查研究方法。教学重点和难点：品种分类的研究方法。主要教学内容及要求：了解：我国主要经济林资源。理解：品种的概念。掌握：油茶的分类方法。熟练掌握：经济林品种分类的研究方法（聚类分析法）。教学组织与实施：通过实验教学、案例分析、课堂讨论等形式开展教学。第四章经济林分类和裁培区划学时数：2教学目标：使学生了解经济林资源分类、分布的特点，了解使用信息技术进行区划的方法和技术，掌握经济林资源在森林资源中的位置：掌握经济林栽培区划的意义、原则和主要分类。教学重点和难点：重点是林经济林的分类、裁培区划：难点是理解经济林栽培区划和森林区划的区别与联系。主要教学内容及要求：了解：经济林分类方法、依据和主要经济林类别。理解：森林区划和经济林区划方法与技术：森林区划和经济林区划的区别和联系。掌握：经济林栽培区划方法和技术。熟练掌握：主要经济林分类。教学组织与实施：通过实验教学、案例分析、课堂讨论等形式开展教学。第五章经济林资源抽样调查学时数：4教学目标：使学生理解森林资源调查、经济林资源调查的有关概念：掌握经济林资源调查的基本知识，熟悉经济林生产经营条件调查方法：具备经济林资源调查的工作能力。136
136 第二章 经济林资源调查研究 学时数：6 教学目标：使学生了解经济林资源调查的主要调查内容和调查方法。 教学重点和难点：经济林自然条件调查和经济树木生物学调查。 主要教学内容及要求： 了解：我国经济林资源现状。 理解：经济林资源调查的意义。 掌握：经济林社会情况调查因子和方法。 熟练掌握：野生经济树木调查方法，经济林自然条件调查的主要因子和方法（立地条件）、 标准地调查法、经济树木生物学调查。 教学组织与实施：通过实验教学、案例分析、课堂讨论等形式开展教学。 第三章 经济林品种调查 学时数：2 教学目标：使学生了解我国经济林品种调查研究方法。 教学重点和难点：品种分类的研究方法。 主要教学内容及要求： 了解：我国主要经济林资源。 理解：品种的概念。 掌握：油茶的分类方法。 熟练掌握：经济林品种分类的研究方法（聚类分析法）。 教学组织与实施：通过实验教学、案例分析、课堂讨论等形式开展教学。 第四章 经济林分类和栽培区划 学时数：2 教学目标：使学生了解经济林资源分类、分布的特点，了解使用信息技术进行区划的方法和技 术，掌握经济林资源在森林资源中的位置；掌握经济林栽培区划的意义、原则和主要分类。 教学重点和难点：重点是林经济林的分类、栽培区划；难点是理解经济林栽培区划和森林区划的 区别与联系。 主要教学内容及要求： 了解：经济林分类方法、依据和主要经济林类别。 理解：森林区划和经济林区划方法与技术；森林区划和经济林区划的区别和联系。 掌握：经济林栽培区划方法和技术。 熟练掌握：主要经济林分类。 教学组织与实施：通过实验教学、案例分析、课堂讨论等形式开展教学。 第五章 经济林资源抽样调查 学时数：4 教学目标：使学生理解森林资源调查、经济林资源调查的有关概念；掌握经济林资源调查的基本 知识，熟悉经济林生产经营条件调查方法；具备经济林资源调查的工作能力
教学重点和难点：重点是经济林调查内容和调查方法：难点是采用标准地、样带等方法获取野生经济林木资源和栽培经济林资源主要调查因子的方法。主要教学内容及要求：了解：经济林资源调查的意义和作用。理解：经济林资源调查的概念。掌握：经济林资源野外抽样调查的工作步骤。熟练掌握：经济林生产经营条件调查：经济林资源样木和样地调查方法、经济林资源调查因子调查记载项目。教学组织与实施：通过林间课堂、实验教学、案例分析、小组讨论等形式开展教学。第六章经济林资产评估学时数：6教学目标：使学生理解经济林资产评估的有关概念，掌握经济林资产评估基本知识和计算方法，具备独立开展经济林资产评估，编制评估报告的工作能力。教学重点和难点：重点是经济林资产评估的概念、作用和意义，以及主要经济林地资产评估、经济林木资产评估方法的计算，经济林资产评估报告编制方法和编制要点：难点是林地市价的比较评分法、林地费用价法、林地期望价法与林木市价的间接法、林木费用价法、林木期望价法。主要教学内容及要求：厂解：森林经济林资产评估的特点、评估理论理解：经济林资产评估的定义、作用及价值评定方法、利息计算方法和复利计算公式。掌握：经济林地和经济林木资产评估的主要方法。掌握经济林资产评估报告编制要点熟练掌握：市价法、费用价法和期望价法。教学组织与实施：通过案例分析、小组讨论、互改作业、作业分析等形式开展教学。五、实验教学内容及学时分配（10学时）（一）实验课程简介经济林调查与评价作为一门理论与实践性很强的林业技术基础科学，实验教学成为培养学生基本技能的主要环节。通过实验课使学生在理论知识的指导下掌握完整的经济林调查技术体系和经济林资源评估的方法，从而有计划地培养和训练学生的分析问题和解决问题得能力，培养学生独立开展创新性科学研究能力。（二）实验教学目的和基本要求通过实验培养学生了解或掌握经济林资源分类、调查和资产评估、方法和技术；要求能应用这些原理、方法与技术组织完成经济林资源调查、分析、评价和经济林资源的管理工作。实验技能的基本要求是：1）具备经济林资源调查、评估的工作能力。2）具备主要经济林资产评估方法的计算能力。具备编制经济林资产评估报告的工作能力。（三）实验安全操作规范137
137 教学重点和难点：重点是经济林调查内容和调查方法；难点是采用标准地、样带等方法获取野生 经济林木资源和栽培经济林资源主要调查因子的方法。 主要教学内容及要求： 了解：经济林资源调查的意义和作用。 理解：经济林资源调查的概念。 掌握：经济林资源野外抽样调查的工作步骤。 熟练掌握：经济林生产经营条件调查；经济林资源样木和样地调查方法、经济林资源调查因 子调查记载项目。 教学组织与实施：通过林间课堂、实验教学、案例分析、小组讨论等形式开展教学。 第六章 经济林资产评估 学时数：6 教学目标：使学生理解经济林资产评估的有关概念，掌握经济林资产评估基本知识和计算方法， 具备独立开展经济林资产评估，编制评估报告的工作能力。 教学重点和难点：重点是经济林资产评估的概念、作用和意义，以及主要经济林地资产评估、经 济林木资产评估方法的计算，经济林资产评估报告编制方法和编制要点；难点是林地市价的比较 评分法、林地费用价法、林地期望价法与林木市价的间接法、林木费用价法、林木期望价法。 主要教学内容及要求： 了解：森林经济林资产评估的特点、评估理论。 理解：经济林资产评估的定义、作用及价值评定方法、利息计算方法和复利计算公式。 掌握：经济林地和经济林木资产评估的主要方法。掌握经济林资产评估报告编制要点 熟练掌握：市价法、费用价法和期望价法。 教学组织与实施：通过案例分析、小组讨论、互改作业、作业分析等形式开展教学。 五、实验教学内容及学时分配（10 学时） （一）实验课程简介 经济林调查与评价作为一门理论与实践性很强的林业技术基础科学，实验教学成为培养学生 基本技能的主要环节。通过实验课使学生在理论知识的指导下掌握完整的经济林调查技术体系和 经济林资源评估的方法，从而有计划地培养和训练学生的分析问题和解决问题得能力，培养学生 独立开展创新性科学研究能力。 （二）实验教学目的和基本要求 通过实验培养学生了解或掌握经济林资源分类、调查和资产评估、方法和技术；要求能应用 这些原理、方法与技术组织完成经济林资源调查、分析、评价和经济林资源的管理工作。实验技 能的基本要求是： 1）具备经济林资源调查、评估的工作能力。 2）具备主要经济林资产评估方法的计算能力。具备编制经济林资产评估报告的工作能力。 （三）实验安全操作规范
以小组为单位领取和归还实验仪器设备。注意仪器设备的用电安全（四）实验项目名称与学时分配序号学时类型实验名称实验要求每组人数402011392h0012综合性必做经济树木生物学调查402011392h002标准地调查2综合性必做综合性必做402011392h003经济林地调查与评估2经济林木调查与评估综合性必做402011392h0024（五）实验方式及基本要求所有必作实验均在室内进行，根据实验室容量分班，每班再按每组4人分组并指定组长。要求组长除了负责领还实验所需器具之外，更要协调组织好本组的实验工作，做到既能按时完成实验任务，又能使组内的每个成员都能得到实验。要求每个学生应用本组的实验数据独立写出具有自己风格的实验报告。（六）实验内容安排【实验一】经济树木生物学调查1.实验学时：2学时2.实验目的：学习常用测量仪器的构造、原理和使用方法以及树木生物学调查因子。3.实验内容：树木直径、树高、分枝高、树冠、枝梢、叶、果实、根的测定。4.实验要求：按照给定的仪器，独立完成实验，提交实验报告。5.实验设备及器材：围尺、测高器、钢卷尺。【实验二】标准地调查1.实验学时：2学时2.实验目的：掌握标准地调查的外业测定技术和内业计算方法。3.实验内容：标准地的测设（罗盘仪/全站仪的使用）。4.实验要求：以组提交实验报告。5.实验设备及器材：罗盘仪/全站仪、GPS、花杆、测绳、皮尺、围尺、测高器等。【实验三】经济林地调查与评估1.实验学时：2学时2.实验目的：熟悉经济林地分类与区划标准：掌握使用标准地布设和调查方法：掌握在经济林地资源调查基础上，进行经济林地资产评估的方法：掌握编制经济林地调查和资产评估报告的方法和技术。3.实验内容：（1）标准地的选择。采用20×20m的方形样地。（2）标准地境界测量。138
138 以小组为单位领取和归还实验仪器设备。注意仪器设备的用电安全。 （四）实验项目名称与学时分配 序号 实验名称 学时 类型 实验要求 每组人数 02011392h001 经济树木生物学调查 2 综合性 必做 4 02011392h002 标准地调查 2 综合性 必做 4 02011392h003 经济林地调查与评估 2 综合性 必做 4 02011392h002 经济林木调查与评估 4 综合性 必做 4 （五）实验方式及基本要求 所有必作实验均在室内进行，根据实验室容量分班，每班再按每组 4 人分组并指定组长。要 求组长除了负责领还实验所需器具之外，更要协调组织好本组的实验工作，做到既能按时完成实 验任务，又能使组内的每个成员都能得到实验。要求每个学生应用本组的实验数据独立写出具有 自己风格的实验报告。 （六）实验内容安排 【实验一】经济树木生物学调查 1.实验学时：2 学时 2.实验目的：学习常用测量仪器的构造、原理和使用方法以及树木生物学调查因子。 3.实验内容：树木直径、树高、分枝高、树冠、枝梢、叶、果实、根的测定。 4.实验要求：按照给定的仪器，独立完成实验，提交实验报告。 5.实验设备及器材：围尺、测高器、钢卷尺。 【实验二】标准地调查 1.实验学时：2 学时 2.实验目的：掌握标准地调查的外业测定技术和内业计算方法。 3.实验内容：标准地的测设（罗盘仪/全站仪的使用）。 4.实验要求：以组提交实验报告。 5.实验设备及器材：罗盘仪/全站仪、GPS、花杆、测绳、皮尺、围尺、测高器等。 【实验三】经济林地调查与评估 1.实验学时：2 学时 2.实验目的： 熟悉经济林地分类与区划标准；掌握使用标准地布设和调查方法；掌握在经济林地资源调查 基础上，进行经济林地资产评估的方法；掌握编制经济林地调查和资产评估报告的方法和技术。 3.实验内容： （1）标准地的选择。采用 20×20m 的方形样地。 （2）标准地境界测量