经济林与乡村振兴(Economic forest and rural revitalization)课程基本信息课程编号：02011389课程总学时：32实验学时：0学时课程性质：选修课程属性：专业深化类开设学期：第6学期课程负责人：曹喜兵课程团队：曹喜兵授课语言：中文适用专业：经济林对先修的要求：要求学生掌握经济栽培学，经济林产品采收与贮存等课程基础知识对后续的支撑：为经济林产品加工和毕业实习打下基础主撰人：曹喜兵审核人：毕会涛大纲制定（修订）日期：2023一、课程的教学理念、性质、目标和任务《经济林与乡村振兴》是经济林专业本科一门选修课，属于创业教育类课程，它主要研究经济林与乡村振兴的课程。通过该课程的学习，可以深入了解林业在乡村振兴中的作用，让学生了解林业与乡村振兴结合的发展现状，存在问题与发展前景。作为林学专业的学生应在理论学习的基础上，进行一些创新性思维，将林学与生物学，生态学，管理学，营销学方面的知识融于一体，为我国乡村振兴战略发展发挥更大作用，做出更大的贡献。二、课程教学的基本要求1.理论知识方面：系统了解乡村振兴提出的的时代背景及意义，经济林的主要内涵，掌握常见林业产业在乡村振兴中的作用，掌握林业产品在当地的种植状况及产业发展情况；休闲林业与乡村旅游相结合的实施方案，防控大气，水，土壤污染措施，了解法制乡村，基层组织建设对乡村振兴的作用，掌握乡村振兴战略背景下农村基层党组织的作用和意义，面临的问题，及如何提高党组织在乡村治理方面的能力，通过人才建设、掌握电商技术在林产品增收中的作用，在实现特色乡村旅游景区推介、文化遗产展示、食宿预定、土特产网购、地理定位、移动支付等资源和服务的在线化，深度挖掘农村的生态价值和文化价值的作用。2.实验技能方面：无三、课程的教学设计1.教学设计说明：《经济林与乡村振兴》课程秉承以能力素质为本位，以能力提升为导向”的思路设计，构建以学、研、行结合为目标，学用结合、任务驱动的课程体系。围绕教学任务、教学目标、教学方法的课程设计，采用混合式教学模式，以教师讲授、案例分析、分组讨论、任266
266 经济林与乡村振兴 （Economic forest and rural revitalization） 课程基本信息 课程编号：02011389 课程总学时：32 实验学时：0 学时 课程性质：选修 课程属性：专业深化类 开设学期：第 6 学期 课程负责人：曹喜兵 课程团队：曹喜兵 授课语言：中文 适用专业：经济林 对先修的要求：要求学生掌握经济栽培学，经济林产品采收与贮存等课程基础知识 对后续的支撑：为经济林产品加工和毕业实习打下基础 主撰人：曹喜兵 审核人：毕会涛 大纲制定（修订）日期：2023 一、课程的教学理念、性质、目标和任务 《经济林与乡村振兴》是经济林专业本科一门选修课，属于创业教育类课程，它主要研究经 济林与乡村振兴的课程。通过该课程的学习，可以深入了解林业在乡村振兴中的作用，让学生了 解林业与乡村振兴结合的发展现状，存在问题与发展前景。作为林学专业的学生应在理论学习的 基础上，进行一些创新性思维，将林学与生物学，生态学，管理学，营销学方面的知识融于一 体，为我国乡村振兴战略发展发挥更大作用，做出更大的贡献。 二、课程教学的基本要求 1.理论知识方面： 系统了解乡村振兴提出的的时代背景及意义，经济林的主要内涵，掌握常 见林业产业在乡村振兴中的作用，掌握林业产品在当地的种植状况及产业发展情况；休闲林业与 乡村旅游相结合的实施方案，防控大气，水，土壤污染措施，了解法制乡村，基层组织建设对乡 村振兴的作用，掌握乡村振兴战略背景下农村基层党组织的作用和意义，面临的问题，及如何提 高党组织在乡村治理方面的能力，通过人才建设、掌握电商技术在林产品增收中的作用，在实现 特色乡村旅游景区推介、文化遗产展示、食宿预定、土特产网购、地理定位、移动支付等资源和 服务的在线化，深度挖掘农村的生态价值和文化价值的作用。 2.实验技能方面：无 三、课程的教学设计 1.教学设计说明： 《经济林与乡村振兴》课程秉承”以能力素质为本位，以能力提升为导向” 的思路设计，构建以学、研、行结合为目标，学用结合、任务驱动的课程体系。围绕教学任务、 教学目标、教学方法的课程设计，采用混合式教学模式，以教师讲授、案例分析、分组讨论、任
务驱动等方法为主，以线上、线下教学方式相结合。以学生为中心，在引导学生完成各个项目的过程中传授知识，在项目教学中，突出”教、学、用”三者合一，使学生在”学中用，用中学”，达到以学论教，注重教学相长。2.课程目标及对毕业要求的支撑序号课程目标毕业要求101通过课程学习，使学生熟练掌握经济林在乡村振兴中的实施。通过课程的学习，使学生能利用经济林专业知识设计乡村振兴景观，旅游规划，电22商发展等为乡村振兴做出贡献。通过课程的学习，使学生能够依据课程学习的知识，积极参加乡村振兴，具备创新03创业的能力。四、理论教学内容及学时分配（32学时）第一章绪论学时数：2教学目标：通过本章学习，要求学生了解经济林的概念及内涵；掌握经济林的主要特征，乡村振兴提出的的时代背景，意义和内涵，国内外经济林和乡村建设现状。教学重点和难点：重点：经济林的概念及内涵，主要特征。难点：乡村振兴提出的的时代背景，内容，意义和内涵。主要教学内容及要求：了解：经济林建设的初步成效，国家乡村振兴的政策。理解：经济林建设的主要内容，经济林建设的历史必然性。掌握：乡村振兴提出的的时代背景，内容，意义和内涵。熟练掌握：国内外经济林与乡村建设现状。教学组织与实施：本章主要采用讲授的形式，主要讲授经济林的概念及内涵，主要特征：乡村振兴提出的的时代背景，意义和内涵，国内外经济林和乡村建设现状，以完成本章内容的学习。学时数：8第二章经济林与产业振兴教学目标：通过本章学习，要求学生了解常见林业产业的栽培价值及产业发展概况，发展成就，存在问题，发展潜力分析，掌握新品种选育，林产品与林下产品相结合种植技术（林粮，林果，林牧林菌），与乡村旅游相结合的实施方案，林产品加工（牡丹精油提炼，玫瑰精油提炼，核桃油的提炼）对林业产业的发展，农民增收的影响，干果与果铺加工在乡村振兴中的作用。教学重点和难点：267
267 务驱动等方法为主，以线上、线下教学方式相结合。以学生为中心，在引导学生完成各个项目的 过程中传授知识，在项目教学中，突出”教、学、用”三者合一，使学生在”学中用，用中学”，达 到以学论教，注重教学相长。 2.课程目标及对毕业要求的支撑 序号 课程目标 毕业要求 1 通过课程学习，使学生熟练掌握经济林在乡村振兴中的实施。 10 2 通过课程的学习，使学生能利用经济林专业知识设计乡村振兴景观，旅游规划，电 商发展等为乡村振兴做出贡献。 2 3 通过课程的学习，使学生能够依据课程学习的知识，积极参加乡村振兴，具备创新 创业的能力。 8 四、理论教学内容及学时分配（32 学时） 第一章 绪论 学时数：2 教学目标： 通过本章学习，要求学生了解经济林的概念及内涵；掌握经济林的主要特征，乡村振兴提出 的的时代背景，意义和内涵，国内外经济林和乡村建设现状。 教学重点和难点： 重点：经济林的概念及内涵，主要特征。 难点：乡村振兴提出的的时代背景，内容，意义和内涵。 主要教学内容及要求： 了解：经济林建设的初步成效，国家乡村振兴的政策。 理解：经济林建设的主要内容，经济林建设的历史必然性。 掌握：乡村振兴提出的的时代背景，内容，意义和内涵。 熟练掌握：国内外经济林与乡村建设现状。 教学组织与实施： 本章主要采用讲授的形式，主要讲授经济林的概念及内涵，主要特征；乡村振兴提出的的时代 背景，意义和内涵，国内外经济林和乡村建设现状，以完成本章内容的学习。 第二章 经济林与产业振兴 学时数：8 教学目标： 通过本章学习，要求学生了解常见林业产业的栽培价值及产业发展概况，发展成就，存在问 题，发展潜力分析，掌握新品种选育，林产品与林下产品相结合种植技术（林粮，林果，林牧， 林菌），与乡村旅游相结合的实施方案，林产品加工（牡丹精油提炼，玫瑰精油提炼，核桃油的 提炼）对林业产业的发展，农民增收的影响，干果与果铺加工在乡村振兴中的作用。 教学重点和难点：
重点：常见林业产业的裁培价值，栽培技术及产业化发展概况，发展成就，存在问题，发展潜力分析。难点：林果新品种选育及林产品采摘前后，质量管理，深加工（泡桐-板材，牡丹精油提炼，玫瑰精油提炼，葡萄干的加工，干果，果铺，果汁加工）在乡村振兴中的作用。主要教学内容及要求：了解：常见林产品（泡桐，桑树，大枣，葡萄，樱桃，桃，梨树，苹果，猕猴桃，油茶，笋竹，花椒的价值。理解：林产品与林下产品相结合种植技术，发展成就，存在问题。掌握：经济林及竹藤花卉在增加农民收入方面的实施方案。熟练掌握：林产品深加工技术（牡丹精油提炼，玫瑰精油提炼，干果，果铺，果汁加工），干果经济林建设在乡村基础设施建设，乡村第三产业发展中的作用。把干果经济林规划，发展与发展乡村旅游相结合实施方案。教学组织与实施：本章主要采用翻转课堂的形式，让学生分组搜集资料，采用分组讨论，学生汇报泡桐，桑树，大枣，樱桃，桃，梨树，苹果，猕猴桃，油茶，笋竹，花椒等的经济价值，目前该树种在当地的种植状况及产业发展情况；然后教师讲授相关的内容，以完成本章内容的学习。第三章经济林与生态振兴学时数：6教学目标：通过本章学习，要求学生了解生态宜居乡村的概念，理解山、水、林、田、湖、草等自然要素在乡村生态中的作用：掌握宜居乡村，美丽乡景的营造方案，空间布局，乡村自然景观的修复方案，乡村庭院景观，园林树种的选择，乡村民俗的构建，古典民居的建筑材料选择，生活垃圾的处理方法，面源污染的防控措施。教学重点和难点：重点：生态宜居乡村的概念，理解山、水、林、田、湖、草等自然要素在乡村生态中的作用。难点：掌握宜居乡村，美丽乡景的营造方案，生活垃圾的处理方法，空间布局，乡村自然景观的修复方案。主要教学内容及要求：了解：乡土植物，乡村庭院景观，园林树种的选择，乡村常见气象灾害种类。理解：林业在乡村民俗的构建中的作用，古典民居的建筑材料选择，面源污染的特点。掌握：村落与环境的关系，乡村自然景观的修复方案，生活垃圾的处理方法，传统村落、民族村寨、传统建筑的保护措施。熟练掌握：乡村资源的合理运用，面源污染的防控措施，通过绿色造林防控大气，水，土壤污染。268
268 重点：常见林业产业的栽培价值，栽培技术及产业化发展概况，发展成就，存在问题，发展 潜力分析。 难点：林果新品种选育及林产品采摘前后，质量管理，深加工（泡桐-板材，牡丹精油提炼， 玫瑰精油提炼，葡萄干的加工，干果，果铺，果汁加工）在乡村振兴中的作用。 主要教学内容及要求： 了解：常见林产品（泡桐，桑树，大枣，葡萄，樱桃，桃，梨树，苹果，猕猴桃，油茶，笋 竹，花椒的价值。 理解：林产品与林下产品相结合种植技术，发展成就，存在问题。 掌握：经济林及竹藤花卉在增加农民收入方面的实施方案。 熟练掌握：林产品深加工技术（牡丹精油提炼，玫瑰精油提炼，干果，果铺，果汁加工）， 干果经济林建设在乡村基础设施建设，乡村第三产业发展中的作用。把干果经济林规划，发 展与发展乡村旅游相结合实施方案。 教学组织与实施： 本章主要采用翻转课堂的形式，让学生分组搜集资料，采用分组讨论，学生汇报泡桐，桑 树，大枣，樱桃，桃，梨树，苹果，猕猴桃，油茶，笋竹，花椒等的经济价值，目前该树种在当 地的种植状况及产业发展情况；然后教师讲授相关的内容，以完成本章内容的学习。 第三章 经济林与生态振兴 学时数：6 教学目标： 通过本章学习，要求学生了解生态宜居乡村的概念，理解山、水、林、田、湖、草等自然要 素在乡村生态中的作用；掌握宜居乡村，美丽乡景的营造方案，空间布局，乡村自然景观的修复 方案，乡村庭院景观，园林树种的选择，乡村民俗的构建，古典民居的建筑材料选择，生活垃圾 的处理方法，面源污染的防控措施。 教学重点和难点： 重点：生态宜居乡村的概念，理解山、水、林、田、湖、草等自然要素在乡村生态中的作 用。 难点：掌握宜居乡村，美丽乡景的营造方案，生活垃圾的处理方法，空间布局，乡村自然景 观的修复方案。 主要教学内容及要求： 了解：乡土植物，乡村庭院景观，园林树种的选择，乡村常见气象灾害种类。 理解：林业在乡村民俗的构建中的作用，古典民居的建筑材料选择，面源污染的特点。 掌握：村落与环境的关系，乡村自然景观的修复方案，生活垃圾的处理方法，传统村落、 民族村寨、传统建筑的保护措施。 熟练掌握：乡村资源的合理运用，面源污染的防控措施，通过绿色造林防控大气，水，土壤 污染
教学组织与实施：本章主要采用翻转课堂的形式，让学生分组搜集资料，采用分组讨论，学生汇报林业在乡村民俗的构建中的作用，古典民居的建筑材料选择，乡村自然景观的修复方案，生活垃圾的处理方法：然后教师讲授乡村资源的合理运用，面源污染的防控措施，通过绿色造林防控大气，水，土壤污染，以完成本章内容的学习。第四章经济林与生活富裕学时数：6教学目标：通过本章学习，要求学生了解林产品在实施乡村振兴战略中的作用与前景，目前存在问题，自前国内常见的果树树种有哪些？产业化发展体系较好的有哪些？掌握木本油料、苗木花卉等（汝州万亩桑园，河阴石榴，"施泉”葡萄等）产业规模化标准化种植及一体化管理技术。教学重点和难点：重点：目前国内常见的林业产业化发展体系较好的有树种有哪些？难点：乡村旅游休闲产业发展，家具制造，林下经济，林副产品加工，森林康养对提升乡村振兴的作用，林（副）产品在实施乡村振兴战略中的作用与前景，目前存在问题。主要教学内容及要求：了解：目前国内常见的果树树种有哪些？乡土品牌有哪些？理解：经济林产业化发展体系较好的有哪些案例掌握：木本油料、苗木花卉等产业规模化标准化种植及一体化管理技术。熟练掌握：林产品品牌建设，木本油料、苗木花卉等多元化发展渠道，特色小镇实施方案。教学组织与实施：本章主要采用翻转课堂的形式，让学生分组搜集资料，采用分组讨论，学生汇报目前国内常见的林业产业化发展体系较好的有树种有哪些？在脱贫致富中的带动作用：然后教师讲授林产品在实施乡村振兴战略中的作用与前景，目前存在问题及发展潜力，以完成本章内容的学习。学时数：4第五章经济林与组织振兴教学目标：通过本章学习，要求学生了解法制乡村，基层组织建设对乡村振兴的作用，掌握乡村振兴战略背景下农村基层党组织的作用和意义，面临的问题，及如何提高党组织在乡村治理方面的能力。教学重点和难点：重点：了解法制在乡村振兴中的作用，基层组织建设在倡导优良民风，文明村镇建设，民间艺术保护，乡土文化传播的作用。难点：乡村振兴战略背景下农村基层党组织的作用和意义，面临的问题，及如何提高党组织在乡村治理，乡村旅游休闲产业发展，林下经济，林副产品加工，森林康养，不同林业产业间的沟通与协调方面的能力。269
269 教学组织与实施： 本章主要采用翻转课堂的形式，让学生分组搜集资料，采用分组讨论，学生汇报林业在乡村 民俗的构建中的作用，古典民居的建筑材料选择，乡村自然景观的修复方案，生活垃圾的处理方 法；然后教师讲授乡村资源的合理运用，面源污染的防控措施，通过绿色造林防控大气，水，土 壤污染，以完成本章内容的学习。 第四章 经济林与生活富裕 学时数：6 教学目标： 通过本章学习，要求学生了解林产品在实施乡村振兴战略中的作用与前景，目前存在问题， 目前国内常见的果树树种有哪些？产业化发展体系较好的有哪些？掌握木本油料、苗木 花卉等（汝州万亩桑园，河阴石榴，”施泉”葡萄等）产业规模化标准化种植及一体化管理技术。 教学重点和难点： 重点：目前国内常见的林业产业化发展体系较好的有树种有哪些？ 难点：乡村旅游休闲产业发展，家具制造，林下经济，林副产品加工，森林康养对提升乡村 振兴的作用，林（副）产品在实施乡村振兴战略中的作用与前景，目前存在问题。 主要教学内容及要求： 了解：目前国内常见的果树树种有哪些？乡土品牌有哪些？ 理解：经济林产业化发展体系较好的有哪些案例？ 掌握：木本油料、苗木花卉等产业规模化标准化种植及一体化管理技术。 熟练掌握：林产品品牌建设，木本油料、苗木花卉等多元化发展渠道，特色小镇实施方案。 教学组织与实施： 本章主要采用翻转课堂的形式，让学生分组搜集资料，采用分组讨论，学生汇报目前国内常见 的林业产业化发展体系较好的有树种有哪些？在脱贫致富中的带动作用；然后教师讲授林产品在 实施乡村振兴战略中的作用与前景，目前存在问题及发展潜力，以完成本章内容的学习。 第五章 经济林与组织振兴 学时数：4 教学目标： 通过本章学习，要求学生了解法制乡村，基层组织建设对乡村振兴的作用，掌握乡村振兴战 略背景下农村基层党组织的作用和意义，面临的问题，及如何提高党组织在乡村治理方面的能 力。 教学重点和难点： 重点：了解法制在乡村振兴中的作用，基层组织建设在倡导优良民风，文明村镇建设，民间 艺术保护，乡土文化传播的作用。 难点：乡村振兴战略背景下农村基层党组织的作用和意义，面临的问题，及如何提高党组织 在乡村治理，乡村旅游休闲产业发展，林下经济，林副产品加工，森林康养，不同林业产业间的 沟通与协调方面的能力
主要教学内容及要求：了解：河长，湖长，路长得职责，管理制度乡村旅游的治安保护及处理。理解：基层组织在林政，湿地保护的宣传，优良民风，文明村镇建设作用。掌握：法制在林业产权管理中的作用，野生动物保护及宣传工作，乡村艺术节，乡村文化建设的组织实施方案。熟练掌握：乡村旅游休闲产业发展，森林康养在乡村振兴中的发展战略，运营模式；自然灾害条件下（泥石流，霜冻，大风，大雪，洪涝灾害等），乡镇的救灾工作组织实施方案。教学组织与实施：本章主要采用教师讲授法制在乡村振兴中的作用，基层组织建设对乡村振兴的作用，河长，湖长，路长管理制度，湿地保护的宣传制度，乡村旅游的治安保护，采挖砂石、生产违禁物品、捕猎野生动物、种植毒品等违法犯罪行为，以完成本章内容的学习。第六章经济林与文化和人才振兴学时数：6教学目标：通过本章学习，要求学生了解乡村人才振兴在带动农民收入的作用，互联网电商技术在带动乡村振兴中的作用。掌握当地的林业与乡村旅游项目实施方案，通过电子商务实现特色乡村旅游景区推介、文化遗产展示、食宿预定、土特产网购、地理定位、移动支付等资源和服务的在线化，深度挖掘农村的生态价值和文化价值，打通绿水青山变为金山银山的通道。教学重点和难点：重点：乡村文化，人才振兴的重要性，电商人才在带动农民增收中的作用。难点：乡村人才引进政策的实施与管理，林业文化遗产与乡村振兴的关系，当地的林业与乡村旅游项目实施方案。主要教学内容及要求：了解：梅、兰、竹、菊在传统文化中的作用，乡村文化振兴的基本原则，人才振兴方案。理解：互联网技术在林产品产后分等分级、包装、营销，建设林产品冷链仓储物流体系，支持供销、邮政中的作用。掌握：民间艺术，农耕文化（茶文化），乡村非物质遗产保护的文化价值，当地的林业与乡村旅游项目实施方案，森林康养方面的人才培训及互联网+康养模式的实施方案。熟练掌握：电商在林产品品牌，乡村旅游景区推介、文化遗产展示、食宿预定、土特产网购、地理定位、移动支付等方面的实施措施。教学组织与实施：本章主要采用翻转课堂的形式，让学生分组搜集资料，采用分组讨论，学生汇报学生分组制作电商技术在林产品增收中的方案，文化振兴在乡村振兴中的作用，然后教师讲授点评，以完成本章内容的学习。五、课程思政270
270 主要教学内容及要求： 了解：河长，湖长，路长得职责，管理制度乡村旅游的治安保护及处理。 理解：基层组织在林政，湿地保护的宣传，优良民风，文明村镇建设作用。 掌握：法制在林业产权管理中的作用，野生动物保护及宣传工作，乡村艺术节，乡村文化 建设的组织实施方案。 熟练掌握：乡村旅游休闲产业发展，森林康养在乡村振兴中的发展战略，运营模式；自然灾 害条件下（泥石流，霜冻，大风，大雪 ，洪涝灾害等），乡镇的救灾工作组织实施方案。 教学组织与实施： 本章主要采用教师讲授法制在乡村振兴中的作用，基层组织建设对乡村振兴的作用，河长， 湖长，路长管理制度，湿地保护的宣传制度，乡村旅游的治安保护，采挖砂石、生产违禁物品、 捕猎野生动物、种植毒品等违法犯罪行为，以完成本章内容的学习。 第六章 经济林与文化和人才振兴 学时数：6 教学目标： 通过本章学习，要求学生了解乡村人才振兴在带动农民收入的作用，互联网电商技术在带动 乡村振兴中的作用。掌握当地的林业与乡村旅游项目实施方案，通过电子商务实现特色乡村旅游 景区推介、文化遗产展示、食宿预定、土特产网购、地理定位、移动支付等资源和服务的在线 化，深度挖掘农村的生态价值和文化价值，打通绿水青山变为金山银山的通道。 教学重点和难点： 重点：乡村文化，人才振兴的重要性，电商人才在带动农民增收中的作用。 难点：乡村人才引进政策的实施与管理，林业文化遗产与乡村振兴的关系，当地的林业与乡 村旅游项目实施方案。 主要教学内容及要求： 了解：梅、兰、竹、菊在传统文化中的作用，乡村文化振兴的基本原则，人才振兴方案。 理解：互联网技术在林产品产后分等分级、包装、营销，建设林产品冷链仓储物流体系， 支持供销、邮政中的作用。 掌握：民间艺术，农耕文化（茶文化），乡村非物质遗产保护的文化价值，当地的林业与 乡村旅游项目实施方案，森林康养方面的人才培训及互联网+康养模式的实施方案。 熟练掌握：电商在林产品品牌，乡村旅游景区推介、文化遗产展示、食宿预定、土特产网 购、地理定位、移动支付等方面的实施措施。 教学组织与实施： 本章主要采用翻转课堂的形式，让学生分组搜集资料，采用分组讨论，学生汇报学生分组制 作电商技术在林产品增收中的方案，文化振兴在乡村振兴中的作用，然后教师讲授点评，以完成 本章内容的学习。 五、课程思政