高考总复习语文 2.多重状语次序不当 多重状语的正确语序应是:表时间的名词或短语+表处所 的名词或短语十表范围、程度、语气等的副词+表情态的动词 或形容词十表对象的介宾短语。另外,表示对象的介宾短语一 般紧挨在中心语前 【例2】在休息室里许多老师昨天都同他热情地交谈。 解析:正确语序:许多老师昨天(时间)在休息室里(处所) 都范围)热情地(情态)同他(对象)交谈
高考总复习•语文 2．多重状语次序不当 多重状语的正确语序应是：表时间的名词或短语＋表处所 的名词或短语＋表范围、程度、语气等的副词＋表情态的动词 或形容词＋表对象的介宾短语。另外，表示对象的介宾短语一 般紧挨在中心语前。 【例2】 在休息室里许多老师昨天都同他热情地交谈。 解析：正确语序：许多老师昨天(时间)在休息室里(处所) 都(范围)热情地(情态)同他(对象)交谈
高考总复习语文 3.虚词位置不当 (1)副词的位置不当 【例3】我们如果把这本书不认真读好,就谈不到读别的 书了 解析:将第一个“不”移到“把”字前,因为副词或能愿 动词一般只能用于“把字句”之前。 (2)介词的位置不当。 【例4】他的深情厚谊,对我一直是牢记在心的。 解析:介词“对”的位置不当,应放在“他”的前面
高考总复习•语文 3．虚词位置不当 (1)副词的位置不当。 【例3】 我们如果把这本书不认真读好，就谈不到读别的 书了。 解析：将第一个“不”移到“把”字前，因为副词或能愿 动词一般只能用于“把字句”之前。 (2)介词的位置不当。 【例4】 他的深情厚谊，对我一直是牢记在心的。 解析：介词“对”的位置不当，应放在“他”的前面
高考总复习语文 (3)关联词语的位置不当。 复句中两个分句用同一主语时,关联词语应放在主语后面 主语不同时,关联词语应放在主语前面。 【例5】一个省的文化系统如果能肩负起继承当地文化传 统的使命,那么这个省的文化底蕴就会得到保持,而不至 于中断和流失 解析:语序不当,把“如果”调至“一个省的文化系统” 之前。 4.分句位置不当
高考总复习•语文 (3)关联词语的位置不当。 复句中两个分句用同一主语时，关联词语应放在主语后面； 主语不同时，关联词语应放在主语前面。 【例5】 一个省的文化系统如果能肩负起继承当地文化传 统的使命，那么这个省的文化底蕴就会得到保持，而不至 于中断和流失。 解析：语序不当，把“如果”调至“一个省的文化系统” 之前。 4．分句位置不当
高考总复习语文 【例6】近年来,在秀丽的南粵大地上,拔地 而起的九洲城、海南琼苑、风城大厦等一批多功能新型建 筑物,令人流连忘返,构思奇特,巧夺天工 解析:语序不当,应为“.·-批多功能新型 建筑物,构思奇特,巧夺天工,令人流连忘返”。 5.相关联的并列词语或短语语序不当 【例7】通过检査,大家讨论、发现、解决了 课外活动中的一些问题 解析:问题,应该是先“发现”,然后再“讨 论、解决
高考总复习•语文 【例6】 近年来，在秀丽的南粤大地上，拔地 而起的九洲城、海南琼苑、风城大厦等一批多功能新型建 筑物，令人流连忘返，构思奇特，巧夺天工。 解析：语序不当，应为“……一批多功能新型 建筑物，构思奇特，巧夺天工，令人流连忘返” 。 5．相关联的并列词语或短语语序不当 【例7】 通过检查，大家讨论、发现、解决了 课外活动中的一些问题。 解析：问题，应该是先“发现” ，然后再“讨 论、解决”
高考总复习语文 逃规律小结 1.句中有关联词语,应检查是否患“关联词位置失 当症”。 2.修饰语长的句子,即有多重定语或多重状语的句 子,应检查是否患“修饰语语序不当症”。 3.句中有数量词语,检查是否患“数量词位置不当 症 4.分句较多的复句,应检查是否患“分句间语序不 当症
高考总复习•语文 ♨规律小结 1．句中有关联词语，应检查是否患“关联词位置失 当症” 。 2．修饰语长的句子，即有多重定语或多重状语的句 子，应检查是否患“修饰语语序不当症” 。 3．句中有数量词语，检查是否患“数量词位置不当 症” 。 4．分句较多的复句，应检查是否患“分句间语序不 当症”