高考总复习语文 【例3】(2012重庆卷)请找出下列三项中有语病的 项,并针对语病进行修改,修改后需保持原意 (1)也许,每个人的心里,都曾经播下两粒宝贵的种 子:一粒叫做梦想,另一粒叫做信念。 (2)作为父母,他们逐渐认识到,在做游戏时总是让 儿子取得胜利,其实是在溺爱他,对他的成长不利。 (3)很多人都知道他这个美院的编外学员,有的鼓励, 有的讥讽,但他不为所动,更加努力地学习绘画
高考总复习•语文 【例3】 (2012·重庆卷)请找出下列三项中有语病的 一项，并针对语病进行修改，修改后需保持原意。 (1)也许，每个人的心里，都曾经播下两粒宝贵的种 子：一粒叫做梦想，另一粒叫做信念。 (2)作为父母，他们逐渐认识到，在做游戏时总是让 儿子取得胜利，其实是在溺爱他，对他的成长不利。 (3)很多人都知道他这个美院的编外学员，有的鼓励， 有的讥讽，但他不为所动，更加努力地学习绘画
高考总复习语文 有语病的一项是: 针对性修改: 解析:本题考查判断与修改病句的能力。第(3)句搭配不 当。句中他“不为所动”的只是“讥讽”,不包括“鼓 励”;如果“不为所动”包括“鼓励”、“讥讽”两个 方面,则应把下文的“更加”改为“依然” 答案:有语病的一项是(3),针对性修改:改“更加”为 “依然”,也可在“他不为”与“所动”之间插入“讥 讽”或“后者”二字
高考总复习•语文 有语病的一项是： _______________________________________________ 针对性修改： ________________________________________________ 解析：本题考查判断与修改病句的能力。第(3)句搭配不 当。句中他“不为所动”的只是“讥讽” ，不包括“鼓 励”；如果“不为所动”包括“鼓励” 、 “讥讽”两个 方面，则应把下文的“更加”改为“依然” 。 答案：有语病的一项是(3)，针对性修改：改“更加”为 “依然” ，也可在“他不为”与“所动”之间插入“讥 讽”或“后者”二字
高考总复习语文 ◎借题发挥:本题重点考査考生正确辨析并修改病句 的能力,要修改病句,首先要学会分析语病,这就需 要熟练掌握病句的几种类型,积累常见的语病现象。 从语法角度对句子成分进行分析,找寻病因要仔细 如分析不到位,语病往往会被忽略
高考总复习•语文 ◎借题发挥：本题重点考查考生正确辨析并修改病句 的能力，要修改病句，首先要学会分析语病，这就需 要熟练掌握病句的几种类型，积累常见的语病现象。 从语法角度对句子成分进行分析，找寻病因要仔细， 如分析不到位，语病往往会被忽略
考总复习语文 篙考解密。 梳理知识总结技法深化理解 知织理 常见的病句类型 《考试说明》中规定:“辨析并修改病句”,但广东近年 来主要是考查学生“辨析”病句的能力,明确提出对本考点的 考査范围为六种常见的病句类型,即语序不当、搭配不当、成 分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑 (一)语序不当 语序不当指句子中构成意义关系的若干语言单位排列次序 不恰当
高考总复习•语文 常见的病句类型 《考试说明》中规定：“辨析并修改病句” ，但广东近年 来主要是考查学生“辨析”病句的能力，明确提出对本考点的 考查范围为六种常见的病句类型，即语序不当、搭配不当、成 分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。 (一)语序不当 语序不当指句子中构成意义关系的若干语言单位排列次序 不恰当
高考总复习语文 多重定语次序不当 多重定语的正确语序应是:表示领属的名词、代词或短语 十数量短语十动词、动词短语十形容词、形容词短语十表性质 的名词+中心词。 【例1】一位我们村的善良的有30多年经验的老木匠来到 我家帮忙。 解析:正确语序:我们村的(领属性的)位(数量)有30多年 经验的动词短语)善良的(形容)老木匠中心词)来到我家帮忙
高考总复习•语文 1．多重定语次序不当 多重定语的正确语序应是：表示领属的名词、代词或短语 ＋数量短语＋动词、动词短语＋形容词、形容词短语＋表性质 的名词＋中心词。 【例1】 一位我们村的善良的有30多年经验的老木匠来到 我家帮忙。 解析：正确语序：我们村的(领属性的)一位(数量)有30多年 经验的(动词短语)善良的(形容)老木匠(中心词)来到我家帮忙