第十一章人格第一节人格概述人格属于高频词，你经常听到怎么说“人格”的？比如：某人具有高尚的人格：他出卖了自已的人格；某人具有健全的人格等等。这里的“人格”，包含了人格多种含义：有道德意义上的人格，有法律意义上的人格，心理学意义上的人格。那么，心理学上的人格究竟是什么？
• 第十一章 人 格 • 第一节 人格概述 • 人格属于高频词，你经常听到怎么说“人格”的？ • 比如：某人具有高尚的人格；他出卖了自己的人格；某人具有健全的人格 等等。这里的“人格” ，包含了人格多种含义：有道德意义上的人格，有法 律意义上的人格，心理学意义上的人格。 • • 那么，心理学上的人格究竟是什么？
·一、人格概念（一）词源解析：来源希腊语persona，原指演员在舞台上戴的面具，类似于京剧中的脸谱。心理学借用这个术语，在人生的舞台上，每个人扮演多种社会角色，也会根据社会角色的不同来换面具，这些面具就是人格的外在表现。（二）科学定义：人格是构成一个人的思想、情感及行为的独特模式，是区别与他人的稳定而典型的心理品质。换句话说，一个人过去是什么样的人，现在和将来还是什么样的人，这种一贯性就是由其人格所决定的。（三）与其它概念的区别1、人格与个性：个性文叫人格。个性包括个性倾向性和个性心理特征。2、人格与性格：人格包含性格。入格不仅包含性格，还包含气质
• 一、人格概念 • （一）词源解析：来源希腊语persona,原指演员在舞台上戴的面具，类似于 京剧中的脸谱。心理学借用这个术语，在人生的舞台上，每个人扮演多种社 会角色，也会根据社会角色的不同来换面具，这些面具就是人格的外在表现。 • （二）科学定义：人格是构成一个人的思想、情感及行为的独特模式，是区 别与他人的稳定而典型的心理品质。换句话说，一个人过去是什么样的人， 现在和将来还是什么样的人，这种一贯性就是由其人格所决定的。 • （三）与其它概念的区别 • 1、人格与个性：个性又叫人格。个性包括个性倾向性和个性心理特征。 • 2、人格与性格：人格包含性格。人格不仅包含性格，还包含气质
·二、人格特性1、独特性：人格在遗传、环境、教育等因素影响下形成的。不同的遗传、生存和教育环境，形成各自独立的心理特点。“人心不同，各如其面”。正说明人格千差万别、千姿百态。2、稳定性：在行为中偶然发生的心理特性，不能称为人格。比如一位大学生，在各种不同的场合都会表现出沉默寡言的特点，这种特点从入学到毕业不会有很大变化。“江山易改，秉性难移”“秉性”就是人格。当然强调人格的稳定性，并不意味着它在人一生中是不变的，随着生理和环境的改变，也可能产生或多或少的变化。3、功能性：人格对个人的行为有调节作用，当面对挫折与失败时，性格坚强的人不会灰心，弱者一瞰不振，这就是人格功能的表现。比如疫情当前，有人顾大局，有人考虑个人得失。人格在一定程度上会影响到一个人的生活方式，甚至会决定人的命运，是人生成败的根源之一。常有“性格决定命运”的说法
• 二、人格特性 • 1、独特性：人格在遗传、环境、教育等因素影响下形成的。不同的遗传、 生存和教育环境，形成各自独立的心理特点。“人心不同，各如其面”。正 说明人格千差万别、千姿百态。 • 2、稳定性：在行为中偶然发生的心理特性，不能称为人格。比如一位大学 生，在各种不同的场合都会表现出沉默寡言的特点，这种特点从入学到毕业 不会有很大变化。“江山易改，秉性难移”“秉性”就是人格。当然强调人 格的稳定性，并不意味着它在人一生中是不变的，随着生理和环境的改变， 也可能产生或多或少的变化。 • 3、功能性：人格对个人的行为有调节作用，当面对挫折与失败时，性格坚 强的人不会灰心，懦弱者一蹶不振，这就是人格功能的表现。比如疫情当前， 有人顾大局，有人考虑个人得失。人格在一定程度上会影响到一个人的生活 方式，甚至会决定人的命运，是人生成败的根源之一。常有“性格决定命运” 的说法
·4、整体性：人格是多种成分构成的，具有内在的一致性，受自我意识调控。人格的整合性，是心理健康的标志，当人格结构各方面彼此和谐一致时，人格就是健康的。否则会出现适应困难，甚至会出现“人格分裂”。比如一个人对他的上级毕恭毕敬，对下级就盛气凌人。虽然观察不到人格，但却表现在行为中，各种行为表现不是一个整体。比如具有“认真”的性格特征……第二节人格的基本理论学习目标：研究不同学派的研究视角，理解各种人格理论的基本观点。一、精神分析理论（一）弗洛伊德理论1、人格结构：弗洛伊德认为人格结构分为三个部分：本我、自我、超我。本我：是无意识的，与生俱来的本能和欲望，要求即可满足各种需要，释放紧张，不管社会现实是否有实现的可能，遵循的是快乐原则。它是人格的“发动机”。自我：发生在意识和前意识层面。本我产生能量，自我抑制来自本我的需要和冲动，遵循现实原则。它是人格的“执行官
• 4、整体性：人格是多种成分构成的，具有内在的一致性 ，受自我意识调控。人格的 整合性，是心理健康的标志，当人格结构各方面彼此和谐一致时，人格就是健康的。 否则会出现适应困难，甚至会出现“人格分裂”。比如一个人对他的上级毕恭毕敬， 对下级就盛气凌人。虽然观察不到人格，但却表现在行为中，各种行为表现不是一个 整体。比如具有“认真” 的性格特征. • 第二节 人格的基本理论 • 学习目标：研究不同学派的研究视角，理解各种人格理论的基本观点。 • 一、精神分析理论 • （一）弗洛伊德理论 • 1、人格结构：弗洛伊德认为人格结构分为三个部分：本我、自我、超我。 • 本我：是无意识的，与生俱来的本能和欲望，要求即可满足各种需要，释放紧张， 不管社会现实是否有实现的可能，遵循的是快乐原则。它是人格的“发动机”。 • 自我：发生在意识和前意识层面。本我产生能量，自我抑制来自本我的需要和冲 动，遵循现实原则。它是人格的“执行官”。 •
超我：人格结构的最高层次，由社会规范、伦理道德、价值观念内化而来。遵循道德原则，是道德化的自我，起着抑制本我冲动，对自我进行监控以及追求完善。·比如：起床闹铃响了。三者会有什么表现？·本我：没睡够，按下闹铃，继续睡。·自我：不能迟到，起床洗漱需要时间，赶紧起床。超我：当一个好学生，不能随心所欲，要养成好习惯。再比如：假设对一位异性一见钟情，三者有什么表现？本我：渴望马上和异性交往，马上得到她，甚至结婚。自我：不要胡来，要有计划追求。·超我：严厉地说：“你不许有这种邪念！”《西游记》人物：本我：猪八戒自我：沙和尚孙悟空超我：唐僧
• 超我：人格结构的最高层次，由社会规范、伦理道德、价值观念内化而来。 遵循道德原则，是道德化的自我，起着抑制本我冲动，对自我进行监控以及 追求完善。 • 比如：起床闹铃响了。三者会有什么表现？ • 本我：没睡够，按下闹铃，继续睡。 • 自我：不能迟到，起床洗漱需要时间，赶紧起床。 • 超我：当一个好学生，不能随心所欲，要养成好习惯。 • 再比如：假设对一位异性一见钟情，三者有什么表现？ • 本我：渴望马上和异性交往，马上得到她，甚至结婚。 • 自我：不要胡来，要有计划追求。 • 超我：严厉地说： “你不许有这种邪念！” 《西游记》人物：本我：猪八戒 自我：沙和尚 孙悟空 超我：唐僧