中国社会科学院大学：社会与民族学院《社会分层理论》课程教学大纲.pdf

中国社会科学院大学社会分层理论课程大纲课程基本信息（CourseInformation）课程编号*学时*学分32 21252031009(CourseID）(Credit Hours)(Credits)社会分层理论*课程名称(CourseName)Social Stratification Theory先修课程社会学概论(PrerequisiteCourses)社会分层理论是社会学的主干课程，体现了社会学家对于社会的基本认识。本课程既注重理论学习，也注重方法和社会实践。所涉及的理论流派包括：传统的社会分层理论、新马克思主义的分层理论、新韦伯主义的分层理论、新涂尔干主义分层理论、功能主义分层理论、赖特与戈德索普的分层理论、社会分层理论的一些新流派，*课程简介以及中国大陆的分层理论与方法的研究。(Description)本课程在介绍理论的同时，更注重于分析近年中国的社会分层现状，探讨中国大陆的社会结构、中产阶级或中间阶层问题，以及贫富差别问题等等。教师希望学生通过本课程深入了解改革开放以来中国社会阶级阶层、社会群体、社会结构发生的巨大变化。当前，中国大陆的农民状况如何？工人状况如何？干部和知识分子状况如何？富有阶层的状况？贫困阶层的状况？本课程鼓励学生针对这些问题来学习，着重于学生的基本理论知识掌握和专业分析能力培养，并在对现实社会的分析中培养学生的家国情怀和社会责任感。"Social Stratification Theory"is one of the compulsory courses for sociology majors.Thiscourse is the main course of sociology, which reflects the basic understanding ofsociologists on society.The course focuses on both theoretical study and methodologicaland social practice.Thetheoretical schools involved include:traditional socialstratification theory,neo-Marxist stratification theory,neo-Weberian stratification theoryneo-Durkheimian stratification theory,functionalist stratification theory,Wright and GoldThorpe's stratification theory,some new schools of social stratification theory,and*课程简介research on stratification theory and methods in mainland China.(Description)While introducingtheories,this coursefocuses more on analyzing thestatusquoofsocialstratification in China in recent years,exploring the social structure of mainland China,theproblemof themiddleclassormiddleclass,andthegapbetweentherichandthepoor.Teachers hope that through this course, students will have an in-depth understanding ofthe great changes that have taken place in China's social classes, social groups and socialstructure since the reform and opening up. What is the current situation of farmers inmainland China? How are the workers?What is the situation of cadres and intellectuals?The status of the wealthy class? The situation of the poor? This course encourages

中国社会科学院大学社会分层理论课程大纲课程基本信息（Course Information）课程编号（Course ID） 1252031009 *学时（Credit Hours） 32 *学分（Credits） 2 *课程名称（Course Name）社会分层理论 Social Stratification Theory 先修课程（Prerequisite Courses）社会学概论 *课程简介（Description）社会分层理论是社会学的主干课程，体现了社会学家对于社会的基本认识。本课程既注重理论学习，也注重方法和社会实践。所涉及的理论流派包括：传统的社会分层理论、新马克思主义的分层理论、新韦伯主义的分层理论、新涂尔干主义分层理论、功能主义分层理论、赖特与戈德索普的分层理论、社会分层理论的一些新流派，以及中国大陆的分层理论与方法的研究。本课程在介绍理论的同时，更注重于分析近年中国的社会分层现状，探讨中国大陆的社会结构、中产阶级或中间阶层问题，以及贫富差别问题等等。教师希望学生通过本课程深入了解改革开放以来中国社会阶级阶层、社会群体、社会结构发生的巨大变化。当前，中国大陆的农民状况如何？工人状况如何？干部和知识分子状况如何？富有阶层的状况？贫困阶层的状况？本课程鼓励学生针对这些问题来学习，着重于学生的基本理论知识掌握和专业分析能力培养，并在对现实社会的分析中培养学生的家国情怀和社会责任感。 *课程简介（Description） "Social Stratification Theory" is one of the compulsory courses for sociology majors. This course is the main course of sociology, which reflects the basic understanding of sociologists on society. The course focuses on both theoretical study and methodological and social practice. The theoretical schools involved include: traditional social stratification theory, neo-Marxist stratification theory, neo-Weberian stratification theory, neo-Durkheimian stratification theory, functionalist stratification theory, Wright and Gold Thorpe's stratification theory, some new schools of social stratification theory, and research on stratification theory and methods in mainland China. While introducing theories, this course focuses more on analyzing the status quo of social stratification in China in recent years, exploring the social structure of mainland China, the problem of the middle class or middle class, and the gap between the rich and the poor. Teachers hope that through this course, students will have an in-depth understanding of the great changes that have taken place in China's social classes, social groups and social structure since the reform and opening up. What is the current situation of farmers in mainland China? How are the workers? What is the situation of cadres and intellectuals? The status of the wealthy class? The situation of the poor? This course encourages

studentstostudyontheseissues,focusingonthemasteryofstudents'basictheoreticalknowledgeandthecultivationofprofessionalanalysisability,andintheanalysisoftherealsocietyto cultivate students'senseof home and countryand social responsibility.*教材李强，《社会分层十讲》（第二版），社科文献出版社，2011。(Textbooks)【德】马克斯·韦伯著：《经济与社会》，阎克文译，上海人民出版社，2010年1月版。参考资料【法】爱弥尔·涂尔干著：《职业伦理与公民道德》，渠东、付德根译，上海人民出(OtherReferences)版社，2001年。【美】戴维·格伦斯基编：《社会分层》，王俊译，华夏出版社2005年12月版。*课程类别公共基础课/全校公共必修课口通识教育课口专业基础课口其他(CourseCategory）口专业核心课/专业必修课口√专业拓展课/专业选修课口线上，教学平台*授课对象社会学专业本科*授课模式口√线下口混合式口其他生(TargetStudents)(Modeof Instruction)口实践类（70%以上学时深入基层）口/中文*开课院系*授课语言口全外语社会与民族学院(School)口双语：中文+(Languageof Instruction）（外语讲授不低于50%）课程负责人王莹，1986年生于哈尔滨，中国社会科学院大学社会与民族学院姓名及简介讲师。*授课教师信息(Teacher Information)团队成员无姓名及简介“社会分层理论”这门课程的主要目标是：（一）掌握社会分层理论的基础知识，对从传统社会分层理论开始的理论发展脉络有清晰的体认；（二）培养学生的社会学想象力，提高分析问题的思维能力，为未来的学术实践打下基础；（三）学会运用社会分层理论的知识认识社会现象，解决社会问题。具体在知识掌握和能力提高两方面的学习目标如下：学习目标知识掌握要求Learning“社会分层理论”作为社会学学科的主干课程，要求学生掌握如下几个方面的理论L知识：Outcomes)（一）传统社会分层理论观点：（二）新马克思主义分层理论的产生背景、代表人物和主要观点：（三）新韦伯主义分层理论的产生背景、代表人物和主要观点：（四）新涂尔干主义分层理论的产生背景、代表人物和主要观点：（五）功能主义分层理论的产生背景、主要观点和和发展脉络：（六）社会分层的测量方法；（七）我国的社会分层研究状况

students to study on these issues, focusing on the mastery of students' basic theoretical knowledge and the cultivation of professional analysis ability, and in the analysis of the real society to cultivate students' sense of home and country and social responsibility. *教材（Textbooks）李强，《社会分层十讲》（第二版），社科文献出版社，2011。参考资料（Other References）【德】马克斯·韦伯著：《经济与社会》，阎克文译，上海人民出版社，2010 年 1 月版。【法】爱弥尔·涂尔干著：《职业伦理与公民道德》，渠东、付德根译，上海人民出版社，2001 年。【美】戴维·格伦斯基编：《社会分层》，王俊译，华夏出版社 2005 年 12 月版。 *课程类别（Course Category） 公共基础课/全校公共必修课 通识教育课 专业基础课 专业核心课/专业必修课 √专业拓展课/专业选修课 其他 *授课对象（Target Students）社会学专业本科生 *授课模式（Mode of Instruction） 线上，教学平台 √线下 混合式 其他 实践类（70%以上学时深入基层） *开课院系（School）社会与民族学院 *授课语言（Language of Instruction） √中文 全外语 双语：中文+ （外语讲授不低于 50%） *授课教师信息（Teacher Information）课程负责人姓名及简介王莹，1986 年生于哈尔滨，中国社会科学院大学社会与民族学院讲师。团队成员姓名及简介无学习目标（ Learning Outcomes） “社会分层理论”这门课程的主要目标是：（一）掌握社会分层理论的基础知识，对从传统社会分层理论开始的理论发展脉络有清晰的体认；（二）培养学生的社会学想象力，提高分析问题的思维能力，为未来的学术实践打下基础；（三）学会运用社会分层理论的知识认识社会现象，解决社会问题。具体在知识掌握和能力提高两方面的学习目标如下：知识掌握要求 “社会分层理论”作为社会学学科的主干课程，要求学生掌握如下几个方面的理论知识：（一）传统社会分层理论观点；（二）新马克思主义分层理论的产生背景、代表人物和主要观点；（三）新韦伯主义分层理论的产生背景、代表人物和主要观点；（四）新涂尔干主义分层理论的产生背景、代表人物和主要观点；（五）功能主义分层理论的产生背景、主要观点和和发展脉络；（六）社会分层的测量方法；（七）我国的社会分层研究状况

能力提高要求希望通过这门课程的学习，提高学生的社会分层理论素养，培育学生社会学的思维方式，提高他们的思考能力、概括能力、抽象思维的能力和理论探索的能力。同时提高学生对表象的穿透力和事物的洞察力，具备更强的认识社会和分析社会现象的能力，尤其是对现实社会分层问题的分析能力。 *考核方式（Grading）平时作业（20%）：一份读书报告；一份理论观点整理表格；两次小组研讨。课堂讨论（10％）：学生要求积极参与课堂发言和讨论。期末考试（70％）：两小时闭卷考试。 *课程教学计划（Teaching Plan）填写规范化要求见附件周次周学时其中教学内容摘要（必含章节名称、讲述的内容提要、实验的名称、教学方法、课堂讨论的题目、阅读文献参考书目及作业等）讲授实验课习题课课程讨论其他环节第一周 3 3 第 1 课社会分层与社会流动概述一、课程内容与总体安排 1. 课程内容介绍 2. 课程时间安排 3. 课程考核方式二、什么是社会分层与社会流动？ 1. 社会分层与社会流动的定义 2. 相关概念辨析 3. 社会分层与社会结构的关系三、研究社会分层与流动的意义 1. 社会分层研究在社会学理论中占有重要地位 2. 社会分层研究对中国社会的特殊意义 3. 中国社会急剧分化的现实与社会分层四、社会分层的过程与标准 1.历史上的社会分层标准 2.社会分层的机制 3.构成社会分层的两个基本方面第二周 3 3 第 2 课传统社会分层理论（一）一、马克思的阶级理论 1. 关于阶级与社会分层起源的思想 2. 关于阶级形成的思想 3. 关于资本主义工业社会必然形成重大社会冲突的思想 4. 马克思关于无产阶级化和中间阶级的思想二、韦伯的分层思想 1. 多元分层体系的思想 2. 共同体与社会分层