《当代中国社会问题》课程大纲课程基本信息（CourseInformation）*学时*学分课程编号2321252021044(Course ID)(Credit Hours)(Credits)当代中国社会问题*课程名称(CourseName)Contemporary Chinese Social Problem先修课程社会学概论、社会研究方法、社会统计学(Prerequisite Courses)《当代中国社会问题》这一课程为社会学专业选修课，主要针对高年级本科生开设。课程旨在帮助学生了解、把握当代中国的基本国情，认识当代中国主要社会问题，培养学生将社会学理论和方法应用于具体社会问题分析的能力，促进本专业各门课程的互动与融合，提高学生专业学习的热情与动力，培养学生关心社会问题、心系民生疾苦的专业精神。*课程简介本门课程要求学生广泛阅读有关当代中国的各类研究文献，熟知当代社会发展历史(Description)努力培养社会学的想象力，达至对当代中国社会问题的深刻理解，并掌握撰写社会问题（中文300-500字）分析研究报告的一般体例。主要教学内容包括：社会问题的理论和研究方法：人口、婚姻和家庭问题；就业、失业与社会保障问题；“三农"问题与中国社会；城市问题；当代中国的反腐败问题；社会心态与社会稳定；社会文化问题；弱势人群与特殊人群问题。教学方式为：教师讲授基本理论和方法，结合有关社会问题的分析，完成教学任务。Thecourse"ContemporaryChineseSocial Problem"isanelectivecourseforsociologymajors,mainlyforseniorundergraduates.Thecourseaims tohelpstudents understand and grasp the basic national conditions of contemporary China,understandthemainsocialissues in contemporaryChina,cultivate students'abilityto apply sociological theories and methods to the analysis of specific socialproblems, promote the interaction and integration of various courses in this major,improve students'enthusiasm and motivation for professional learning,and*课程简介cultivate students'professionalism of caring about social issuesand caringabout(Description)people's livelihood.This course requires students to read a wide range of research literature oncontemporaryChina,befamiliarwiththehistoryofcontemporarysocialdevelopment,striveto cultivatea sociological imagination,achieve a deepunderstanding ofcontemporary Chinese social issues,and masterthe general styleof writing social issue analysis and research reports.The main teaching content includes: theory and research methods of social
《当代中国社会问题》课程大纲 课程基本信息（Course Information） 课程编号 （Course ID） 1252021044 *学时 （Credit Hours） 32 *学分 （Credits） 2 *课程名称 （Course Name） 当代中国社会问题 Contemporary Chinese Social Problem 先修课程 （Prerequisite Courses） 社会学概论、社会研究方法、社会统计学 *课程简介 （Description） （中文 300-500 字） 《当代中国社会问题》这一课程为社会学专业选修课，主要针对高年级本科生开设。 课程旨在帮助学生了解、把握当代中国的基本国情，认识当代中国主要社会问题，培养 学生将社会学理论和方法应用于具体社会问题分析的能力，促进本专业各门课程的互动 与融合，提高学生专业学习的热情与动力，培养学生关心社会问题、心系民生疾苦的专 业精神。 本门课程要求学生广泛阅读有关当代中国的各类研究文献，熟知当代社会发展历史， 努力培养社会学的想象力，达至对当代中国社会问题的深刻理解，并掌握撰写社会问题 分析研究报告的一般体例。 主要教学内容包括：社会问题的理论和研究方法；人口、婚姻和家庭问题；就业、 失业与社会保障问题；“三农”问题与中国社会；城市问题；当代中国的反腐败问题；社会 心态与社会稳定；社会文化问题；弱势人群与特殊人群问题。教学方式为：教师讲授基 本理论和方法，结合有关社会问题的分析，完成教学任务。 *课程简介 （Description） The course "Contemporary Chinese Social Problem" is an elective course for sociology majors, mainly for senior undergraduates. The course aims to help students understand and grasp the basic national conditions of contemporary China, understand the main social issues in contemporary China, cultivate students' ability to apply sociological theories and methods to the analysis of specific social problems, promote the interaction and integration of various courses in this major, improve students' enthusiasm and motivation for professional learning, and cultivate students' professionalism of caring about social issues and caring about people's livelihood. This course requires students to read a wide range of research literature on contemporary China, be familiar with the history of contemporary social development, strive to cultivate a sociological imagination, achieve a deep understanding of contemporary Chinese social issues, and master the general style of writing social issue analysis and research reports. The main teaching content includes: theory and research methods of social
problems; Population,marriageandfamily issues; Employment, unemploymentandsocial security issues; The rural Issue and Chinese Society; Urban issues;Anti-corruptionissues incontemporaryChina;Social mentalityand social stability;socio-cultural issues;Vulnerableandspecialpopulationissues.Teachingmethodsand teaching steps: Teachers give lecture on basic theories and methods, combinedwiththeanalysisofsocial issues,tocompleteteachingtasks.1.向德平，《社会问题》（第二版），北京：中国人民大学出版社，2015年。*教材2.王尚银，《中国社会问题研究引论》，杭州：浙江大学出版社，2005。(Textbooks)3.朱力，《社会问题》，北京：社会科学文献出版社，2017参考资料(Other详见各章参考文献。References)*课程类别口公共基础课/全校公共必修课口通识教育课口专业基础课(CourseCategory)口专业核心课/专业必修课口专业拓展课/专业选修课口其他口线上，教学平台*授课对象*授课模式高年级本科生口线下口混合式口其他(Target Students)(ModeofInstruction)口实践类（70%以上学时深入基层）口中文*开课院系*授课语言口全外语社会与民族学院(School)口双语：中文+(Language of Instruction)（外语讲授不低于50%）赵联飞，男，社会学博士。2009年入职中国社会科学院社会学研究所，现为该所社会调查与方法研究室主任，研究员，中国社会科学院课程负责人大学教授。主要的研究兴趣包括社会学研究方法、互联网与社会、青姓名及简介年研究和澳门研究。共青团中央《中长期青年发展规划（2016-2025）》专家委员会成员。曾在《社会学研究》等期刊发表过各类论文20余篇，著有《网络参与的代际差异》《现代性与虚拟社区》、《期刊论文投稿解惑与写作建议》、《澳门中产阶层现状探索》（合著）等。王俊秀，中国社会科学院社会学研究所社会心理学研究室主任，研究员，博士*授课教师信息张浩，中国社会科学院社会学研究所农村社会学研究室主任，副研究(TeacherInformation)员，博士肖林：中国社会科学院社会学研究所城市社会学研究室主任，副研究员，博士团队成员王晶，中国社会科学院社会学研究所社会工作与社会福利研究室副主姓名及简介任，副研究员，博士马妍，中国社会科学院社会学研究所社会调查与方法研究室，副研究员，博士徐法寅，中国社会科学院社会学研究所社会调查与方法研究室，助理研究员，博士
problems; Population, marriage and family issues; Employment, unemployment and social security issues; The rural Issue and Chinese Society; Urban issues; Anti-corruption issues in contemporary China; Social mentality and social stability; socio-cultural issues; Vulnerable and special population issues. Teaching methods and teaching steps: Teachers give lecture on basic theories and methods, combined with the analysis of social issues, to complete teaching tasks. *教材 （Textbooks） 1.向德平，《社会问题》（第二版），北京：中国人民大学出版社，2015 年。 2.王尚银，《中国社会问题研究引论》，杭州：浙江大学出版社，2005。 3.朱力，《社会问题》，北京：社会科学文献出版社，2017 参考资料 （ Other References） 详见各章参考文献。 *课程类别 （Course Category） 公共基础课/全校公共必修课 通识教育课 专业基础课 专业核心课/专业必修课 专业拓展课/专业选修课 其他 *授课对象 （Target Students） 高年级本科生 *授课模式 （Mode of Instruction） 线上，教学平台 线下 混合式 其他 实践类（70%以上学时深入基层） *开课院系 （School） 社会与民族学院 *授课语言 （Language of Instruction） 中文 全外语 双语：中文+ （外语讲授不低于 50%） *授课教师信息 （Teacher Information） 课程负责人 姓名及简介 赵联飞，男，社会学博士。2009 年入职中国社会科学院社会学研究 所，现为该所社会调查与方法研究室主任，研究员，中国社会科学院 大学教授。主要的研究兴趣包括社会学研究方法、互联网与社会、青 年研究和澳门研究。共青团中央《中长期青年发展规划（2016-2025）》 专家委员会成员。曾在《社会学研究》等期刊发表过各类论文 20 余 篇，著有《网络参与的代际差异》《现代性与虚拟社区》、《期刊论 文投稿解惑与写作建议》、《澳门中产阶层现状探索》（合著）等。 团队成员 姓名及简介 王俊秀，中国社会科学院社会学研究所社会心理学研究室主任，研究 员，博士 张浩，中国社会科学院社会学研究所农村社会学研究室主任，副研究 员，博士 肖林：中国社会科学院社会学研究所城市社会学研究室主任，副研究 员，博士 王晶，中国社会科学院社会学研究所社会工作与社会福利研究室副主 任，副研究员，博士 马妍，中国社会科学院社会学研究所社会调查与方法研究室，副研究 员，博士 徐法寅，中国社会科学院社会学研究所社会调查与方法研究室，助理 研究员，博士
培养学生将社会学理论和方法应用于具体社会问题分析的能力，促进本专业各门课程的学习目标互动与融合，提高学生专业学习的热情与动力，培养学生关心社会问题、心系民生疾苦(LearningOutcomes)的专业精神*考核方式百分制；期末论文占70%：日常作业（2次）20%，课堂参与占10%。(Grading)*课程教学计划（TeachingPlan）其中周教学内容摘要课其实习周次学程讲他（必含章节名称、讲述的内容提要、实验的名称、教学方法、课堂讨论的题目、验题时授讨阅读文献参考书目及作业等）环课课论节第一章社会问题绪论（9月日）【授课提纲】（赵联飞讲授）一、社会问题概述（一）社会问题中的"社会指的是什么？（二）什么是社会问题？二、社会问题的特征（一）社会问题的普遍特征（二）社会问题的特殊性特征三、社会问题界定的条件和过程（一）社会问题界定条件(二）社会问题的界定过程四、社会问题的类型（一）社会问题的类型学（二）本课程所使用的社会问题分类体系五、社会问题与社会热点的区别第一周03300六、与社会问题相关的几个概念七、当代中国社会的发展历程简要回顾（一）当代中国社会发展的分期(二)压缩式展开的发展历程(三)社会问题的累积与延续(四)几个重要的历史节点八、当地中国社会问题的深层原因（一）经济发展水平
学习目标 (Learning Outcomes) 培养学生将社会学理论和方法应用于具体社会问题分析的能力，促进本专业各门课程的 互动与融合，提高学生专业学习的热情与动力，培养学生关心社会问题、心系民生疾苦 的专业精神 *考核方式 （Grading） 百分制；期末论文占 70％，日常作业（2 次）20％，课堂参与占 10%。 *课程教学计划（Teaching Plan） 周次 周 学 时 其中 教学内容摘要 （必含章节名称、讲述的内容提要、实验的名称、教学方法、课堂讨论的题目、 阅读文献参考书目及作业等） 讲 授 实 验 课 习 题 课 课 程 讨 论 其 他 环 节 第一周 3 3 0 0 0 0 第一章 社会问题绪论（9 月日） 【授课提纲】（赵联飞讲授） 一、社会问题概述 （一） 社会问题中的“社会”指的是什么？ （二） 什么是社会问题？ 二、社会问题的特征 （一）社会问题的普遍特征 （二）社会问题的特殊性特征 三、社会问题界定的条件和过程 （一）社会问题界定条件 （二）社会问题的界定过程 四、社会问题的类型 （一）社会问题的类型学 （二）本课程所使用的社会问题分类体系 五、社会问题与社会热点的区别 六、与社会问题相关的几个概念 七、当代中国社会的发展历程简要回顾 （一）当代中国社会发展的分期 （二） 压缩式展开的发展历程 （三） 社会问题的累积与延续 （四） 几个重要的历史节点 八、当地中国社会问题的深层原因 （一）经济发展水平
（二）制度原因（三）思想文化【复习思考题】1.如何理解社会问题的定义？2.界定社会问题的条件有哪些？3.说明社会问题界定的过程。4.说明社会热点与社会问题的区别之处。【课后阅读材料】1.向德平，《社会问题》（第二版），北京：中国人民大学出版社，2015，第1章。2.王尚银，《中国社会问题研究引论》，杭州：浙江大学出版社，2005第1章。3.朱力，《社会问题》，北京：社会科学文献出版社，2017，第1-3章。第二章社会问题的理论及研究方法（9月13日）【授课提纲】（赵联飞讲授一、社会问题的基本理论（一）社会病态论(即社会病理学)(SocialPathology)（二）社会解组论(SocialDisorganization)（三）价值冲突论(ValueConflict)（四）行为偏差论(DeviantBehavior）（五）标签论(LabelingTheory)（六）其他关于社会问题较有影响的西方理论二、社会问题的研究方法（一）社会问题的研究方法论（二）社会问题的具体研究方法三、社会问题研究的功能第二周003300四、解决社会问题的原则与方法五、社会问题与其他学科的关系（一）社会问题与社会学的关系（二）社会问题与社会工作的关系（三）社会问题与其他学科的关系【复习思考题】1.关于社会问题成因的主要理论？2.如何理解社会问题的方法论3.结合当前的社会实际，如何理解解决社会问题的原则？【课后阅读材料】1.向德平，《社会问题》（第2版），北京：中国人民大学出版社，2015，第5-6章。2.朱力，《社会问题》，北京：社会科学文献出版社，2017、第4章
（二）制度原因 （三）思想文化 【复习思考题】 1.如何理解社会问题的定义？ 2.界定社会问题的条件有哪些？ 3.说明社会问题界定的过程。 4.说明社会热点与社会问题的区别之处。 【课后阅读材料】 1.向德平，《社会问题》（第二版），北京：中国人民大学出版社，2015， 第 1 章。 2.王尚银，《中国社会问题研究引论》，杭州：浙江大学出版社，2005， 第 1 章。 3.朱力，《社会问题》，北京：社会科学文献出版社，2017，第 1-3 章。 第二周 3 3 0 0 0 0 第二章 社会问题的理论及研究方法（9 月 13 日） 【授课提纲】（赵联飞讲授） 一、社会问题的基本理论 （一） 社会病态论(即社会病理学)(Social Pathology) （二）社会解组论(Social Disorganization) （三）价值冲突论(Value Conflict) （四）行为偏差论(Deviant Behavior) （五）标签论(Labeling Theory) （六）其他关于社会问题较有影响的西方理论 二、社会问题的研究方法 （一）社会问题的研究方法论 （二）社会问题的具体研究方法 三、社会问题研究的功能 四、解决社会问题的原则与方法 五、社会问题与其他学科的关系 （一）社会问题与社会学的关系 （二）社会问题与社会工作的关系 （三）社会问题与其他学科的关系 【复习思考题】 1.关于社会问题成因的主要理论？ 2.如何理解社会问题的方法论？ 3.结合当前的社会实际，如何理解解决社会问题的原则？ 【课后阅读材料】 1.向德平，《社会问题》（第 2 版），北京：中国人民大学出版社，2015， 第 5-6 章。 2.朱力，《社会问题》，北京：社会科学文献出版社，2017，第 4 章
3.苏国勋，《社会学与社会建构论》，《国外社会科学》2002年第1期，4-13页。4.成伯清，《“风险社会"视角下的社会问题》，《南京大学学报（哲学人文科学.社会科学版）》2007年第2期129-135页。5.田毅鹏、吕方，《社会原子化：理论谱系及其问题表达》，《天津社会科学》，2010年第5期，68-73页。6.Bell,Wendell."Anomie,SocialIsolation,and theClassStructure."Sociometry.vol.20,no.2,1957,pp.105-116.7.Hilbert,RichardA."DurkheimandMertononAnomie:AnUnexploredContrast and Its Derivatives.Social Problems, vol. 36, no.3,1989, pp.242-250.8.Merton,Robert K."Social Structureand Anomie."AmericanSociological Review,vol.3,no.5,1938,pp.672-6829.Zhao,Ruohui, and Liqun Cao."Social Change and Anomie:ACross-National StudySocialForces,vol.88,no.3,2010,pp1209-1229第三章当代中国的人口问题【授课提纲】一、中国的人口转变（一）、人口转变理论与中国人口数量转变（二）、中国人口结构的变动二、当代中国人口问题（一）、人口老龄化与少子化（二）、出生人口规模变动与生育政策变迁（三）、大规模人口流动及其主要影响（四）、出生性别比失衡及其社会效应【复习思考题】第三周0033001.中国人口转变的特征是什么？2．人口老龄化和少子化并存的主要挑战是什么？3．大规模人口流动的主要影响有哪些？【课后阅读材料】1王广州，2019年，《新中国70年：人口年龄结构变化与老龄化发展趋势》，《中国人口科学》第3期。2.杨菊华、王苏苏、刘轶锋，2019年，《新中国70年：人口老龄化发展趋势分析》，《中国人口科学》第4期。3.段成荣、吕利丹、王涵谢、东虹，2020年，《从乡土中国到迁徒中国：再论中国人口迁移转变》，《人口研究》第1期。4.陈卫、刘金菊，2021年，《近年来中国出生人数下降及其影响因素》，《人口研究》第3期。第四章当代中国婚姻和家庭问题【授课提纲】第四周、当代中国婚姻模式的变迁（一）、婚姻的普遍性
3.苏国勋，《社会学与社会建构论》，《国外社会科学》2002 年第 1 期，4-13 页。 4.成伯清，《“风险社会”视角下的社会问题》，《南京大学学报(哲学. 人文科学.社会科学版)》,2007 年第 2 期，129-135 页。 5. 田毅鹏、吕方，《社会原子化：理论谱系及其问题表达》，《天津 社会科学》，2010 年第 5 期，68-73 页。 6.Bell, Wendell. “Anomie, Social Isolation, and the Class Structure.” Sociometry, vol. 20, no. 2, 1957, pp. 105–116. 7.Hilbert, Richard A. “Durkheim and Merton on Anomie: An Unexplored Contrast and Its Derivatives.” Social Problems, vol. 36, no. 3, 1989, pp. 242–250. 8.Merton, Robert K. “Social Structure and Anomie.” American Sociological Review, vol. 3, no. 5, 1938, pp. 672–682. 9.Zhao, Ruohui, and Liqun Cao. “Social Change and Anomie: A Cross-National Study.” Social Forces, vol. 88, no. 3, 2010, pp. 1209–1229. 第三周 3 3 0 0 0 0 第三章 当代中国的人口问题 【授课提纲】 一、 中国的人口转变 （一）、人口转变理论与中国人口数量转变 （二）、中国人口结构的变动 二、当代中国人口问题 （一）、人口老龄化与少子化 （二）、出生人口规模变动与生育政策变迁 （三）、大规模人口流动及其主要影响 （四）、出生性别比失衡及其社会效应 【复习思考题】 1. 中国人口转变的特征是什么？ 2. 人口老龄化和少子化并存的主要挑战是什么？ 3. 大规模人口流动的主要影响有哪些？ 【课后阅读材料】 1. 王广州，2019 年，《新中国 70 年：人口年龄结构变化 与老龄化发展趋势》，《中国人口科学》第 3 期。 2. 杨菊华、王苏苏、刘轶锋，2019 年，《新中国 70 年： 人口老龄化发展趋势分析》，《中国人口科学》第 4 期。 3. 段成荣、吕利丹、王涵谢、东虹，2020 年，《从乡土中 国到迁徙中国：再论中国人口迁移转变》，《人口研究》第 1 期。 4. 陈卫、刘金菊，2021 年，《近年来中国出生人数下降及 其影响因素》，《人口研究》第 3 期。 第四周 3 3 0 0 0 0 第四章 当代中国婚姻和家庭问题 【授课提纲】 一、当代中国婚姻模式的变迁 （一）、 婚姻的普遍性