中国社会科学院大学：社会与民族学院《社会学原著选读》课程教学大纲.pdf

中国社会科学院大学《社会学原著选读》课程大纲课程基本信息（CourseInformation）学时学分课程编号3221252021035(Course ID)(Credit Hours)(Credits)社会学原著选读课程名称(CourseName)Selected Readings of The Classical Work in Sociology先修课程社会学理论(PrerequisiteCourses)本课程为社会学专业的“阅读”课程，侧重基于语境（context）的完整、深入的文本解读，内容上精选西方社会学和中国早期社会学中的8个经典研究文本作为主要阅读文献，其中既有历史取向研究，也有所谓“实证”研究；既有“社会学”视角的典型呈现，也有基于“人类学”田野的经典文本；既有关于古代社会的“总体呈现”，也有关于清代地方政府的结构-功能分析；既有关于西方“现代性”的精课程简介神史探析，也有关于现代中国变迁脉络中家庭问题的深度思考：既有关于西方历史(Description)事件的“戏剧性”剖析，也有关于现代中国家族变迁的“社会学文学”式展现。对文本的理解，如结合文本的脉络/语境、对文本本身的逻辑结构的把握是课程的注重点；如何从具体研究角度来理解研究文本，以及如何把握经典社会理论家如何将实质问题窝于具体研究之中则是本课程的难点所在。主要教学方法为讲授为主、结合造当课堂讨论。The course,as an optional coursefor undergraduate students in sociology,focuses oncomplete,deepreadingofthe classical works,especially,the classical"research workinsociology.The course elected eight classical research works in west sociology and earlyChinesesociology,includingKarlMars'TheEighteenBrumaireof LouisBonaparte,Durkheim's On Suicide,Max Weber's TheProtestant Ethicand the Spirit of Capitalism,Marcel Mauss'TheGift,QuentinPan'sTheChineseQuestionofFamily,FeiHsiao-tung's课程简介Peasant Life in China,LinYueh-Hwa'sThe Golden Wing andT'ung-tsu Ch'u'sLocal(Description)Government inChina under the Ch'ing.Theseworks coverhistorical-oriented research,“"positive"researchand anthropological studies.Thecourseaimsto improve students”capacity of reading and writing (reading report and academic papers); through reading andstudying divergentresearchtexts in sociology,helping students understand the wayofcombination of theoryand experiencein sociological research,andtheapproachtoincorporating substantiveissuesintoconcreteresearch教材自编讲义(Textbooks)核心文本卡尔·马克思，《路易·波拿巴的雾月十八日》，人民出版社，2001参考资料马克斯·韦伯，《新教伦理与资本主义精神》，苏国勋、覃方明、赵立玮译，社(OtherReferences)会科学文献出版社，2010.埃米尔·涂尔干，《自杀论》，（《涂尔干文集》第3卷），冯韵文译，商务

中国社会科学院大学《社会学原著选读》课程大纲课程基本信息（Course Information）课程编号（Course ID） 1252021035 学时（Credit Hours） 32 学分（Credits） 2 课程名称（Course Name）社会学原著选读 Selected Readings of The Classical Work in Sociology 先修课程（Prerequisite Courses）社会学理论课程简介（Description）本课程为社会学专业的“阅读”课程，侧重基于语境（context）的完整、深入的文本解读，内容上精选西方社会学和中国早期社会学中的 8 个经典研究文本作为主要阅读文献，其中既有历史取向研究，也有所谓“实证”研究；既有“社会学” 视角的典型呈现，也有基于“人类学”田野的经典文本；既有关于古代社会的“总体呈现”，也有关于清代地方政府的结构-功能分析；既有关于西方“现代性”的精神史探析，也有关于现代中国变迁脉络中家庭问题的深度思考；既有关于西方历史事件的“戏剧性”剖析，也有关于现代中国家族变迁的“社会学文学”式展现。对文本的理解，如结合文本的脉络/语境、对文本本身的逻辑结构的把握是课程的注重点；如何从具体研究角度来理解研究文本，以及如何把握经典社会理论家如何将实质问题寓于具体研究之中则是本课程的难点所在。主要教学方法为讲授为主、结合适当课堂讨论。课程简介（Description） The course, as an optional course for undergraduate students in sociology, focuses on complete, deep reading of the classical works, especially, the classical “research work” in sociology . The course elected eight classical research works in west sociology and early Chinese sociology, including Karl Mars’ The Eighteen Brumaire of Louis Bonaparte, Durkheim’s On Suicide, Max Weber’s The Protestant Ethic and the Spirit of Capitalism, Marcel Mauss’ The Gift, Quentin Pan’s The Chinese Question of Family, Fei Hsiao-tung’s Peasant Life in China, LinYueh-Hwa’s The Golden Wing and T'ung-tsu Ch'u’s Local Government in China under the Ch'ing. These works cover historical-oriented research, “positive” research and anthropological studies. The course aims to improve students’ capacity of reading and writing (reading report and academic papers); through reading and studying divergent research texts in sociology, helping students understand the way of combination of theory and experience in sociological research, and the approach to incorporating substantive issues into concrete research. 教材（Textbooks）自编讲义参考资料（Other References）核心文本卡尔·马克思，《路易·波拿巴的雾月十八日》，人民出版社，2001. 马克斯·韦伯，《新教伦理与资本主义精神》，苏国勋、覃方明、赵立玮译，社会科学文献出版社，2010. 埃米尔·涂尔干，《自杀论》，（《涂尔干文集》第 3 卷），冯韵文译，商务

印书馆，2020马塞尔·莫斯，《礼物》，汲喆译，上海人民出版社，2002潘光旦，《中国之家庭问题》，（《潘光旦文集》第1卷），北京大学出版社2000.费孝通，《江村经济》，（《费孝通作品精选》），戴可景译，北京三联书店，2020.林耀华，《金翼：一个中国家族的史记》，庄孔韶、方静文译，北京三联书店，2015.／《金翼：中国家族制度的社会学研究》，庄孔韶、林余成译，北京三联书店，1989.翟同祖，《清代地方政府》，范忠信、晏锋译，法律出版社，2003.其他文献卡尔·马克思，《1848年至1850年的法兰西阶级斗争》卡尔·马克思，《法兰西内战》傅勒，《马克思与法国大革命》，朱学平译，华东师范大学出版社，2016.马克斯·韦伯，《经济通史》，姚曾虞译、韦森校，上海三联书店，2006埃米尔·涂尔干，《道德教育》，陈光金译，商务印书馆，2020.莫里斯·古德利尔，《礼物之谜》，王毅译，上海人民出版社，2007.费孝通，《茧》，（《费孝通作品精选》），北京三联书店，2020林耀华，《义序的宗族研究》，北京三联书店，2000.庄孔韶，《银翅：中国的地方社会与文化变迁》，北京三联书店，2016白璧德，《瓜牙：清代县衙的书吏与差役》，尤陈俊、赖骏楠译，广西师范大学出版社，2021.David J. Chalcraft and Austin Harrington (ed.), The Protestant Ethic Debate: MaxWeber's Replies to his Critics,1907-1910,Liverp0ol UniversityPress,2001MauriceHalbwachs,TheCausesofSuicide,Routledge&KeganPaul,1978Whitney Pope, Durkheim's Suicide: A Classic Analyzed, The University of ChicagoPress, 1976.Bruno Karsenti, Marcel Mauss -Le fait social total, Presses Universitaires de France,1994.课程类别专业拓展课(CourseCategory)社会学专业授课对象授课模式线下本科生(TargetStudents)(ModeofInstruction)开课院系授课语言社会与民族学院中文(School)(Language of instruction)课程负责人赵立伟：中国社会科学院社会学研究所研究员姓名及简介授课教师信息(Teacher Information)团队成员姓名及简介学习目标1.学习如何完整、深入地阅读和理解社会学经典文本，提升阅读理解能力。Learning2.学习如何撰写读书报告，初步了解学术论文的写作，提高写作能力。Outcomes)3.通过对社会学多元研究的细致文本解读，了解社会学研究的多维视角和方法

印书馆，2020. 马塞尔·莫斯，《礼物》，汲喆译，上海人民出版社，2002. 潘光旦，《中国之家庭问题》，（《潘光旦文集》第 1 卷），北京大学出版社， 2000.费孝通，《江村经济》，（《费孝通作品精选》），戴可景译，北京三联书店， 2020.林耀华，《金翼：一个中国家族的史记》，庄孔韶、方静文译，北京三联书店， 2015./ 《金翼：中国家族制度的社会学研究》，庄孔韶、林余成译，北京三联书店， 1989.瞿同祖，《清代地方政府》，范忠信、晏锋译，法律出版社，2003. 其他文献卡尔·马克思，《1848 年至 1850 年的法兰西阶级斗争》卡尔·马克思，《法兰西内战》傅勒，《马克思与法国大革命》，朱学平译，华东师范大学出版社，2016. 马克斯·韦伯，《经济通史》，姚曾廙译、韦森校，上海三联书店，2006. 埃米尔·涂尔干，《道德教育》，陈光金译，商务印书馆，2020. 莫里斯·古德利尔，《礼物之谜》，王毅译，上海人民出版社，2007. 费孝通，《茧》，（《费孝通作品精选》），北京三联书店，2020. 林耀华，《义序的宗族研究》，北京三联书店，2000. 庄孔韶，《银翅：中国的地方社会与文化变迁》，北京三联书店，2016. 白璧德，《爪牙 : 清代县衙的书吏与差役》，尤陈俊、赖骏楠译，广西师范大学出版社，2021. David J. Chalcraft and Austin Harrington (ed.), The Protestant Ethic Debate: Max Weber’s Replies to his Critics, 1907-1910, Liverpool University Press, 2001. Maurice Halbwachs，The Causes of Suicide, Routledge & Kegan Paul, 1978. Whitney Pope, Durkheim’s Suicide: A Classic Analyzed, The University of Chicago Press, 1976. Bruno Karsenti, Marcel Mauss - Le fait social total, Presses Universitaires de France, 1994. 课程类别（Course Category）专业拓展课授课对象（Target Students）社会学专业本科生授课模式（Mode of Instruction）线下开课院系（School）社会与民族学院授课语言（Language of Instruction）中文授课教师信息（Teacher Information）课程负责人姓名及简介赵立伟：中国社会科学院社会学研究所研究员团队成员姓名及简介学习目标（ Learning Outcomes） 1.学习如何完整、深入地阅读和理解社会学经典文本，提升阅读理解能力。 2.学习如何撰写读书报告，初步了解学术论文的写作，提高写作能力。 3.通过对社会学多元研究的细致文本解读，了解社会学研究的多维视角和方法

领会具体研究中理论与经验恰当结合的途径，理解经典研究如何将实质问题寓于具体研究的进路。考核方式（Grading）平时成绩（读书报告，30%）+课程论文（70%）课程教学计划（TeachingPlan）其中周教学内容摘要课其实今周次学讲程他（必含章节名称、讲述的内容提要、实验的名称、教学方法、课堂讨论的题目、验题时授讨阅读文献参考书目及作业等坏课课论节第一讲导论：社会（科）学与经典文本一、社会科学中的文本问题二、阅读、诠释与方法论第一周2三、课程内容安排与要求参考阅读：J.C.亚历山大，“经典文本的核心地位”思考题：如何理解文本、作者和读者之间的关系。第二讲卡尔·马克思：《路易·波拿巴的雾月十八日》（一）一、文本概观（作者、产生、背景、版本等）二、文本分析（1）：人物、事件、时间/过程、阶级/党派梳理第二周2基本阅读：《路易·波拿巴的雾月十八日》1-6节延伸阅读：《1848年至1850年的法兰西阶级斗争》思考题：马克思撰写《雾月十八日》法国历史脉络。第三讲卡尔·马克思：《路易·波拿巴的雾月十八日》（二）一、文本分析（2）：研究方法、主题与实质问题二、马克思的法国研究（兼及“马克思与法国大革命”）第三周22基本阅读：《路易·波拿巴的雾月十八日》7节延伸阅读：《法兰西内战》；《马克思与法国大革命》（傅勒）思考题：《雾月十八日》如何体现出“社会学分析”的意涵。第四讲马克斯·韦伯：《新教伦理与资本主义精神》（一）一、文本概观（作者、产生、背景、版本等）二、文本分析：文本脉络、逻辑结构、核心论题与实质问题基本阅读：《新教伦理与资本主义精神》第四周2延伸阅读：TheProtestantEthicDebate:MaxWebersRepliestohisCritics,1907-1910思考题：如何理解韦伯所谓的“钢铁般坚硬的外壳”（作为现代人的境况）。第五讲马克斯·韦伯：《新教伦理与资本主义精神》（二）一、“新教教派”：文本及分析第五周二、“新教伦理命题”及相关争论2基本阅读：“北美的教会与教派”；“新教教派与资本主义精神

领会具体研究中理论与经验恰当结合的途径，理解经典研究如何将实质问题寓于具体研究的进路。考核方式（Grading）平时成绩（读书报告，30%）+ 课程论文（70%）课程教学计划（Teaching Plan）周次周学时其中教学内容摘要（必含章节名称、讲述的内容提要、实验的名称、教学方法、课堂讨论的题目、阅读文献参考书目及作业等）讲授实验课习题课课程讨论其他环节第一周 2 2 第一讲导论：社会（科）学与经典文本一、社会科学中的文本问题二、阅读、诠释与方法论三、课程内容安排与要求参考阅读：J. C. 亚历山大，“经典文本的核心地位” 思考题：如何理解文本、作者和读者之间的关系。第二周 2 2 第二讲卡尔·马克思：《路易·波拿巴的雾月十八日》（一）一、文本概观（作者、产生、背景、版本等）二、文本分析（1）：人物、事件、时间/过程、阶级/党派梳理基本阅读：《路易·波拿巴的雾月十八日》1-6 节延伸阅读：《1848 年至 1850 年的法兰西阶级斗争》思考题：马克思撰写《雾月十八日》法国历史脉络。第三周 2 2 第三讲卡尔·马克思：《路易·波拿巴的雾月十八日》（二）一、文本分析（2）：研究方法、主题与实质问题二、马克思的法国研究（兼及“马克思与法国大革命”）基本阅读：《路易·波拿巴的雾月十八日》7 节延伸阅读：《法兰西内战》；《马克思与法国大革命》（傅勒）思考题：《雾月十八日》如何体现出“社会学分析”的意涵。第四周 2 2 第四讲马克斯·韦伯：《新教伦理与资本主义精神》（一）一、文本概观（作者、产生、背景、版本等）二、文本分析：文本脉络、逻辑结构、核心论题与实质问题基本阅读：《新教伦理与资本主义精神》延伸阅读：The Protestant Ethic Debate: Max Weber’s Replies to his Critics, 1907-1910. 思考题：如何理解韦伯所谓的“钢铁般坚硬的外壳”（作为现代人的境况）。第五周 2 2 第五讲马克斯·韦伯：《新教伦理与资本主义精神》（二）一、“新教教派”：文本及分析二、“新教伦理命题”及相关争论基本阅读：“北美的教会与教派”;“新教教派与资本主义精神

延伸阅读：《经济通史》第四编思考题：“教派”的社会学意义。第六周 2 2 第六讲埃米尔·涂尔干：《自杀论》（一）一、文本概观（作者、产生、背景、版本等）二、文本分析：文本脉络/结构与分析框架基本阅读：《自杀论》延伸阅读：Whitney Pope, Durkheim’s Suicide: A Classic Analyzed. 思考题：如可理解涂尔干将自杀视为一个社会问题而非个人问题。第七周 2 2 第七讲埃米尔·涂尔干:《自杀论》（二）三、理论、方法与实质问题四、《自杀论》与涂尔干社会学思想五、自杀的社会学研究进路基本阅读：《自杀论》；《道德教育》（第一部分）；“人性的两重性及其社会条件” 延伸阅读：Maurice Halbwachs，The Causes of Suicide. 思考题：如何理解“自我主义自杀”与“失范性自杀”是现代社会中的主要自杀类型。第八周 2 2 第八讲：马塞尔·莫斯：《礼物》（一）一、文本概观（作者、产生、背景、版本等）二、文本分析：文本脉络/结构与核心论题基本阅读：《礼物》思考题：“礼物”（交换）作为古代社会的“总体社会事实”。第九周 2 2 第九讲马塞尔·莫斯：《礼物》（二）三、莫斯的“礼物”研究：诠释、争论与延展基本阅读：《礼物》延伸阅读：萨林斯：《石器时代经济学》（第六章）；莫里斯·古德利尔，《礼物之谜》；Bruno Karsenti，《莫斯与总体性社会事实》思考题：“礼物”（交换）在现代社会中的意义。第十周 2 2 第十讲讨论课社会学研究中的理论·经验·历史（结合前面阅读的四个核心文本）第十一周 2 2 第十一讲潘光旦：《中国之家庭问题》一、文本概观（作者、产生、背景、版本等）二、文本分析：文本脉络与主要论题三、民国时期的家庭/家族问题研究进路基本阅读：《中国之家庭问题》