《教育调查与统计》课程教学大纲一、课程信息课程名称：教育调查与统计Educational Surveyand Statistic课程代码：06S1016C课程类别：教师教育课程/选修课适用专业：数学与应用数学课程学时：18学时课程学分：1学分修读学期：第6学期先修课程：教育学二、课程目标教育调查是有目的、有计划地收集有关教育现象的实证资料，通过分析和综合来解释、说明研究教育问题的活动。通过本课程的教学，使学生在了解教育调查研究的一般原则、基本程序和主要途径的基础上掌握教育调查的方式和方法，并通过实践提高对教育现象的认知水平、分析能力和调查研究能力。（一）具体目标通过本课程的学习，使学生达到以下目标：1.了解教育调查的基本理论与方法、教育调查的操作的一般程序，以及各步骤各环节的技术问题，掌握教育调查方法的运用。【支撑毕业要求指标点7.112.提升学生调查研究、收集素材、整理分析资料的能力。【支撑毕业要求指标点4.3、7.3、8.2】3.提升学生独立完成问卷设计并撰写调查报告的能力。【支撑毕业要求指标点7.3】（二）课程目标与毕业要求的对应关系表1课程目标与毕业要求的对应关系
《教育调查与统计》课程教学大纲 一、课程信息 课程名称：教育调查与统计 Educational Survey and Statistic 课程代码：06S1016C 课程类别：教师教育课程/选修课 适用专业：数学与应用数学 课程学时：18学时 课程学分：1学分 修读学期：第6学期 先修课程：教育学 二、课程目标 教育调查是有目的、有计划地收集有关教育现象的实证资料，通过分析和综 合来解释、说明研究教育问题的活动。通过本课程的教学，使学生在了解教育调 查研究的一般原则、基本程序和主要途径的基础上掌握教育调查的方式和方法， 并通过实践提高对教育现象的认知水平、分析能力和调查研究能力。 （一）具体目标 通过本课程的学习，使学生达到以下目标： 1. 了解教育调查的基本理论与方法、教育调查的操作的一般程序，以及各 步骤各环节的技术问题，掌握教育调查方法的运用。 【支撑毕业要求指标点7.1 】 2. 提升学生调查研究、收集素材、整理分析资料的能力。 【支撑毕业要求 指标点4.3、7.3、8.2】 3. 提升学生独立完成问卷设计并撰写调查报告的能力。 【支撑毕业要求 指标点7.3】 （二）课程目标与毕业要求的对应关系 表1 课程目标与毕业要求的对应关系
课程目标支撑的毕业要求支撑的毕业要求指标点7.1【学会学习】具有自主学习、终身学习和专业发展意识，有不断课程目标17.学会反思学习和适应发展的能力。4.3【教研能力】了解教育基本思想和方法，能够自觉掌握数学学科的新发展和教学领域的一些最新研究成果，具有一定的教学研究能力。4.教学能力课程目标27.3【勤学善思】掌握反思方法和技能，学会运用批判性思维方法分7.学会反惠析和解决数学教育教学中的问题。8.沟通合作8.2【沟通交流】具备与学校领导、同事、学生、家长等沟通交流的知识、技能与经验。7.3【勤学善思】掌握反思方法和技能，学会运用批判性思维方法分课程目标37.学会反思析和解决数学教育教学中的问题。三、课程内容（一）课程内容与课程目标的关系表2课程内容与课程目标的关系课程内容教学方法学时安排支撑的课程目标2第一章绪论讲授法、讨论法课程目标1、2、33第二章教育调查的准备阶段讲投法、讨论法课程目标1、2、3第三章教育调查的基本类型课程目标1、2、34讲授法、讨论法、案例教学法与资料披集方法第四章调查资料的整理与统讲投法、讨论法、案例教学法课程目标1、2、36计分析3第五章调查报告的撰写讲投法、讨论法、案例教学法课程目标1、2、3合计18学时（二）具体内容第一章绪论 (2学时)【教学目标与要求】1、教学目标：通过本章的学习，使学生掌握教育调查的基本概念、作用及方法等，从总体上了解教育调查的轮廓与理论知识
课程目标 支撑的毕业要求 支撑的毕业要求指标点 课程目标 1 7.学会反思 7.1【学会学习】具有自主学习、终身学习和专业发展意识，有不断 学习和适应发展的能力。 课程目标 2 4.教学能力 7.学会反思 8.沟通合作 4.3【教研能力】了解教育基本思想和方法，能够自觉掌握数学学科 的新发展和教学领域的一些最新研究成果，具有一定的教学研究能 力。 7.3【勤学善思】掌握反思方法和技能，学会运用批判性思维方法分 析和解决数学教育教学中的问题。 8.2【沟通交流】具备与学校领导、同事、学生、家长等沟通交流的 知识、技能与经验。 课程目标 3 7.学会反思 7.3【勤学善思】掌握反思方法和技能，学会运用批判性思维方法分 析和解决数学教育教学中的问题。 三、课程内容 （一）课程内容与课程目标的关系 表2 课程内容与课程目标的关系 课程内容 教学方法 支撑的课程目标 学时安排 第一章 绪论 讲授法、讨论法 课程目标 1、2、3 2 第二章 教育调查的准备阶段 讲授法、讨论法 课程目标 1、2、3 3 第三章 教育调查的基本类型 与资料搜集方法 讲授法、讨论法、案例教学法 课程目标 1、2、3 4 第四章 调查资料的整理与统 计分析 讲授法、讨论法、案例教学法 课程目标 1、2、3 6 第五章 调查报告的撰写 讲授法、讨论法、案例教学法 课程目标 1、2、3 3 合计 18 学时 （二）具体内容 第一章 绪论 (2学时) 【教学目标与要求】 1、教学目标： 通过本章的学习，使学生掌握教育调查的基本概念、作用及方法等，从总体 上了解教育调查的轮廓与理论知识
2、教学要求：1）理解教育调查的概念及特征。2）基本掌握教育调查的方法体系构成。3）熟悉掌握教育调查的一般程序。【教学重点与难点】1、教学重点：教育调查的概念与方法，教育调查的一般程序。2、教学难点：教育调查的一般程序。【教学内容】1.教育调查的概念及特征3.教育调查的一般程序2.教育调查的方法体系构成及各部分的关系【思政元素融入点】在讲述什么是教育调查及教育调查的作用时，引入毛泽东的《寻乌调查》等经典调查，有助于学生更深刻地认识到调查研究是了解教育情况、认识教育现象的根本途径，引导学生深刻领会“一切从实际出发，实事求是”的毛泽东思想的内涵。第二章教育调查的准备阶段（3学时）【教学目标与要求】1、教学目标：通过本章的学习，使学生了解选择教育调查课题的原则标准，在理解调查课题类型的基础上掌握课题选择的途径及方法；理解教育调查准备阶段工作的内容和重要性，熟悉教育调查研究方案设计的内容、设计原则。2、教学要求：1）理解掌握课题选择的途径及方法。2）熟悉调查课题的类型及其选择、调查对象与调查内容、调查方案的设计原则及其可行性。【教学重点与难点】1、教学重点：调查课题的提出、选择以及确定的过程；调查方案的设计。2、教学难点：调查课题确定的过程、调查方案的设计
2、教学要求： 1）理解教育调查的概念及特征。 2）基本掌握教育调查的方法体系构成。 3）熟悉掌握教育调查的一般程序。 【教学重点与难点】 1、教学重点：教育调查的概念与方法，教育调查的一般程序。 2、教学难点：教育调查的一般程序。 【教学内容】 1．教育调查的概念及特征 3．教育调查的一般程序 2．教育调查的方法体系构成及各部分的关系 【思政元素融入点】 在讲述什么是教育调查及教育调查的作用时，引入毛泽东的《寻乌调查》等 经典调查，有助于学生更深刻地认识到调查研究是了解教育情况、认识教育现象 的根本途径，引导学生深刻领会“一切从实际出发，实事求是”的毛泽东思想的 内涵。 第二章 教育调查的准备阶段（3学时） 【教学目标与要求】 1、教学目标： 通过本章的学习，使学生了解选择教育调查课题的原则标准，在理解调查课 题类型的基础上掌握课题选择的途径及方法；理解教育调查准备阶段工作的内容 和重要性，熟悉教育调查研究方案设计的内容、设计原则。 2、教学要求： 1）理解掌握课题选择的途径及方法。 2）熟悉调查课题的类型及其选择、调查对象与调查内容、调查方案的设计 原则及其可行性。 【教学重点与难点】 1、教学重点：调查课题的提出、选择以及确定的过程；调查方案的设计。 2、教学难点：调查课题确定的过程、调查方案的设计
【教学内容】1.教育调查课题的提出与确定2.教育调查的设计与准备第三章教育调查的基本类型与资料搜集方法（4学时）【教学目标与要求】1、教学目标：通过本章的学习，使学生熟悉作为教育调查基本类型的抽样调查和典型调查的基本概念、特点、一般步骤、作用以及适用范围等内容，并能学以致用，根据不同的调查要求实施调查活动；使学生了解文献调查法和观察法的特点、作用与适用范围，熟悉文献资料搜集的方法和观察法运用的基本原则、一般步骤；掌握问卷设计的原则、步骤、方法与常见错误等内容，并对问卷法的优缺点与适用范围有所了解。2、教学要求：1）熟悉抽样调查和典型调查的一般步骤和适用范围。2）熟悉文献资料搜集法和观察法的基本原则和步骤。3）掌握问卷设计的原则、步骤、方法。【教学重点与难点】1、教学重点：1）抽样调查与典型调查的一般步骤及适用范围。2）文献调查法和观察法的主要步骤。3）问卷设计的基本原则与主要步骤。2、教学难点：明确调查类型、问卷调查的设计与实施。【教学内容】1.教育调查的基本类型2.资料搜集方法【思政元素融入点】在讲文献调查法时，引入革命烈士的红色书信，以红色书信为例，讲述如何进行文献的收集、信息的摘取以及文献内容的分析。引导学生阅读革命党人的红
【教学内容】 1. 教育调查课题的提出与确定 2. 教育调查的设计与准备 第三章 教育调查的基本类型与资料搜集方法（4学时） 【教学目标与要求】 1、教学目标： 通过本章的学习，使学生熟悉作为教育调查基本类型的抽样调查和典型调查 的基本概念、特点、一般步骤、作用以及适用范围等内容，并能学以致用，根据 不同的调查要求实施调查活动；使学生了解文献调查法和观察法的特点、作用与 适用范围，熟悉文献资料搜集的方法和观察法运用的基本原则、一般步骤；掌握 问卷设计的原则、步骤、方法与常见错误等内容，并对问卷法的优缺点与适用范 围有所了解。 2、教学要求： 1）熟悉抽样调查和典型调查的一般步骤和适用范围。 2）熟悉文献资料搜集法和观察法的基本原则和步骤。 3）掌握问卷设计的原则、步骤、方法。 【教学重点与难点】 1、教学重点： 1）抽样调查与典型调查的一般步骤及适用范围。 2）文献调查法和观察法的主要步骤。 3）问卷设计的基本原则与主要步骤。 2、教学难点：明确调查类型、问卷调查的设计与实施。 【教学内容】 1. 教育调查的基本类型 2. 资料搜集方法 【思政元素融入点】 在讲文献调查法时，引入革命烈士的红色书信，以红色书信为例，讲述如何 进行文献的收集、信息的摘取以及文献内容的分析。引导学生阅读革命党人的红
色书信，使学生更加真切地感悟革命前辈的崇高理想和坚定的共产主义信仰，促使学生坚定理想信念，明确自已肩负的历史使命。第四章调查资料的整理与统计分析（6学时）【教学目标与要求】1、教学目标：通过本章的学习，使学生了解资料审核的方法，了解整理的有关内容，并对文字资料与数据资料的整理能学以致用：了解统计分析的意义与作用，熟悉描述统计分析方法。2、教学要求：1）熟悉资料审核、汇总与分组的方法。2）熟悉描述统计分析方法。【教学重点与难点】1、教学重点：1）资料整理的程序、资料的审核、汇总与分组；统计表的意义、结构及其制作。2）描述统计分析方法。2、教学难点：调查资料整理实训、统计分析实训。【教学内容】1.调查资料的整理2.调查资料的统计分析第五章调查报告的撰写（3学时）【教学目标与要求】1、教学目标：通过本章的学习，使学生理解调查报告的结构与写作要求，并学习其写作方法，能实践运用。2、教学要求：1）熟悉调查报告的一般结构与撰写步骤。2）理解撰写调查报告应注意的问题
色书信，使学生更加真切地感悟革命前辈的崇高理想和坚定的共产主义信仰，促 使学生坚定理想信念，明确自己肩负的历史使命。 第四章 调查资料的整理与统计分析（6学时） 【教学目标与要求】 1、教学目标： 通过本章的学习，使学生了解资料审核的方法，了解整理的有关内容，并对 文字资料与数据资料的整理能学以致用；了解统计分析的意义与作用，熟悉描述 统计分析方法。 2、教学要求： 1）熟悉资料审核、汇总与分组的方法。 2）熟悉描述统计分析方法。 【教学重点与难点】 1、教学重点： 1）资料整理的程序、资料的审核、汇总与分组；统计表的意义、结构及其 制作。 2）描述统计分析方法。 2、教学难点：调查资料整理实训、统计分析实训。 【教学内容】 1. 调查资料的整理 2. 调查资料的统计分析 第五章 调查报告的撰写（3学时） 【教学目标与要求】 1、教学目标： 通过本章的学习，使学生理解调查报告的结构与写作要求，并学习其写作方 法，能实践运用。 2、教学要求： 1) 熟悉调查报告的一般结构与撰写步骤。 2) 理解撰写调查报告应注意的问题