现代教育技术应用教学大纲一、课程基本信息课程编码：17S0105C课程类别：教师教育课程英文名称：Applicationof Modern EducationalTechnology课程类别：教师教育课程总学时：36学时总学分：2学分适用专业：全校教师教育专业先修课程：教育学、教育心理学、计算机应用基础二、课程简介《现代教育技术》是面向全校教师教育专业开设的一门公共必修课，注重理论与实践的相结合。课程旨在培养中、小学教师面向21世纪教育教学的信息素养，教学实践能力，突出实用性、实效性、针对性、简明性，坚持以应用为中心，力求通俗易懂。通过课程学习培养学生的信息素养，优化教学过程，提高教学质量，使师范生掌握教育技术基本理论和方法，提高教育技术的应用能力和水平，达到《中小学教师教育技术能力标准（试行）》对教师的基本要求，在今后的教学工作中顺利地实现教师角色的转变，即由“知识传授者”、“教学主导者”转变为学生学习的设计者、组织者、促进者和帮助者，担负起未来教育的重任。同时，熟悉各类教学资源获取和处理的方法和技巧，掌握多媒体课件的制作流程和方法，树立科学应用教育技术的意识，具备把信息技术应用到教育教学中的能力。三、课程目标1.掌握现代教育技术的基本概念、发展历史、发展趋势，了解现代教育技术在具体学科教学中的应用。（支撑毕业要求2.3、2.4）2.掌握教学媒体的特征及操作方法，形成终身学习的理念，具备终身学习的能力和习惯。随着科学技术的发展，不断的完善自已适应新技术，新手段在教育教学中应用的能力。（支撑毕业要求2.3、2.4)3.熟悉当代信息化教学环境，使学生具备信息化环境下的合作意识和能力，能够有效的和其他人员进行合作，取长补短，共同成长。（支撑毕业要求2.4、2.8）4.具备一定的教育技术实践能力，能够结合专业特点设计、制作教学软件并应用到教学实践中：掌握信息化环境下的教学设计模式、评价的基本内容，会使用信息化教学工具。能够使用现代教育技术完善传统课堂教学的不足，学会辩证的看待传统与现代之间的关系，不断优化教育教学。（支撑1
1 现代教育技术应用 教学大纲 一、课程基本信息 课程编码：17S0105C 课程类别：教师教育课程 英文名称：Application of Modern Educational Technology 课程类别：教师教育课程 总 学 时：36 学时 总 学 分：2 学分 适用专业：全校教师教育专业 先修课程：教育学、教育心理学、计算机应用基础 二、课程简介 《现代教育技术》是面向全校教师教育专业开设的一门公共必修课，注重理论与实践的相结合。 课程旨在培养中、小学教师面向 21 世纪教育教学的信息素养，教学实践能力，突出实用性、实效性、 针对性、简明性，坚持以应用为中心，力求通俗易懂。 通过课程学习培养学生的信息素养，优化教学过程，提高教学质量，使师范生掌握教育技术基 本理论和方法，提高教育技术的应用能力和水平，达到《中小学教师教育技术能力标准（试行）》对 教师的基本要求，在今后的教学工作中顺利地实现教师角色的转变，即由“知识传授者”、“教学主 导者”转变为学生学习的设计者、组织者、促进者和帮助者，担负起未来教育的重任。同时，熟悉 各类教学资源获取和处理的方法和技巧，掌握多媒体课件的制作流程和方法，树立科学应用教育技 术的意识，具备把信息技术应用到教育教学中的能力。 三、课程目标 1.掌握现代教育技术的基本概念、发展历史、发展趋势，了解现代教育技术在具体学科教学中 的应用。（支撑毕业要求 2.3、2.4） 2.掌握教学媒体的特征及操作方法，形成终身学习的理念，具备终身学习的能力和习惯。随着 科学技术的发展，不断的完善自己适应新技术，新手段在教育教学中应用的能力。（支撑毕业要求 2.3、2.4） 3.熟悉当代信息化教学环境，使学生具备信息化环境下的合作意识和能力，能够有效的和其他 人员进行合作，取长补短，共同成长。（支撑毕业要求 2.4、2.8） 4.具备一定的教育技术实践能力，能够结合专业特点设计、制作教学软件并应用到教学实践中； 掌握信息化环境下的教学设计模式、评价的基本内容，会使用信息化教学工具。能够使用现代教育 技术完善传统课堂教学的不足，学会辩证的看待传统与现代之间的关系，不断优化教育教学。（支撑
毕业要求2.3、2.4、2.8）四、课程目标与毕业要求的对应关系毕业要求指标点课程目标2.3学科素养1、2学会教学2.4教学能力1、2、3、43、4学会发展2.8沟通合作五、课程教学内容及要求第一章教育技术概述（2学时）（支撑课程目标1）【学习目标】掌握教育技术概念及内涵，发展趋势：了解教育技术的理论基础，研究对象：理解现代教育与教育信息化，强化对现代教育技术的认识和理解。1.知识目标：识记教育技术的概念，内涵；明确现代教育技术的研究对象。2.能力目标：理解现代教育技术对教育改革的作用。3.素养目标：通过了解现代教育技术的发展趋势进而初步形成教育技术和具体学科融合的信息素养。【教学重点与难点】1．教学重点：教育技术的概念及内涵：国内外教育技术的发展历程：现代教育技术与教育信息化；2.教学难点：教育技术概念的演变及发展内涵：【学习内容】1.1教育技术的概念1.2教育技术的发展简史1.2.1国外教育技术的发展历程1.2.2国内教育技术的发展历程1.3现代教育技术与教育信息化1.3.1教育技术的发展趋势1.3.2教育技术与教学改革1.3.3教育技术与教师教育发展2
2 毕业要求 2.3、2.4、2.8） 四、课程目标与毕业要求的对应关系 毕业要求 指标点 课程目标 学会教学 2.3 学科素养 1、2 2.4 教学能力 1、2、3、4 学会发展 2.8 沟通合作 3、4 五、课程教学内容及要求 第一章 教育技术概述（2 学时） （支撑课程目标 1） 【学习目标】 掌握教育技术概念及内涵，发展趋势；了解教育技术的理论基础，研究对象；理解现代教育与 教育信息化，强化对现代教育技术的认识和理解。 1.知识目标：识记教育技术的概念，内涵；明确现代教育技术的研究对象。 2.能力目标：理解现代教育技术对教育改革的作用。 3.素养目标：通过了解现代教育技术的发展趋势进而初步形成教育技术和具体学科融合的信息 素养。【教学重点与难点】 1．教学重点：教育技术的概念及内涵；国内外教育技术的发展历程；现代教育技术与教育信 息化； 2．教学难点：教育技术概念的演变及发展内涵； 【学习内容】 1.1 教育技术的概念 1.2 教育技术的发展简史 1.2.1 国外教育技术的发展历程 1.2.2 国内教育技术的发展历程 1.3 现代教育技术与教育信息化 1.3.1 教育技术的发展趋势 1.3.2 教育技术与教学改革 1.3.3 教育技术与教师教育发展
【课程思政要点】通过了解教育技术的发展历程，形成现代教育的理念，学会用辩证，发展的思维的看待现代教育技术；理性看待技术发展对教育的影响，树立正确的技术观，进而促进正确的世界观，人生观的形成。第二章教学媒体（2学时）（支撑课程目标2）【学习目标】识记媒体及教学媒体的概念、理解不同教学媒体的特性及其分类，掌握教学媒体选择的依据与原则。1.知识目标：识记教学媒体的概念，特性以及分类。2.能力目标：能根据不同的教学目标，内容选择合适的教学媒体。3.素养目标：通过媒体使用，选择形成终身学习的理念【教学重点与难点】1.教学重点：教学媒体特点及分类；教学媒体选择的依据2.教学难点：教学媒体选择的依据与原则【学习内容】2.1教学媒体及其特性2.2教学媒体的分类2.2.1视觉媒体2.2.2听觉媒体2.2.3视听觉媒体2.3教学媒体选择的依据【课程思政要点】不同媒体设备有着不同的特征，要优化组合，因而要学沟通合作；随科学技术的发展，媒体会不断更新换代，要养成终身学习的习惯和理念。第三章学校信息化教学环境（4学时）（支撑课程目标3）3
3 【课程思政要点】 通过了解教育技术的发展历程，形成现代教育的理念，学会用辩证，发展的思维的看待现代教 育技术；理性看待技术发展对教育的影响，树立正确的技术观，进而促进正确的世界观，人生观的 形成。 第二章 教学媒体（2 学时） （支撑课程目标 2） 【学习目标】 识记媒体及教学媒体的概念、理解不同教学媒体的特性及其分类，掌握教学媒体选择的依据与 原则。 1.知识目标：识记教学媒体的概念，特性以及分类。 2.能力目标：能根据不同的教学目标，内容选择合适的教学媒体。 3.素养目标：通过媒体使用，选择形成终身学习的理念。 【教学重点与难点】 1.教学重点：教学媒体特点及分类；教学媒体选择的依据 2.教学难点：教学媒体选择的依据与原则 【学习内容】 2.1 教学媒体及其特性 2.2 教学媒体的分类 2.2.1 视觉媒体 2.2.2 听觉媒体 2.2.3 视听觉媒体 2.3 教学媒体选择的依据 【课程思政要点】 不同媒体设备有着不同的特征，要优化组合，因而要学沟通合作；随着科学技术的发展，媒体 会不断更新换代，要养成终身学习的习惯和理念。 第三章 学校信息化教学环境（4 学时） (支撑课程目标 3）
【学习目标】了解校园网络硬件环境配置及使用方法，功能：掌握多媒体教室、计算机网络教室、微格教室等使用事项及应注意的问题。1.知识目标：了解信息化教学环境，掌握各种信息化教学环境的特点2.能力目标：能根据不同的教学目标，内容选择合适的信息化教学环境。3.素养目标：通过信息化教育环境的了解，形成终身学习的理念。【教学重点与难点】1.教学重点：校园网的组成（硬件系统和软件系统）；多媒体教室的功能及使用；计算机网络教室的功能及使用：微格教室的功能及使用：2.教学难点：多媒体教室、计算机网络教室及微格教室的使用【学习内容】3.1校园网3.1.1校园网的结构及组成3.1.2校园网的功能3.2多媒体教室3.3计算机网络教室3.4微格教学系统3.5数字化学习资源3.5.1网络资源的检索3.5.2网上交流与资源共享3.5.3基于因特网教育资源应用【课程思政要点】通过了解各种信息化教学环境的发展以及特点，逐步形成终身学习理念。第四章教育信息资源的获取及处理（12学时）（支撑课程目标34）【学习目标】理解多媒体素材的主要特点、类型及选择素材的原则，熟练掌握相关媒体素材的制作方法。了解文本素材的获取方法；声音素材的常见格式，掌握声音素材获取与制作的方法；了解图形、图像素材的常见格式，掌握图形、图像素材获取与制作的方法：了解动画、视频素材的常见格式，掌握4
4 【学习目标】 了解校园网络硬件环境配置及使用方法，功能；掌握多媒体教室、计算机网络教室、微格教室 等使用事项及应注意的问题。 1.知识目标：了解信息化教学环境，掌握各种信息化教学环境的特点 2.能力目标：能根据不同的教学目标，内容选择合适的信息化教学环境。 3.素养目标：通过信息化教育环境的了解，形成终身学习的理念。 【教学重点与难点】 1.教学重点：校园网的组成（硬件系统和软件系统）；多媒体教室的功能及使用；计算机网络教 室的功能及使用；微格教室的功能及使用； 2.教学难点：多媒体教室、计算机网络教室及微格教室的使用 【学习内容】 3.1 校园网 3.1.1 校园网的结构及组成 3.1.2 校园网的功能 3.2 多媒体教室 3.3 计算机网络教室 3.4 微格教学系统 3.5 数字化学习资源 3.5.1 网络资源的检索 3.5.2 网上交流与资源共享 3.5.3 基于因特网教育资源应用 【课程思政要点】 通过了解各种信息化教学环境的发展以及特点，逐步形成终身学习理念。 第四章 教育信息资源的获取及处理（12 学时） （支撑课程目标 3,4） 【学习目标】 理解多媒体素材的主要特点、类型及选择素材的原则，熟练掌握相关媒体素材的制作方法。了 解文本素材的获取方法； 声音素材的常见格式，掌握声音素材获取与制作的方法；了解图形、图像 素材的常见格式，掌握图形、图像素材获取与制作的方法；了解动画、视频素材的常见格式，掌握
动画、视频素材获取与制作的方法，能用一些基本的工具软件加工教学资源。1.知识目标：识记多媒体的概念，内涵；理解多媒体素材的选择原则及依据。2.能力目标：能够根据具体条件，学习目标，任务选择合适的多媒体素材，并能够进行适当的加工处理。3.素养目标：通过对多媒体素材的选择与处理形成教育技术与具体学科融合的信息素养。【教学重点与难点】1.教学重点：掌握文本多素材、音频素材、图形图像素材、视频动画素材制作的基本方法2.教学难点：使用录音机或CoolEdit录制音频素材：文本素材的加工制作（Cool3D)；图像素材的加工制作及文件格式的改变（PhotoShop或ACDsee）：视频素材的后期编辑（AdobePremiere）。【学习内容】4.1教学资源概述4.1.1概念4.1.2分类4.1.3特点4.2多媒体技术与多媒体素材4.2.1多媒体技术的主要特点4.2.2多媒体素材的类型4.2.3选择多媒体素材的原则4.3多媒体素材的采集与制作4.3.1文本素材4.3.2图像素材4.2.3音频素材4.2.4视频素材4.2.5动画素材【课程思政要点】通过各种多媒体素材的采集，制作，处理；培养学生创新意识与创新能力。第五章多多媒体课件的编制（12学时）（支撑课程目标1、2、3、4）【学习目标】5
5 动画、视频素材获取与制作的方法，能用一些基本的工具软件加工教学资源。 1.知识目标：识记多媒体的概念，内涵；理解多媒体素材的选择原则及依据。 2.能力目标：能够根据具体条件，学习目标，任务选择合适的多媒体素材，并能够进行适当的 加工处理。 3.素养目标：通过对多媒体素材的选择与处理形成教育技术与具体学科融合的信息素养。 【教学重点与难点】 1.教学重点：掌握文本多素材、音频素材、图形图像素材、视频动画素材制作的基本方法。 2.教学难点：使用录音机或 Cool Edit 录制音频素材；文本素材的加工制作（Cool 3D）；图像 素材的加工制作及文件格式的改变（PhotoShop 或 ACDsee）；视频素材的后期编辑（Adobe Premiere）。 【学习内容】 4.1 教学资源概述 4.1.1 概念 4.1.2 分类 4.1.3 特点 4.2 多媒体技术与多媒体素材 4.2.1 多媒体技术的主要特点 4.2.2 多媒体素材的类型 4.2.3 选择多媒体素材的原则 4.3 多媒体素材的采集与制作 4.3.1 文本素材 4.3.2 图像素材 4.2.3 音频素材 4.2.4 视频素材 4.2.5 动画素材 【课程思政要点】 通过各种多媒体素材的采集，制作，处理；培养学生创新意识与创新能力。 第五章 多媒体课件的编制（12 学时） （支撑课程目标 1、2、3、4） 【学习目标】