石河子大学医学院教案课程名称护理学理论基础任课班级护本071~4任课教师李萍学院石河子大学医学院系护理系教研室，护理学理论基础教研室2007~2008学年第1学期
石河子大学医学院教案 课程名称 护理学理论基础 任课班级 护本 071～4 任课教师 李 萍 学 院 石河子大学医学院 系 护理系 教研室 护理学理论基础教研室 2007~ 2008 学年 第 1 学期
章节第一章护理学发展及基本概念5学时题目第一节护理学的形成与发展2学时教学1、掌握护理学发展的史学分期及其特点。目的2、掌握南丁格尔对护理事业发展的贡献。3、熟悉现代护理学的发展过程。4、了解我国护理发展概况及护理学的发展趋势。35'教学1.护理学发展史的史学分期及其特点：内容及352.中国近、现代护理事业发展概况；学时20'3.二十一世纪护理事业发展展望：分配10Summary:教学重重点：1、护理学成为一门独立学科的历程。点、难点2、南丁格尔对护理事业发展的贡献。及教学难点：护理学的发展趋势。方法对策：结合幻灯片及录像教学合班理论课组织教学以课堂讲授为主，方法辅以录象《南丁格尔传》及幻灯片《护理学发展史》。思考题1、复习课堂讲述的重点内容：及阅读2、认真思考护理学各发展阶段的成就和存在的不足。材料课后记教研室主任：年月日授课教师：李萍
章节 题目 第一章 护理学发展及基本概念 5 学时 第一节 护理学的形成与发展 2 学时 教 学 目 的 1、掌握护理学发展的史学分期及其特点。 2、掌握南丁格尔对护理事业发展的贡献。 3、熟悉现代护理学的发展过程。 4、了解我国护理发展概况及护理学的发展趋势。 教学 内容及 学时 分配 1.护理学发展史的史学分期及其特点； 35′ 2.中国近、现代护理事业发展概况； 35′ 3. 二十一世纪护理事业发展展望； 20′ Summary: 10′ 教学重 点、难点 及教学 方法 重点：1、护理学成为一门独立学科的历程。 2、南丁格尔对护理事业发展的贡献。 难点：护理学的发展趋势。 对策:结合幻灯片及录像 教学 组织 合班理论课 教学 方法 以课堂讲授为主， 辅以录象《南丁格尔传》及幻灯片《护理学发展史》。 思考题 及 阅 读 材料 1、复习课堂讲述的重点内容； 2、认真思考护理学各发展阶段的成就和存在的不足。 课 后 记 授课教师：李萍 教研室主任： 年 月 日
章节第一章护理学发展简史5学时题目南丁格尔的故事2学时教学1、掌握南丁格尔对护理事业发展的贡献。目的了解南丁格尔的故事教学观看：内容及120录象《南丁格尔传》学时分配教学重重点：了解护理学成为一门独立学科的历程。点、难点难点：及教学对策：方法教学方法：以课堂讲授为主，辅以录象《南丁格尔传》及幻灯片《护理学发展史》。教学根据教室情况，合班或单班观看组织教学观看录象《南丁格尔传》方法思考题1、思考：及阅读根据录像你如何认识南丁格尔？材料课后记年月日授课教师：李萍教研室主任：
章节 题目 第一章 护理学发展简史 5 学时 南丁格尔的故事 2 学时 教 学 目 的 1、掌握南丁格尔对护理事业发展的贡献。 了解南丁格尔的故事 教学 内容及 学时 分配 观看： 录象《南丁格尔传》 120′ 教学重 点、难点 及教学 方法 重点：了解护理学成为一门独立学科的历程。 难点： 对策: 教学方法： 以课堂讲授为主，辅以录象《南丁格尔传》及幻灯片《护理学发展 史》。 教学 组织 根据教室情况，合班或单班观看 教学 方法 观看录象《南丁格尔传》 思考题 及 阅 读 材料 1、思考： 根据录像你如何认识南丁格尔？ 课 后 记 授课教师：李萍 教研室主任： 年 月 日
章节第一章护理学发展及基本概念5学时题目第一节护理学的的概念及范畴1学时教学1、掌握护理学的定义及其涵义。目的2、了解护理学的属性及其特征。教学60一、护理学的定义及其涵义。内容及30″二、护理学的属性及其特征。学时10'Summary分配教学重重点：掌握护理学的定义及其涵义。点、难点难点：及教学对策：讨论分析教学方法教学合班理论课组织教学课堂讲授，辅以CAI课件。方法思考题认真复习课堂重点内容：1、及阅读2、思考并记忆护理的定义及解析；材料3、记忆护理学的学科特征。课后记年月日授课教师：李萍教研室主任：
章节 题目 第一章 护理学发展及基本概念 5 学时 第一节 护理学的的概念及范畴 1 学时 教 学 目 的 1、掌握护理学的定义及其涵义。 2、了解护理学的属性及其特征。 教学 内容及 学时 分配 一、护理学的定义及其涵义。 60′ 二、护理学的属性及其特征。 30′ Summary 10′ 教学重 点、难点 及教学 方法 重点：掌握护理学的定义及其涵义。 难点： 对策:讨论分析教学 教学 组织 合班理论课 教学 方法 课堂讲授，辅以 CAI 课件。 思考题 及 阅 读 材料 1、认真复习课堂重点内容； 2、思考并记忆护理的定义及解析； 3、记忆护理学的学科特征。 课 后 记 授课教师：李萍 教研室主任： 年 月 日
章节第二章健康与疾病3 学时题目第一节健康1 学时教学1、掌握健康的基本涵义。目的2、熟悉健康、疾病的相互关系。教学20'一、健康：概念、标准、内容及10亚健康状态学时20'影响健康的因素分配教学重重点：健康、疾病与保健的基本涵义：点、难点难点：疾病预防、自我保健与健康促进之间的关系。及教学对策：讲授及讨论式教学方法教学合班理论课组织教学课堂理论讲授为主，辅以CAI课件。方法思考题复习课堂讲述的重点及难点内容；及阅读思考：疾病预防、自我保健与健康促进之间的关系。材料课后记年月日授课教师：李萍教研室主任：
章节 题目 第二章 健康与疾病 3 学时 第一节 健康 1 学时 教 学 目 的 1、掌握健康的基本涵义。 2、熟悉健康、疾病的相互关系。 教学 内容及 学时 分配 一、健康：概念、标准、 20′ 亚健康状态 10′ 影响健康的因素 20′ 教学重 点、难点 及教学 方法 重点：健康、疾病与保健的基本涵义； 难点：疾病预防、自我保健与健康促进之间的关系。 对策：讲授及讨论式教学 教学 组织 合班理论课 教学 方法 课堂理论讲授为主，辅以 CAI 课件。 思考题 及 阅 读 材料 复习课堂讲述的重点及难点内容； 思考：疾病预防、自我保健与健康促进之间的关系。 课 后 记 授课教师：李萍 教研室主任： 年 月 日