石河子大学医学院教案课程名称《临床护理技术操作学》任课班级护理本科2007级1-2班任课教师杨琴教学职称副教授护理系护理学基础教研室二00七一二00八学年第二学期
石河子大学医学院 教 案 课程名称 《临床护理技术操作学》 任课班级 护理本科 2007 级 1-2 班 任课教师 杨 琴 教学职称 副 教 授 护理 系 护理学基础 教研室 二 00 七——二 00 八学年第二学期
石河子大学医学院教案（理论课）2007一2008学年第二学期课程：#专业、班级：2007级护理本科1-2班护理技术操作学章节第一章绪论(2学时）题目明确护理学的基本任务，护理目标，1、教学2、熟悉护理道德的重要性。目的3、掌握护士素质和能力的培养。第一节护理学的发展教学20°1护理技术操作的发展过程内容及第二节学习护理学基础的意义时间10'1护理学基础的基本任务分配20'2护理工作方法20'3护理技术操作学在临床护理中的应用30'4护士的素质和能力培养重点重点：1护理学的基本任务，护理目标难点及2护士的素质和能力培养对策难点：护士素质和能力的培养对策：先讲解，然后用形体语言及护理先辈的优秀事迹引导学生教学合班，课堂理论课组织1、教师利用多媒体或投影、板书讲解教学2、有些内容讲完后让学生看电视录像方法思考题：1学习“护士的基本素质”后对你的专业学习和今后的工作有何启示？思考2谈谈对护理工作的理解与认识。题及阅读参考书：材料1、殷磊主编《护理学基础》第三版人民卫生出版社2、李小萍主编《基础护理学》第二版人民卫生出版社题后记授课教师：杨琴教研室主任：杨琴2008年月日2
2 石河子大学医学院教案（理论课） 2007—2008 学年第二学期 课程：护理技术操作学 专业、班级：2007 级护理本科 1-2 班 章节 题目 第一章 绪论 (2 学时) 教学 目的 1、 明确护理学的基本任务，护理目标， 2、 熟悉护理道德的重要性。 3、 掌握护士素质和能力的培养。 教学 内容 及 时间 分配 第一节 护理学的发展 1 护理技术操作的发展过程 20´ 第二节 学习护理学基础的意义 1 护理学基础的基本任务 10´ 2 护理工作方法 20´ 3 护理技术操作学在临床护理中的应用 20´ 4 护士的素质和能力培养 30´ 重点 难点 及 对策 重点：1 护理学的基本任务，护理目标 2 护士的素质和能力培养 难点：护士素质和能力的培养 对策：先讲解，然后用形体语言及护理先辈的优秀事迹引导学生 教学 组织 合班，课堂理论课 教学 方法 1、教师利用多媒体或投影、板书讲解 2、有些内容讲完后让学生看电视录像 思考 题及 阅读 材料 思考题：1 学习“护士的基本素质”后对你的专业学习和今后的工作有何启示？ 2 谈谈对护理工作的理解与认识。 参考书： 1、殷磊主编《护理学基础》第三版 人民卫生出版社 2、李小萍主编《基础护理学》第二版 人民卫生出版社 题 后 记 授课教师：杨琴 教研室主任：杨琴 2008 年 月 日
石河子大学医学院教案（理论课）2007一2008学年第二学期课程：#护理技术操作学专业、班级：2007级护理本科1-2班章节第二章环境(2学时)题目教学1掌握医院的医疗环境：目的2掌握人体力学在护理工作中的应用1环境与健康10°2医疗环境教学内容（1）医院的物理环境20及（2）医院的社会环境20时间分配3病人单位及设备104人体力学与护理操作305铺床的注意事项10重点重点：1为病人提供安全舒适的住院环境难点2人体力学在护理操作中的应用及对策难点：护理操作中如何正确应用人体力学对策：先讲解，然后用形体语言及录象引导学生教学合班，课堂理论课组织1、教师利用多媒体或投影、板书讲解教学2、有些内容讲完后让学生看电视录像方法思考思考题：1安全、舒适、具有治疗性的医院环境应具备那些特性？你如何创建题及良好的医院环境？阅读材料参考书：1、股磊主编《护理学基础》第三版人民卫生出版社2、李小萍主编《基础护理学》第二版，人民卫生出版社题后记授课教师：杨琴教研室主任：杨琴2008年月日3
3 石河子大学医学院教案（理论课） 2007—2008 学年第二学期 课程：护理技术操作学 专业、班级：2007 级护理本科 1-2 班 章节 题目 第二章 环境 (2 学时) 教学 目的 1 掌握医院的医疗环境： 2 掌握人体力学在护理工作中的应用 教学 内容 及 时间 分配 1 环境与健康 10´ 2 医疗环境 （1）医院的物理环境 20´ （2）医院的社会环境 20´ 3 病人单位及设备 10´ 4 人体力学与护理操作 30´ 5 铺床的注意事项 10´ 重点 难点 及 对策 重点：1 为病人提供安全舒适的住院环境 2 人体力学在护理操作中的应用 难点：护理操作中如何正确应用人体力学 对策：先讲解，然后用形体语言及录象引导学生 教学 组织 合班，课堂理论课 教学 方法 1、教师利用多媒体或投影、板书讲解 2、有些内容讲完后让学生看电视录像 思考 题及 阅读 材料 思考题：1 安全、舒适、具有治疗性的医院环境应具备那些特性？你如何创建 良好的医院环境？ 参考书： 1、殷磊主编《护理学基础》第三版 人民卫生出版社 2、李小萍主编《基础护理学》第二版 人民卫生出版社 题 后 记 授课教师：杨琴 教研室主任：杨琴 2008 年 月 日
石河子大学医学院教案（理论课）2007一2008学年第二学期课程：护理技术操作学专业、班级：2007级护理本科1-2班章节题第三章病人出入院护理(2学时)目教学目1掌握：分级护理。的2熟悉：病人入院、出院的护理程序。搬运病人的方法。1入院病人的护理202分级护理40教学内容及3病人出院的护理20时间分4运送病人的方法20配重点难重点：三级护理点及难点：运送病人法对策对策：先讲解，然后用形体语言及录象引导学生教学组合班，课堂理论课织1、教师利用多媒体或投影、板书讲解教学方2、有些内容讲完后让学生看电视录像法思考题思考题：设想一位新入院的病人，可能会有哪些心理问题，应如何护理？及参考书：阅读材料1、般磊主编《护理学基础》第三版人民卫生出版社2、李小萍主编《基础护理学》第二版人民卫生出版社题后记授课教师：杨琴教研室主任：杨琴2008年月日
4 石河子大学医学院教案（理论课） 2007—2008 学年第二学期 课程：护理技术操作学 专业、班级：2007 级护理本科 1-2 班 章节题 目 第三章 病人出入院护理 (2 学时) 教学目 的 1 掌握：分级护理。 2 熟悉：病人入院、出院的护理程序。 搬运病人的方法。 教学内 容 及 时间分 配 1 入院病人的护理 20´ 2 分级护理 40´ 3 病人出院的护理 20´ 4 运送病人的方法 20´ 重点难 点及 对策 重点： 三级护理 难点：运送病人法 对策：先讲解，然后用形体语言及录象引导学生 教学组 织 合班，课堂理论课 教学方 法 1、教师利用多媒体或投影、板书讲解 2、有些内容讲完后让学生看电视录像 思考题 及 阅读材 料 思考题：设想一位新入院的病人，可能会有哪些心理问题，应如何护理？ 参考书： 1、殷磊主编《护理学基础》第三版 人民卫生出版社 2、李小萍主编《基础护理学》第二版 人民卫生出版社 题 后 记 授课教师：杨琴 教研室主任：杨琴 2008 年 月 日
石河子大学医学院教案（理论课）2007一2008学年第二学期课程：护理技术操作学专业、班级：2007级护理本科1-2班章节舒适与安全(2学时)第四章题目教学掌握：疼痛病人的护理，目的各种卧位的适应范围熟悉：舒适与不舒适影响安全的因素和保护病人安全的措施。1、舒适与不舒适152、常用的卧位及卧位的适应范围35教学内容3、疼痛病人的护理25及4、满足病人安全的需要25时间分配重点重点：疼痛病人的护理。常用的卧位及卧位的适应范围难点难点：针对不同疾病的病人采取正确的卧位及对策对策：先讲解，然后用形体语言及录象引导学生教学合班，课堂理论课组织1、教师利用多媒体或投影、板书讲解教学2、内容讲完后组织学生看电视录像方法3、实验课示教、分组练习常用的卧位思考讨论：什么是舒适？请列举舒适与不舒适的情景？题及相互练习：模拟各种卧位并说出感受，提出促进卧位舒适的措施。阅读材料参考书：1、殷磊主编《护理学基础》第三版人民卫生出版社2、李小萍主编《基础护理学》第二版人民卫生出版社题后记教研室主任：杨琴授课教师：杨2008年月日n
5 石河子大学医学院教案（理论课） 2007—2008 学年第二学期 课程：护理技术操作学 专业、班级：2007 级护理本科 1-2 班 章节 题目 第四章 舒适与安全 (2 学时) 教学 目的 掌握：疼痛病人的护理， 各种卧位的适应范围 熟悉：舒适与不舒适 影响安全的因素和保护病人安全的措施。 教学 内容 及 时间 分配 1、舒适与不舒适 15´ 2、常用的卧位及卧位的适应范围 35´ 3、疼痛病人的护理 25´ 4、满足病人安全的需要 25´ 重点 难点 及 对策 重点：疼痛病人的护理。常用的卧位及卧位的适应范围 难点：针对不同疾病的病人采取正确的卧位 对策：先讲解，然后用形体语言及录象引导学生 教学 组织 合班，课堂理论课 教学 方法 1、教师利用多媒体或投影、板书讲解 2、内容讲完后组织学生看电视录像 3、实验课示教、分组练习常用的卧位 思考 题及 阅读 材料 讨论：什么是舒适？请列举舒适与不舒适的情景？ 相互练习：模拟各种卧位并说出感受，提出促进卧位舒适的措施。 参考书： 1、殷磊主编《护理学基础》第三版 人民卫生出版社 2、李小萍主编《基础护理学》第二版 人民卫生出版社 题 后 记 授课教师：杨琴 教研室主任：杨琴 2008 年 月 日