2.教学重难点 失眠症与癫痫的药效评价原则 3教学内容 3.1失眠症的模型构建种类 3.2癫痫的模型构建种类 3.3失眠症治疗药物的药效评价原则 3.4癫痫治疗药物的药效评价原则 4.教学方式： 课堂教学采用“带问题学”“病案讨论与讲课相结合”“提问”以“启发”学生思考。即采用多媒体讲授、提问式、启发 式、讨论式教学方式。重要的专业英语词汇及英文药名采取双语教学方式。 5.教学评价 教材课后习题。 第八章地西泮的药理与毒理 1.教学目标 1.1掌握地西泮的作用、应用和不良反应。 1.2熟悉巴比妥类药物与苯二氮卓类药物的异同点。 1.3了解其他苯二氮卓类药物的特点 2.教学重难点 地西泮的作用机制 3.教学内容 3.1苯二氮卓类的作用和临床应用 3.2巴比妥类的作用和应用 3.3其他镇静催眠药的作用特点 4.教学方式： 课堂教学采用“带问题学”“病案讨论与讲课相结合”“提问”以“启发”学生思考。即采用多媒体讲授、提问式、启发 式、讨论式教学方式。重要的专业英语词汇及英文药名采取双语教学方式
2.教学重难点 失眠症与癫痫的药效评价原则 3.教学内容 3.1 失眠症的模型构建种类 3.2 癫痫的模型构建种类 3.3 失眠症治疗药物的药效评价原则 3.4 癫痫治疗药物的药效评价原则 4.教学方式： 课堂教学采用“带问题学” “病案讨论与讲课相结合”“提问”以“启发”学生思考。即采用多媒体讲授、提问式、启发 式、讨论式教学方式。重要的专业英语词汇及英文药名采取双语教学方式。 5.教学评价 教材课后习题。 第八章 地西泮的药理与毒理 1.教学目标 1.1 掌握地西泮的作用、应用和不良反应。 1.2 熟悉巴比妥类药物与苯二氮卓类药物的异同点。 1.3 了解其他苯二氮卓类药物的特点 2.教学重难点 地西泮的作用机制 3.教学内容 3.1 苯二氮卓类的作用和临床应用 3.2 巴比妥类的作用和应用 3.3 其他镇静催眠药的作用特点 4.教学方式： 课堂教学采用“带问题学” “病案讨论与讲课相结合”“提问”以“启发”学生思考。即采用多媒体讲授、提问式、启发 式、讨论式教学方式。重要的专业英语词汇及英文药名采取双语教学方式
5.教学评价 课后习题，写出地西泮的药理作用和毒理作用。 第九章苯妥英钠的药理与毒理 1.教学目标 1.1掌握苯妥英钠的作用、应用和不良反应。 1.2硫酸镁的抗惊厥作用和用途 1.3其他抗癫痫药的抗癫痫作用和应用 2.教学重难点 苯妥英钠的作用机制 3.教学内容 3.1苯妥英钠的药理作用和临床应用 3.2卡马西平、苯巴比妥、乙琥胺等的作用、应用及不良反应 3.3硫酸镁的作用及应用。 4.教学方式： 课堂教学采用“带问题学”“病案讨论与讲课相结合”“提问”以“启发”学生思考。即采用多媒体讲授、提问式、启发 式、讨论式教学方式。重要的专业英语词汇及英文药名采取双语教学方式。 5教学评价 回答习题，苯妥英钠的药理作业和毒理作用。 第十章镇静催眠药物制剂-一地西泮胶束的设计制备与评价研究 1.教学目标 1.1掌握胶束相关知识及地西泮胶束的设计制备： 1.2掌握地西泮胶束的评价。 2.教学重难点 2.1基于地西泮药物的结构特点、体内外性质，寻找恰当的给药系统： 2.2地西泮胶束给药系统的设计
5.教学评价 课后习题，写出地西泮的药理作用和毒理作用。 第九章 苯妥英钠的药理与毒理 1.教学目标 1.1 掌握苯妥英钠的作用、应用和不良反应。 1.2 硫酸镁的抗惊厥作用和用途 1.3 其他抗癫痫药的抗癫痫作用和应用 2.教学重难点 苯妥英钠的作用机制 3.教学内容 3.1 苯妥英钠的药理作用和临床应用 3.2 卡马西平、苯巴比妥、乙琥胺等的作用、应用及不良反应 3.3 硫酸镁的作用及应用。 4.教学方式： 课堂教学采用“带问题学” “病案讨论与讲课相结合”“提问”以“启发”学生思考。即采用多媒体讲授、提问式、启发 式、讨论式教学方式。重要的专业英语词汇及英文药名采取双语教学方式。 5.教学评价 回答习题，苯妥英钠的药理作业和毒理作用。 第十章 镇静催眠药物制剂---地西泮胶束的设计制备与评价研究 1.教学目标 1.1 掌握胶束相关知识及地西泮胶束的设计制备； 1.2 掌握地西泮胶束的评价。 2.教学重难点 2.1 基于地西泮药物的结构特点、体内外性质，寻找恰当的给药系统； 2.2 地西泮胶束给药系统的设计