黑龙江省伊春市2018届高三上学期期中考试语文试题 时间:150分钟 分数:150分 现代文阅读(共26分) (一)文学类文本阅读 挺拔之姿 朱以撒 晋人普遍有好竹之癖,打开魏晋艺术史册,一群生机勃勃我行我素的人就涌了出 来,在山阴道上的竹林深处,放浪形骸,快然自足,得大自在。 这当然是我三十几岁以后才意识到的。我和魏晋间人相近之处,就是有过比 较长的山野生活,与竹相近。常常会站在山顶,看山峦连绵起伏,竹海无际。那 时我想着自己的出路,如果能像一竿竹子这般凌空而起那就好了。竹海里纤尘不 染,枝叶让天水洗净,摇曳中偶尔闪过阳光的亮泽,它们的顶端是最先接触到每 一天太阳的光芒的,不禁使我艳羡。山野稼穑,先是基于温饱的认识—一每一竿 竹都可以构成生存的支架,把一个个家庭托住,不至于坠入饥寒之中。而每一枚 笋,春日之笋也罢,冬日之笋也罢,对于一位腹内空洞的人而言,简单地烹调之 后,无异于美味了。那些没有成为餐桌美味者,不舍昼夜继续伸长,令人仰望。 那些被山农认为是成熟了的竹子,在叮叮咚咚的刀斧声中倒下,削去枝叶,顺着 规划好的坡道滑下,被长长的平板车载着,进入再加工的程序。和竹子一样,人 也是善于生存的植物,贫瘠清苦中也会挣扎着生长。我注意到一些竹子的确没有 长好,是吃力地拱出石块的,此后也就一直不能顺畅,总是被压制着扭曲着,不 禁让人生出怜悯。只是我一直认为它会更具备倔强的美感,它的根后来制成了 个老者形象的工艺品,比其他的更有铁枝虬干的峥嵘了 待到我在鹤峰原度假,已经到了闲适的年龄了。风随夕阳西下而愈加强劲, 些植物已在形态上仓皇失措,叶片翻飞如鸟兽惊散。竹林在随风俯仰中显示了 一种从容,在徐徐的摇曳里,山野之风的张狂之力往往被斯文地化解开来。在魏 晋的文字中有不少“徐徐”的记录,“徐徐”看起来只是肢体上的动作,实则是 内心的从容优雅。内心慢了,整个人的举止也就慢了,斯文了,有风度了。竹被 称为四君子之一,它在四君子中是最为清俊的,风来了,风过了,余韵袅袅 竹子从笋尖出土就开始了笔直向上的里程,追慕光明,从而略去了许多天下 扰攘。竹子作为人格气节的象征是有道理的。屈原的《离骚》充满了香草的芳香 可惜,他写的都是湘沅泽畔之物。他一定离竹林很远吧,要不,他一定会以孤竹 自况,向楚怀王表示自己砥节立行的井渫之洁和安穷乐志卓然自异于俗常的格调 以竹子作为喻体,会胜过那些优柔的香草,也会使屈原风骨遒劲,不至于最 终绝望而自沉汨罗。当然,竹子在我眼中也有一些孤高兀傲的意象。争相轩邈, 思逐风云,都像梁山好汉单干时那般独标奇崛。相比于王维在夜间的竹林里又是 弹琴又是长啸,弄得一片喧哗,我则以为竹下独坐静听风来会更与竹默契。李白 就是这般静静地坐在敬亭山上的。竹是清肃之物,郑板桥曾在《兰竹石图》上题 写了“各适其天,各全其性”,认为它是循自然之道的。如果它是一个人,一定 是心怀素淡,性喜萧散,有一些不可犯之色。每一个人的内心都会有一个位置来 安放一竿竹子,或者一片竹林。所谓风骨,就是内在的支撑 个人爱竹,在他笔下会有哪一些流露呢,真要用两个字说道,那就是“清 和“简”了。庾子山《小园赋》中有不少数字,不过最让人欣赏的是“一寸二寸 之鱼,三竿两竿之竹”,读到此处,清出来了,简也出来了。在魏晋这样一个尚 竹时代,竹是环境的背景,也是心境的背景,如果观察他们的雅集轨迹,竹林七
黑龙江省伊春市 2018 届高三上学期期中考试语文试题 时间：150 分钟 分数：150 分 一、现代文阅读（共 26 分） （一）文学类文本阅读 挺 拔 之 姿 朱以撒 晋人普遍有好竹之癖，打开魏晋艺术史册，一群生机勃勃我行我素的人就涌了出 来，在山阴道上的竹林深处，放浪形骸，快然自足，得大自在。 这当然是我三十几岁以后才意识到的。我和魏晋间人相近之处，就是有过比 较长的山野生活，与竹相近。常常会站在山顶，看山峦连绵起伏，竹海无际。那 时我想着自己的出路，如果能像一竿竹子这般凌空而起那就好了。竹海里纤尘不 染，枝叶让天水洗净，摇曳中偶尔闪过阳光的亮泽，它们的顶端是最先接触到每 一天太阳的光芒的，不禁使我艳羡。山野稼穑，先是基于温饱的认识——每一竿 竹都可以构成生存的支架，把一个个家庭托住，不至于坠入饥寒之中。而每一枚 笋，春日之笋也罢，冬日之笋也罢，对于一位腹内空洞的人而言，简单地烹调之 后，无异于美味了。那些没有成为餐桌美味者，不舍昼夜继续伸长，令人仰望。 那些被山农认为是成熟了的竹子，在叮叮咚咚的刀斧声中倒下，削去枝叶，顺着 规划好的坡道滑下，被长长的平板车载着，进入再加工的程序。和竹子一样，人 也是善于生存的植物，贫瘠清苦中也会挣扎着生长。我注意到一些竹子的确没有 长好，是吃力地拱出石块的，此后也就一直不能顺畅，总是被压制着扭曲着，不 禁让人生出怜悯。只是我一直认为它会更具备倔强的美感，它的根后来制成了一 个老者形象的工艺品，比其他的更有铁枝虬干的峥嵘了。 待到我在鹤峰原度假，已经到了闲适的年龄了。风随夕阳西下而愈加强劲， 一些植物已在形态上仓皇失措，叶片翻飞如鸟兽惊散。竹林在随风俯仰中显示了 一种从容，在徐徐的摇曳里，山野之风的张狂之力往往被斯文地化解开来。在魏 晋的文字中有不少“徐徐”的记录，“徐徐”看起来只是肢体上的动作，实则是 内心的从容优雅。内心慢了，整个人的举止也就慢了，斯文了，有风度了。竹被 称为四君子之一，它在四君子中是最为清俊的，风来了，风过了，余韵袅袅。 竹子从笋尖出土就开始了笔直向上的里程，追慕光明，从而略去了许多天下 扰攘。竹子作为人格气节的象征是有道理的。屈原的《离骚》充满了香草的芳香， 可惜，他写的都是湘沅泽畔之物。他一定离竹林很远吧，要不，他一定会以孤竹 自况，向楚怀王表示自己砥节立行的井渫之洁和安穷乐志卓然自异于俗常的格调 ——以竹子作为喻体，会胜过那些优柔的香草，也会使屈原风骨遒劲，不至于最 终绝望而自沉汨罗。当然，竹子在我眼中也有一些孤高兀傲的意象。争相轩邈， 思逐风云，都像梁山好汉单干时那般独标奇崛。相比于王维在夜间的竹林里又是 弹琴又是长啸，弄得一片喧哗，我则以为竹下独坐静听风来会更与竹默契。李白 就是这般静静地坐在敬亭山上的。竹是清肃之物，郑板桥曾在《兰竹石图》上题 写了“各适其天，各全其性”，认为它是循自然之道的。如果它是一个人，一定 是心怀素淡，性喜萧散，有一些不可犯之色。每一个人的内心都会有一个位置来 安放一竿竹子，或者一片竹林。所谓风骨，就是内在的支撑。 一个人爱竹，在他笔下会有哪一些流露呢，真要用两个字说道，那就是“清” 和“简”了。庾子山《小园赋》中有不少数字，不过最让人欣赏的是“一寸二寸 之鱼，三竿两竿之竹”，读到此处，清出来了，简也出来了。在魏晋这样一个尚 竹时代，竹是环境的背景，也是心境的背景，如果观察他们的雅集轨迹，竹林七
贤、金谷宴集、兰亭修禊,都是在茂林修竹间,在这里挥麈清谈、稽古观心,是 很有一些清简之趣的,像王羲之的《大道帖》、王献之的《鸭头丸帖》、王珣的 《伯远帖》,都那么小,一张便笺般大小,清简出风尘,三笔两笔,精气神都聚 于此了。在笔墨清简的背后是唯美的人格一一一个人可以奇点、怪点,也可以不 循常轨剑走偏锋,却不可落入尘俗的泥淖里。想想当年的阮籍,以青眼、白眼待 人,相比于今人内怀奔竞之心,好冠盖征逐之交,那时节的人在处理人的关系上 显然清简得多。 我是在农耕兄弟的老房舍里大量的竹器中看到竹子之力的,力透到寻常生活 的每一个角落,紧紧地箍住了一家人的生活、一个村子的生活,不使失散。渐渐 地,在竹林环绕中的人们也有了坚韧和忍耐。实在的劳作泥泥水水寒暑无间,使 人长于自守,默然无语。而另一面又使我察觉到民风的强悍,只是平素在体力蓄 积着,不使外泄。所不同的是农耕者远没有竹子的挺拔俊秀,少年时过早地负重, 后来再也长不高了。尽管我离开那里很久了,我还是固执地认为他们就是一片会 行走的竹子。 回到城里看到的更多是与园林建筑相匹配的纤纤细竹,优雅而有骨感。进入 古色古香的庭院,玩味钟鼎彝器、瓦甓青花,又翻动图籍残纸。忽然有一缕淡淡 的流逝感浮了上来一一日子是越发小巧婉约起来了。算算此时,是农历的六月七 月之交,时晴时雨,山野在潮湿中,无数的竹鞭在奋力吮吸,竹节争先向上,风 雅鼓荡,场面奇崛,整座山岭充盈着大气与生机,让热烈的阳光照彻。 1、下列对文章的理解与分析,不恰当的一项是(3分) A、文章第三段运用了比喻、比拟、排比等修辞,文意生动,兼之长句短句错杂, 富于变化,体现了散文之美 B、文章采用倒叙、插叙的手法,综合运用了记叙、说理、抒情等表达方式,谈 古论今,托物言志,旨在表达对农耕兄弟的赞美,对乡村文化的眷恋。 C、“每一个人的内心都会有一个位置来安放一竿竹子,或者一片竹林”这句话 是说,每一个懂竹的人都会获得内在支撑,成为有风骨的人。 D、随着年龄的增长、境遇的改变,同样的竹子,“我”却“读”出了不同的内 2、赏析文章末段的文字。(5分) 3、文章写出了竹子的哪些精神气质?(3分)你最欣赏其中哪种精神气质?结 合生活经验谈谈你的体会。(3分) (二)实用类文本阅读 材料
贤、金谷宴集、兰亭修禊，都是在茂林修竹间，在这里挥麈清谈、稽古观心，是 很有一些清简之趣的，像王羲之的《大道帖》、王献之的《鸭头丸帖》、王珣的 《伯远帖》，都那么小，一张便笺般大小，清简出风尘，三笔两笔，精气神都聚 于此了。在笔墨清简的背后是唯美的人格——一个人可以奇点、怪点，也可以不 循常轨剑走偏锋，却不可落入尘俗的泥淖里。想想当年的阮籍，以青眼、白眼待 人，相比于今人内怀奔竞之心，好冠盖征逐之交，那时节的人在处理人的关系上 显然清简得多。 我是在农耕兄弟的老房舍里大量的竹器中看到竹子之力的，力透到寻常生活 的每一个角落，紧紧地箍住了一家人的生活、一个村子的生活，不使失散。渐渐 地，在竹林环绕中的人们也有了坚韧和忍耐。实在的劳作泥泥水水寒暑无间，使 人长于自守，默然无语。而另一面又使我察觉到民风的强悍，只是平素在体力蓄 积着，不使外泄。所不同的是农耕者远没有竹子的挺拔俊秀，少年时过早地负重， 后来再也长不高了。尽管我离开那里很久了，我还是固执地认为他们就是一片会 行走的竹子。 回到城里看到的更多是与园林建筑相匹配的纤纤细竹，优雅而有骨感。进入 古色古香的庭院，玩味钟鼎彝器、瓦甓青花，又翻动图籍残纸。忽然有一缕淡淡 的流逝感浮了上来——日子是越发小巧婉约起来了。算算此时，是农历的六月七 月之交，时晴时雨，山野在潮湿中，无数的竹鞭在奋力吮吸，竹节争先向上，风 雅鼓荡，场面奇崛，整座山岭充盈着大气与生机，让热烈的阳光照彻。 1、下列对文章的理解与分析，不恰当的一项是（3 分） A、文章第三 段运用了比喻、比拟、排比等修辞，文意生动，兼之长句短句错杂， 富于变化，体现了散文之美。 B、文章采用倒叙、插叙的手法，综合运用了记叙、说理、抒情等表达方式，谈 古论今，托物言志，旨在表达对农耕兄弟的赞美，对乡村文化的眷恋。 C、“每一个人的内心都会有一个位置来安放一竿竹子，或者一片竹林”这句话 是说，每一个懂竹的人都会获得内在支撑，成为有风骨的人。 D、随着年龄的增长、境遇的改变，同样的竹子，“我”却“读”出了不同的内 涵。 2、赏析文章末段的文字。（5 分） 3、文章写出了竹子的哪些精神气质？（3 分）你最欣赏其中哪种精神气质？结 合生活经验谈谈你的体会。（3 分） (二)实用类文本阅读 材料一：
随着社会经济发展和人民精神文化生活需求的日益多样化,博物馆服务于 社会建设的格局发生了重大变化,博物馆收藏,展示的文化遗产资源多渠道、多 层次、多形式地为社会公众所共享,在“讲好中国故事,传播好中国声音”上发 挥着举足轻重的作用。 博物馆接待参观人次,从2001年的7955万人次增长到2014年的7.2亿人次, 13年间增长了8倍,对于青少年而言,博物馆逐渐成为学校教育之外的“第 课堂”、在互动性、体验性、趣味性方面发挥着独特的优势,2014年,全国博 物馆拥有近3000万件(套)藏品,依托这些藏品在历史、文化、考古等领域开展 了大量的科研活动,科研成果也非常丰富。针对藏品的研究,需要整合学校和研 究机构的学者、教师,因此博物馆往往会成为一个地区的文史硏究中心,同时 博物馆逐渐成为展示城市独特历史文化、提升城市文化品牌价值的重要载体, 2010年,西安市委、市政府正式提出把西安建设成“博物馆之城”的战略目标 随后广州、济南等城市也纷纷提出建设“博物馆之城”的口号、以此提升城市的 竞争力 (摘编自刘世锦主编《中国文化遗产事业发展报告(2014)》) 材料二: 2008年起,中国文化文物系统的博物馆开始全面免费开放,此后博物馆的直接 经济贡献逐渐减弱。因此,只能通过博物馆事业增加值来衡量博物馆对国民经济 的直接贡献。博物馆事业增加值即文化文物系统内的博物馆向社会提供产品或服 务(如文化创意产品销售、文物巡展、社会文物鉴定及咨询等)而增加的价值总和。 2001-2014年全国博物馆事业增加值变化情况如下图: (摘编自苏杨等主编《中国文化遗产事业发展报告(2015~2016)》) 注:计算或比较不同时期的经济数据时,用某一时期产品的平均价格作为固定的 计算尺度,这种平均价格叫可比价格。可比价格计算出的指标,可以消除价格变 动因素的影响,便于对不同时期进行历史对比,以观察国民经济的发展情况 材料三 要真正了解或融入一个城市与国家,最直接也是最重要的途径就是参观博物馆 北京每年接待的上亿游客中,相当一部分要参观北京的博物馆。博物馆对于旅游 经济的拉动难以用数字衡量,它更多的是一种潜移默化的宣传和教育作用。通过 品牌价值的提升和精神核心的建立。实现对旅游经济的长远影响,这也是博物馆 对国民经济的间接贡献。 (摘编自王小润等《博物馆能否成为旅游经济新坐标》) 4、下列对材料二相关内容的理解,不正确的一项是(3分 A.2001—2014年间,按当年价格计算出的全国博物馆事业增加值最低的年份是 2001年,最高的年份是2014年 B.除207年的全国博物馆事业增加值较前一年有所减少外,其余年份的增加值 与前一年相比均呈现上升态势
随着社会经济发展和人民精神文化生活需求的日益多样化，博物馆服务于 社会建设的格局发生了重大变化，博物馆收藏，展示的文化遗产资源多渠道、多 层次、多形式地为社会公众所共享，在“讲好中国故事，传播好中国声音”上发 挥着举足轻重的作用。 博物馆接待参观人次，从 2001 年的 7955 万人次增长到 2014 年的 7.2 亿人次， 13 年间增长了 8 倍，对于青少年而言，博物馆逐渐成为学校教育之外的“第二 课堂”、在互动性、体验性、趣味性方面发挥着独特的优势，2014 年，全国博 物馆拥有近 3000 万件(套)藏品，依托这些藏品在历史、文化、考古等领域开展 了大量的科研活动，科研成果也非常丰富。针对藏品的研究，需要整合学校和研 究机构的学者、教师，因此博物馆往往会成为一个地区的文史研究中心，同时， 博物馆逐渐成为展示城市独特历史文化、提升城市文化品牌价值的重要载体。 2010 年，西安市委、市政府正式提出把西安建设成“博物馆之城”的战略目标， 随后广州、济南等城市也纷纷提出建设“博物馆之城”的口号、以此提升城市的 竞争力。 (摘编自刘世锦主编《中国文化遗产事业发展报告(2014)》) 材料二： 2008 年起，中国文化文物系统的博物馆开始全面免费开放，此后博物馆的直接 经济贡献逐渐减弱。因此，只能通过博物馆事业增加值来衡量博物馆对国民经济 的直接贡献。博物馆事业增加值即文化文物系统内的博物馆向社会提供产品或服 务(如文化创意产品销售、文物巡展、社会文物鉴定及咨询等)而增加的价值总和。 2001-2014 年全国博物馆事业增加值变化情况如下图： (摘编自苏杨等主编《中国文化遗产事业发展报告(2015~2016)》) 注：计算或比较不同时期的经济数据时，用某一时期产品的平均价格作为固定的 计算尺度，这种平均价格叫可比价格。可比价格计算出的指标，可以消除价格变 动因素的影响，便于对不同时期进行历史对比，以观察国民经济的发展情况。 材料三： 要真正了解或融入一个城市与国家，最直接也是最重要的途径就是参观博物馆、 北京每年接待的上亿游客中，相当一部分要参观北京的博物馆。博物馆对于旅游 经济的拉动难以用数字衡量，它更多的是一种潜移默化的宣传和教育作用。通过 品牌价值的提升和精神核心的建立。实现对旅游经济的长远影响，这也是博物馆 对国民经济的间接贡献。 (摘编自王小润等《博物馆能否成为旅游经济新坐标》) 4、下列对材料二相关内容的理解，不正确的一项是(3 分) A.2001—2014 年间，按当年价格计算出的全国博物馆事业增加值最低的年份是 2001 年，最高的年份是 2014 年。 B.除 2007 年的全国博物馆事业增加值较前一年有所减少外，其余年份的增加值 与前一年相比均呈现上升态势
C.按2001年可比价格计算,十几年间全国博物馆事业增加值大体上保持了较好 的增长势头。 D.按当年价格计算出的增加值与按可比价格计算出的增加值相比,二者差距最大 的年份是2014年。 5、下列对材料的相关内容的概括和分析,正确的两项是(5分) A.直到今天,博物馆依然是通过藏品的基本陈列和专题展览的形势服务于公众, 这种形式可以丰富大众的精神文化生活。 B.博物馆逐渐成为学校教育的“第二课堂”,它通过独特的学习资源,以适应青 少年心理特点的方式,激励青少年学习。 C.西安、广州等城市越来越重视利用博物馆来展现城市历史中最有深度和吸引力 的元素,并以此构建城市文化品牌。 D.博物馆免费开放会使其经济贡献逐渐弱化,因此需要通过博物馆事业增加值来 衡量博物馆对国民经济的全部贡献。 E.博物馆对旅游经济的拉动是非常重要的贡献,这也是提升博物馆诸如宣传和教 育等其他功能的关键所在 6、根据上述材料,概括说明博物馆在科研方面的作用。(4分) 二、古诗文阅读(共45分) (一)课内文言知识(每题2分) 7、下列加点词语解释不正确的一项是() A.是寡人之过也是:判断动词 B.既东封郑,又欲肆其西封封:疆 界。这里这动词。 C.阙秦以利晋阙:侵损、削减。D.是寡人之过也 过错。 8、下列句中词语解释不正确的一项是( A.失其所与,不知。 与:结交,亲附B.旦日不可不蚤自来 谢项王。谢:道歉 C.因人之力而敝之。 因:因为 D.焉用亡郑以 陪邻。 陪:增加 9、下列各句加点的“之”字意义用法归类正确的一项( (1)愿大王少假借之(2)何厌之有(3)得赵人徐夫人之匕首(4)辍耕之垄上 (5)行李之往来 6)比诸侯之列(7)项伯乃夜驰之沛公军(8)唯君图之 (9)与燕督亢之地图献秦王 A.(1)(3)(8)/(2)/(4)(6)/(5)(7)(9) B.(1)(8)/(2)/(3)(6)(9)/(4)(7)/(5) C.(1)(4)(6)/(2)(7/(3)(8)(9)/(5) D.(1)(8)(9)/(2)(5)/(3)(6)/(4)(7) 10、下列选项中句式归类正确的一项是 (1)父母宗族,皆为戮没。(2)楚左尹项伯者,项羽季父也。(3)大王来何 操 (4)是寡人之过也。(5)吾属今为之虏矣(6)何陋之有?(7)此天子气也。 (8)以其无礼于晋(9)而燕国见陵之耻除矣(10)具告以事
C.按 2001 年可比价格计算，十几年间全国博物馆事业增加值大体上保持了较好 的增长势头。 D.按当年价格计算出的增加值与按可比价格计算出的增加值相比，二者差距最大 的年份是 2014 年。 5、下列对材料的相关内容的概括和分析，正确的两项是(5 分) A.直到今天，博物馆依然是通过藏品的基本陈列和专题展览的形势服务于公众， 这种形式可以丰富大众的精神文化生活。 B.博物馆逐渐成为学校教育的“第二课堂”，它通过独特的学习资源，以适应青 少年心理特点的方式，激励青少年学习。 C.西安、广州等城市越来越重视利用博物馆来展现城市历史中最有深度和吸引力 的元素，并以此构建城市文化品牌。 D.博物馆免费开放会使其经济贡献逐渐弱化，因此需要通过博物馆事业增加值来 衡量博物馆对国民经济的全部贡献。 E.博物馆对旅游经济的拉动是非常重要的贡献，这也是提升博物馆诸如宣传和教 育等其他功能的关键所在。 6、根据上述材料，概括说明博物馆在科研方面的作用。(4 分) 二、古诗文阅读（共 45 分） （一）课内文言知识（每题 2 分） 7、下列加点词语解释不正确的一项是（ ） A．是寡人之过也 是：判断动词 B．既东封郑，又欲肆其西封 封：疆 界。这里这动词。 C．阙秦以利晋 阙：侵损、削减。D．是寡人之过也 过： 过错。 8、下列句中词语解释不正确的一项是（ ） A.失其所与，不知。 与：结交，亲附 B.旦日不可不蚤自来 谢项王。 谢：道歉 C.因人之力而敝之。 因：因为 D.焉用亡郑以 陪邻。 陪：增加 9、下列各句加点的“之”字意义用法归类正确的一项（ ） （1）愿大王少假借之（2）何厌之有（3）得赵人徐夫人之匕首（4）辍耕之垄上 （5）行李之往来 (6)比诸侯之列（7）项伯乃夜驰之沛公军（8）唯君图之 （9）与燕督亢之地图献秦王 A.（1）（3）(8)/（2）/(4) (6)/（5）(7) (9) B.（1）(8) /（2）/（3）(6) (9)/ (4) (7) /（5） C.（1）(4) (6) / （2）(7)/（3）(8) (9) /（5） D.（1）(8) (9)/ （2）（5）/ （3）(6)/ (4)(7) 10、下列选项中句式归类正确的一项是： ( ) （1）父母宗族，皆为戮没。（2）楚左尹项伯者，项羽季父也。（3）大王来何 操？ (4)是寡人之过也。（5） 吾属今为之虏矣 (6)何陋之有？(7)此天子气也。 (8)以其无礼于晋 (9)而燕国见陵之耻除矣 (10) 具告以事
A.(1)(9)/(2)(7)(10)/(3)(4)(5)(6)/(8) B.(1)(5)(9)/(2)(4)(7)/(3)(6)/(8)(10) C.(1)(9)(10)/(2)(4)(7)/(3)(5)(6)/(8) D.(1)(5)/(2)(4)(7)(8)/(3)(6)(9)/(10) 11、下列词类活用归类正确的一项是( (1)假舟楫者,非能水也 (2)天下云集响应 (3)却匈奴七百余 里 (4)吾从而师之(5)吾师道也(6)吞二周而亡诸侯()于其身也,则耻师 焉(8)是使民养生丧死无憾也(⑨)上食埃土(填然鼓之 0D外 连衡而斗诸侯 2尊贤而重士 A(1)002/(2)(9)/(3)(6))/(4)(5)(7)/(8) (1)02/(2)(3)5)9)/(6)D/(4)(7)(8) C(1)00/(2)(3)(5)9)/(D)/(4)6)(7)/(8)/02 D (1)(5)00/(2)(9)/(3)(6)0/(4)(7)/(8)/02 下列句中词语解释错误的一项是() A.数罟不人洿池数:密 B.引赵使者蔺相 引:延请 C.秦城恐不可得,徒见欺徒:白白地D.虞常果引张胜 拉上 13、下列划线词判断正确的一项是( 不爱珍器重宝肥饶之地① 弃甲曳兵而走③ 爱其子,择师而教之 斩木为兵 ④ ①②不同,③④相同 B①②相同,③④相同 C①②相同,③④不同 D①②不同,③④不同 14、下列句中加粗词的解释,不正确一项是( A.假舟楫者假:借助,利用B.连辟公府不就 辟:征召 C.辄积年不徙徙:调动官职D.视事三年,上书乞骸骨视事:看、 视 15、下列划线词的词类活用分类正确的一组是( ①眄庭柯以怡颜②宾主尽东南之美③而后乃今将图南④襟三江而 带五湖 ⑤屈贾谊于长沙⑥园旦涉以成趣⑦雄州雾列,俊采星驰⑧彼于致福者, 未数数然也 ⑨《齐谐》者,志怪者也⑩且吴会于云间 A.①⑤⑧|②⑨丨③⑩|⑥⑦丨④B.③⑦⑩|⑤⑧|②⑨|④⑥|① C.①⑤⑧|③⑥|②⑨|④⑩|⑦D.①③⑤|②⑨|④⑩|⑥⑦|⑧ 16、下列各项对加点的词解释全都正确的一项是( A.生生所资,未见其术。生:名词,生活潼 三径就荒,松菊犹存 就:接近,将要。 B.宇文新州之懿范。懿:美好。潼 舸舰弥津,青 雀黄龙之舳。津: C.我决起而飞,抢榆枋而止。决:快速的样子。潼之二虫又何知!之:这,此
A.（1）(9)/（2）(7)(10)/（3）(4)（5）(6)/(8) B.（1）（5）(9)/（2）(4) (7)/（3）(6)/(8)(10) C.（1）(9) (10)/（2）(4) (7)/（3）（5）(6)/(8) D.（1）（5）/（2）(4)(7)(8)/（3）(6)(9)/(10) 11、下列词类活用归类正确的一项是（ ） ⑴假舟楫者，非能水也 ⑵天下云集响应 ⑶却匈奴七百余 里 ⑷吾从而师之 ⑸吾师道也⑹吞二周而亡诸侯 ⑺于其身也，则耻师 焉 ⑻是使民养生丧死无憾也 ⑼上食埃土 ⑽填然鼓之 ⑾外 连衡而斗诸侯 ⑿尊贤而重士 A ⑴⑽⑿/⑵⑼/⑶⑹⑾/⑷⑸⑺/⑻ B ⑴⑽⑿/⑵⑶⑸⑼/⑹⑾/⑷⑺⑻ C ⑴⑽/⑵⑶⑸⑼/⑾/⑷⑹⑺/⑻/⑿ D ⑴⑸⑽/⑵⑼/⑶⑹⑾/⑷⑺/⑻/⑿ 12、下列句中词语解释错误的一项是（ ） A．数罟不人洿池 数：密 B．引赵使者蔺相 如 引 ：延请 C．秦城恐不可得，徒见欺 徒：白白地 D．虞常果引张胜 引： 拉上 13、下列划线词判断正确的一项是（ ） 不爱珍器重宝肥饶之地 ① 弃甲曳兵而走 ③ 爱其子，择师而教之 ② 斩木为兵 ④ A ①②不同，③④相同 B ①②相同，③④相同 C ①②相同，③④不同 D ①②不同，③④不同 14、下列句中加粗词的解释，不正确一项是（ ） Ａ．假舟楫者 假：借助，利用 Ｂ．连辟公府不就 辟：征召 Ｃ．辄积年不徙 徙：调动官职 Ｄ．视事三年，上书乞骸骨 视事：看、 视察 15、下列划线词的词类活用分类正确的一组是（ ） ①眄庭柯以怡颜 ②宾主尽东南之美 ③而后乃今将图南 ④襟三江而 带五湖 ⑤屈贾谊于长沙 ⑥园日涉以成趣 ⑦雄州雾列，俊采星驰 ⑧彼于致福者， 未数数然也 ⑨《齐谐》者，志怪者也 ⑩目吴会于云间 A．①⑤⑧︱②⑨︱③⑩︱⑥⑦︱④ B. ③⑦⑩︱⑤⑧︱②⑨︱④⑥︱① C．①⑤⑧︱③⑥︱②⑨︱④⑩︱⑦ D. ①③⑤︱②⑨︱④⑩︱⑥⑦︱⑧ 16、下列各项对加点的词解释全都正确的一项是（ ） A.生生所资，未见其术。生：名词，生活 三径就荒，松菊犹存。 就：接近，将要。 B.宇文新州之懿范。懿：美好。 舸舰弥津，青 雀黄龙之舳。津：江面 C.我决起而飞，抢榆枋而止。决：快速的样子。 之二虫又何知！之：这，此