高三学年第三次调研考试 语文试卷 、现代文阅读。 (一)论述类文本阅读 阅读下面文字,完成下面小题。 高中语文人教版选修教材《中国小说欣赏》第二单元《谈神说鬼寄幽怀》中讲到孙悟 的故事实际上暗含了佛教“放心”“定心”与“修心”的全过程,来宣扬一种佛家的摆脱迷 惑找回本心不得迷失的精神境界。文学首先是人学。所谓文学的人民性,概括地说,是指文 学具有反映人民生活、表达人民思想感情以及同情或歌颂人民的社会属性。《西游记》是 部神怪小说,小说中的主要人物除唐僧是个人,而且是个慢慢神化了的凡人之外,其余全是 怪,但书中尽是“精怪魑魅俱通人情”“神仙鬼怪皆晓人性”,所以虽然表象是 “怪”“神”,实质仍是“人”。我们熟悉的孙悟空,就是一位由石猴幻化而成的精怪,而 恰恰是这样一个非人类的精怪却蕴含了深厚的人民性。这也是《西游记》得以流传不朽而“孙 悟空”家喻户晓的重要原因。 首先,早在东晋王嘉《拾遗记》卷八“周群”条中就描写了一只传授周群历算的白猿, 它有变幻莫测能知过去未来的神通,它可与天齐寿,这些全都具有后来孙悟空的特点;唐传 奇《补江总白猿传》里描写的那只“遍体皆如铁”“虽百夫操兵不能制、知死生之数”的白 猿,不更有孙悟空的影子?宋代《大唐三藏法师取经诗话》中,往西夭取经的唐三藏法师座 下的护法猴行者,应该就是孙悟空的前身。以上种种显示孙悟空这一形象不是一时一地一人 所为,而是历代人民集体智慧的结晶,是扎根于中华大地的土壤中的。 其次,作者有意让孙悟空处在一个世俗态层面,是要借宗教徒们宣扬的“虔诚信教、苦 修苦炼、成仙成佛的母题”来阐发世俗社会一个生活晢理:要获得成功需走正道,历经磨难, 而且要有百折不回、勇往直前的斗志。孙悟空如此历炼艰苦,也正因此孙悟空并没有远离尘 世,脱离人民,而是反映了人们的心理状态,阐述了群众集体意识中的人生晢理, 再次,从孙悟空性格中最鲜明最突出的两个特点:有个性、追求自由。这两个方面论述 这一形象还体现了明代人民乃至今天人们仍津津乐道的审美价值取向:个性、自由。举一处 例子:对那个专门用来“拘系、收管”他,不让他“逍遥自由耍性子”的紧箍儿,念念不忘 能“脱下来,打得粉碎,切莫叫那甚么菩萨,再去捉弄他人”。孙悟空一生奋斗,都是为了 获得人生的最大自由,而“斗战圣佛”的成果也是“来去任自由,也无恐怖也无愁”。无忧
高三学年第三次调研考试 语文试卷 一、现代文阅读。 （一）论述类文本阅读 阅读下面文字，完成下面小题。 高中语文人教版选修教材《中国小说欣赏》第二单元《谈神说鬼寄幽怀》中讲到孙悟空 的故事实际上暗含了佛教“放心”“定心”与“修心”的全过程，来宣扬一种佛家的摆脱迷 惑找回本心不得迷失的精神境界。文学首先是人学。所谓文学的人民性，概括地说，是指文 学具有反映人民生活、表达人民思想感情以及同情或歌颂人民的社会属性。《西游记》是一 部神怪小说，小说中的主要人物除唐僧是个人，而且是个慢慢神化了的凡人之外，其余全是 怪，但书中尽是“精怪魑魅俱通人情”“神仙鬼怪皆晓人性”，所以虽然表象是 “怪”“神”，实质仍是“人”。我们熟悉的孙悟空，就是一位由石猴幻化而成的精怪，而 恰恰是这样一个非人类的精怪却蕴含了深厚的人民性。这也是《西游记》得以流传不朽而“孙 悟空”家喻户晓的重要原因。 首先，早在东晋王嘉《拾遗记》卷八“周群”条中就描写了一只传授周群历算的白猿， 它有变幻莫测能知过去未来的神通，它可与天齐寿，这些全都具有后来孙悟空的特点；唐传 奇《补江总白猿传》里描写的那只“遍体皆如铁”“虽百夫操兵不能制、知死生之数”的白 猿，不更有孙悟空的影子？宋代《大唐三藏法师取经诗话》中，往西天取经的唐三藏法师座 下的护法猴行者，应该就是孙悟空的前身。以上种种显示孙悟空这一形象不是一时一地一人 所为，而是历代人民集体智慧的结晶，是扎根于中华大地的土壤中的。 其次，作者有意让孙悟空处在一个世俗态层面，是要借宗教徒们宣扬的“虔诚信教、苦 修苦炼、成仙成佛的母题”来阐发世俗社会一个生活哲理：要获得成功需走正道，历经磨难， 而且要有百折不回、勇往直前的斗志。孙悟空如此历炼艰苦，也正因此孙悟空并没有远离尘 世，脱离人民，而是反映了人们的心理状态，阐述了群众集体意识中的人生哲理。 再次，从孙悟空性格中最鲜明最突出的两个特点：有个性、追求自由。这两个方面论述 这一形象还体现了明代人民乃至今天人们仍津津乐道的审美价值取向：个性、自由。举一处 例子：对那个专门用来“拘系、收管”他，不让他“逍遥自由耍性子”的紧箍儿，念念不忘 能“脱下来，打得粉碎，切莫叫那甚么菩萨，再去捉弄他人”。孙悟空一生奋斗，都是为了 获得人生的最大自由，而“斗战圣佛”的成果也是“来去任自由，也无恐怖也无愁”。无忧
无虑,自由自在以及在追求过程中体现的优良品质,英雄特征无一不是人民群众集体意识中 所向往的,而鲜明地打上了人民性的烙印了 还有,《西游记》作者吴承恩由于考试落第、一生不遇,只做过一个地位极卑的胥吏 被士大夫视为奴仆。他的社会地位决定了他决不会成为士大夫阶层的代言人和传声筒,他的 笔下绝不会是歌功颂德的官方著书,更不会是封建统治阶级愚弄百姓的说教。也正因为孙悟 空形象蕴含了人民对英雄的品评,反映了世俗宗教文化,由于他具有强烈的人民性,贴近人 民心理,所以在古代就深受广大人民喜爱,在民间长期传讲,广泛流传,“街谈巷议皆孙猪”。 小说中的精彩回目还被排成戏剧,在舞台上表演。连《红楼梦》里薛宝钗过生日也要点一出 西游记”,慈禧太后的戏楼里专门为孙悟空安排了一个飞天的通道,绍兴戏里有大量的猴 戏。在今天,《西游记》还不断被拍成电视剧电影动画片等各类节目,翻译成外文流行于欧 美。孙悟空形象之所以有如此强盛的生命力、巨大的吸引力,应该归因于这个形象体现出的 强烈鲜明的人民性,使得这一形象成为中国文学史上一支奇葩,千百年来绽放着异彩,经久 不衰 (删改自《解读孙悟空形象的人民性》) 下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是 A.文学因为是人学,所以有了人民性。文学具有反映生活、表达人民思想感情的社会属性。 B.《西游记》是一部神怪小说,小说中人物除唐僧是个慢慢神化了的凡人,其余全是怪 C.《西游记》实际上通过孙悟空的情节来宣扬一种摆脱迷惑、找回本心的佛家精神境界。 D.孙悟空是一位石猴幻化的精怪,却蕴含了深厚的人民性,这是《西游记》流传的原因 2.下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是 A.孙悟空的形象不是作者一个人的独创,而是在历代人民集体智慧的结晶基础上再创造的 B.无论是《拾遗记》中“遍体皆如铁”的白猿,还是《补江总白猿传》里那只传授周群历 算的白猿,都有孙悟空的影子。 C.孙悟空的精神母题意在告诉人们,要想成功,不光要走正道,还要百折不挠,勇往直前 D.吴承恩的社会地位决定了他的文学立场,他描写的孙悟空形象反映了人民的心理状态 3.根据原文内容,下列说法不正确的一项是 A.《红楼梦》里关于《西游记》的情节设计,是由于《西游记》深受广大人民群众的热爱 B.孙悟空许多英雄特征都是人民群众集体意识中向往的,并且鲜明地打上了人民性的烙印。 C.孙悟空西行路上历经磨难,百炼成钢,也从侧面说明孙悟空并没有远离尘世,脱离人民。 D.孙悟空性格中有个性、追求自由的特点,体现明代人民乃至今天人们的审美价值取向
无虑，自由自在以及在追求过程中体现的优良品质，英雄特征无一不是人民群众集体意识中 所向往的，而鲜明地打上了人民性的烙印了。 还有，《西游记》作者吴承恩由于考试落第、一生不遇，只做过一个地位极卑的胥吏， 被士大夫视为奴仆。他的社会地位决定了他决不会成为士大夫阶层的代言人和传声筒，他的 笔下绝不会是歌功颂德的官方著书，更不会是封建统治阶级愚弄百姓的说教。也正因为孙悟 空形象蕴含了人民对英雄的品评，反映了世俗宗教文化，由于他具有强烈的人民性，贴近人 民心理，所以在古代就深受广大人民喜爱，在民间长期传讲，广泛流传，“街谈巷议皆孙猪”。 小说中的精彩回目还被排成戏剧，在舞台上表演。连《红楼梦》里薛宝钗过生日也要点一出 “西游记”，慈禧太后的戏楼里专门为孙悟空安排了一个飞天的通道，绍兴戏里有大量的猴 戏。在今天，《西游记》还不断被拍成电视剧电影动画片等各类节目，翻译成外文流行于欧 美。孙悟空形象之所以有如此强盛的生命力、巨大的吸引力，应该归因于这个形象体现出的 强烈鲜明的人民性，使得这一形象成为中国文学史上一支奇葩，千百年来绽放着异彩，经久 不衰。 （删改自《解读孙悟空形象的人民性》） 1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是 A. 文学因为是人学，所以有了人民性。文学具有反映生活、表达人民思想感情的社会属性。 B. 《西游记》是一部神怪小说，小说中 的 人物除唐僧是个慢慢神化了的凡人，其余全是怪。 C. 《西游记》实际上通过孙悟空的情节来宣扬一种摆脱迷惑、找回本心的佛家精神境界。 D. 孙悟空是一位石猴幻化的精怪，却蕴含了深厚的人民性，这是《西游记》流传的原因。 2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是 A. 孙悟空的形象不是作者一个人的独创，而是在历代人民集体智慧的结晶基础上再创造的。 B. 无论是《拾遗记》中“遍体皆如铁”的白猿，还是《补江总白猿传》里那只传授周群历 算的白猿，都有孙悟空的影子。 C. 孙悟空的精神母题意在告诉人们，要想成功，不光要走正道，还要百折不挠，勇往直前。 D. 吴承恩的社会地位决定了他的文学立场，他描写的孙悟空形象反映了人民的心理状态。 3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是 A. 《红楼梦》里关于《西游记》的情节设计，是由于《西游记》深受广大人民群众的热爱。 B. 孙悟空许多英雄特征都是人民群众集体意识中向往的，并且鲜明地打上了人民性的烙印。 C. 孙悟空西行路上历经磨难，百炼成钢，也从侧面说明孙悟空并没有远离尘世，脱离人民。 D. 孙悟空性格中有个性、追求自由的特点，体现明代人民乃至今天人们的审美价值取向
【答案】1.C2.B3.A 【解析】 【1题详解】 本题考查的是对原文内容的理解及分析能力。题干问的是“下列关于原文内容的理解和分 析,正确的一项是”,这是考査学生对文本内容的理解和辨析。选项A,无因果关系,原文 “文学首先是人学。所谓文学的人民性,概括地说,是指文学具有反映人民生活、表达人民 思想感情以及同情或歌颂人民的社会属性”属于并列关系;选项B,“小说中的人物除唐僧 是个慢慢神化了的凡人,其余全是怪。”理解有误。根据对原文的把握“《西游记》是一部 神怪小说,小说中的主要人物除唐僧是个人,而且是个慢慢神化了的凡人之外,其余全是 怪”,小说中的主要人物,而非所有人物;选项D,“主要原因”而非“所有原因”。根据 原文,“我们熟悉的孙悟空,就是一位由石猴幻化而成的精怪,而恰恰是这样一个非人类的 精怪却蕴含了深厚的人民性。这也是《西游记》得以流传不朽而“孙悟空”家喻户晓的重要 原因。〃故答案选C 【2题详解】 本题考核分析论点、论据和论证方法的能力。答题时注意分析文章的思路,中心论点和分论 点的关系,论点和论据之间的关系,论证方法的类型,重点考核为论点是否正确,论据证明 的是什么观点和论证的方法。这类试题考生要认真结合选项对文本的解读,仔细斟酌选项中 是否与原文有出入或者漏洞。选项B,《拾遗记》《补江总白猿传》对应的形象写反了。故答 案选B。 【3题详解】 本题考査的是对文本内容的理解及归纳要点的能力。题干问的是“根据原文内容,下列说法 不正确的一项是”,这是考査学生对文本内容的筛选和概括。首先应浏览选项的内容,然后 到文中找到相关的句子,最后进行辨析。选项A,“是由于《西游记》深受广大人民群众的 热爱”理解有误。根据对原文的把握:由于《西游记》中孙悟空形象的人民性。故答案选A 【点睛】这类题目重点集中在对文中观点的正误进行考核,错误类型注意有无中生有,张 冠李戴、曲解文意、偷换概念、混淆范围、强拉因果等。考核的方式是改变句子含义从而出 现选项的观点和文中的观点不一致,文中他人的观点和作者的观点混淆,对文中的观点概括
【答案】1. C 2. B 3. A 【解析】 【1 题详解】 本题考查的是对原文内容的理解及分析能力。题干问的是“下列关于原文内容的理解和分 析，正确的一项是”，这是考查学生对文本内容的理解和辨析。选项 A，无因果关系，原文 “文学首先是人学。所谓文学的人民性，概括地说，是指文学具有反映人民生活、表达人民 思想感情以及同情或歌颂人民的社会属性”属于并列关系；选项 B，“小说中的人物除唐僧 是个慢慢神化了的凡人，其余全是怪。”理解有误。根据对原文的把握“《西游记》是一部 神怪小说，小说中的主要人物除唐僧是个人，而且是个慢慢神化了的凡人之外，其余全是 怪”，小说中的主要人物，而非所有人物；选项 D，“主要原因”而非“所有原因”。根据 原文，“我们熟悉的孙悟空，就是一位由石猴幻化而成的精怪，而恰恰是这样一个非人类的 精怪却蕴含了深厚的人民性。这也是《西游记》得以流传不朽而“孙悟空”家喻户晓的重要 原因。”故答案选 C。 【2 题详解】 本题考核分析论点、论据和论证方法的能力。答题时注意分析文章的思路，中心论点和分论 点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明 的是什么观点和论证的方法。这类试题考生要认真结合选项对文本的解读，仔细斟酌选项中 是否与原文有出入或者漏洞。选项 B，《拾遗记》《补江总白猿传》对应的形象写反了。故答 案选 B。 【3 题详解】 本题考查的是对文本内容的理解及归纳要点的能力。题干问的是“根据原文内容，下列说法 不正确的一项是”，这是考查学生对文本内容的筛选和概括。首先应浏览选项的内容，然后 到文中找到相关的句子，最后进行辨析。选项 A，“是由于《西游记》深受广大人民群众的 热爱”理解有误。根据对原文的把握：由于《西游记》中孙悟空形象的人民性。故答案选 A。 【点睛】这类题目重点集中在对文中 的 观点的正误进行考核，错误类型注意有无中生有，张 冠李戴、曲解文意、偷换概念、混淆范围、强拉因果等。考核的方式是改变句子含义从而出 现选项的观点和文中的观点不一致，文中他人的观点和作者的观点混淆，对文中的观点概括
错误等方式。总之,考生要根据对原文内容的把握,充分理解内容和选项,认真细心的去比 对分析,这样就能很好的作答这类试题。 (二)文学类文本阅读 阅读下面的文字,完成下列小题。 白鲸带来的改变 玛丽莲·凯瑞尔 我住在新泽西的伯顿城,镇上的人口不足4000,小镇的生活似乎总是一成不变。一个 春天的早上,我像往常一样:喝一杯咖啡,做早餐,和上班的丈夫吻别,清理桌子……我的 生活已经由于机械而变得麻木 接下来我要去镇上跑腿儿。我来到干洗店取衣服,柜台后面的男人接过小票时几乎看都 没有看我一眼。然后我来到面包店。柜台里摆的还是那几种面包和蛋糕,我闭着眼睛都能把 需要的东西选好。但这时我被队伍前面的一个女人吸引住了。 “它从水中跃起!你能相信吗?就在附近的徳拉瓦尔河!”这个女人神情激动,手舞足 蹈。她和那个上午我见到的所有人都不同。我们都生活在一个单调的黑白影片中,她却是 个明亮生动的形象。伯顿城有什么事能让她如此激动呢?我不禁问道:“河里有什么东 西?” 她转过头咧着嘴对我说:“一条白鲸!” “什么?”我盯着面包师,想从他脸上得到确认的回答。他摇着头笑了,“她说徳拉瓦 尔河里有一条大白鲸,太疯狂了!”说完他冲我挤了挤眼睛。 “不信就走着瞧吧,所有人都会讨论它的!”女人收拾好自己的东西走了出去。 回家后我就忘了这个插曲。晚饭后我收拾盘子,丈夫在看电视,“玛丽莲,快来!”他 突然喊道,“你绝对不会相信的!”我跑进屋里,看到电视上一位记者正站在河边报道:“当 地居民今天在德拉瓦尔河里看到一条白鲸,他们都认为自己是在做梦,但这不是玩笑,这条 白鲸是从北极游过来拜访我们的。”这时我才知道面包店里的女人所言不虛。记者还说它的 名字叫“海利斯”。 第二天我来到河边,看到许多人围在那里兴奋地议论着。一位男子说:“我听说它来自 格陵兰岛!”旁边的一位女士说:“没准是俄罗斯呢!我母亲看到它浮出水面,还喷出一道 水柱!”“我想看白鲸,我想看白鲸!”她的孩子吵着说。“宝贝儿,谁不想亲眼见见啊?” 是啊,不是每天都有白鲸游到这个小镇的 第二天是星期六,通常托尼和我会一整天都待在家里无所事事,可早饭后我提议道:“下
错误等方式。总之，考生要根据对原文内容的把握，充分理解内容和选项，认真细心的去比 对分析，这样就能很好的作答这类试题。 （二）文学类文本阅读 阅读下面的文字，完成下列小题。 白鲸带来的改变 玛丽莲·凯瑞尔 我住在新泽西的伯顿城，镇上的人口不足 4000，小镇的生活似乎总是一成不变。一个 春天的早上，我像往常一样：喝一杯咖啡，做早餐，和上班的丈夫吻别，清理桌子……我的 生活已经由于机械而变得麻木。 接下来我要去镇上跑腿儿。我来到干洗店取衣服，柜台后面的男人接过小票时几乎看都 没有看我一眼。然后我来到面包店。柜台里摆的还是那几种面包和蛋糕，我闭着眼睛都能把 需要的东西选好。但这时我被队伍前面的一个女人吸引住了。 “它从水中跃起！你能相信吗？就在附近的德拉瓦尔河！”这个女人神情激动，手舞足 蹈。她和那个上午我见到的所有人都不同。我们都生活在一个单调的黑白影片中，她却是一 个明亮生动的形象。伯顿城有什么事能让她如此激动呢？我不禁问道：“河里有什么东 西？” 她转过头咧着嘴对我说：“一条白鲸！” “什么？”我盯着面包师，想从他脸上得到确认的回答。他摇着头笑了，“她说徳拉瓦 尔河里有一条大白鲸，太疯狂了！”说完他冲我挤了挤眼睛。 “不信就走着瞧吧，所有人都会讨论它的！”女人收拾好自己的东西走了出去。 回家后我就忘了这个插曲。晚饭后我收拾盘子，丈夫在看电视，“玛丽莲，快来！”他 突然喊道，“你绝对不会相信的！”我跑进屋里，看到电视上一位记者正站在河边报道：“当 地居民今天在德拉瓦尔河里看到一条白鲸，他们都认为自己是在做梦，但这不是玩笑，这条 白鲸是从北极游过来拜访我们的。”这时我才知道面包店里的女人所言不虚。记者还说它的 名字叫“海利斯”。 第二天我来到河边，看到许多人围在那里兴奋地议论着。一位男子说：“我听说它来自 格陵兰岛！”旁边的一位女士说：“没准是俄罗斯呢！我母亲看到它浮出水面，还喷出一道 水柱！”“我想看白鲸，我想看白鲸！”她的孩子吵着说。“宝贝儿，谁不想亲眼见见啊？” 是啊，不是每天都有白鲸游到这个小镇的。 第二天是星期六，通常托尼和我会一整天都待在家里无所事事，可早饭后我提议道：“下
午开车出去兜一圈儿怎么样?譬如去河边?”托尼脸上现出微笑:“你是想去看白鲸吧?” 我们到那儿时岸边已挤满了人。一个摄制组正在调试灯光,许多人拿着照相机,还有人 举着望远镜。河边上吹来了清新的风,它拂过我的发梢,似乎拨动了我心底的某根神经。我 深吸了口气,我们真应该常来河边走走。 那天虽然我们没有见到海利斯,但仍感觉像过节一样开心。几周后春暖花开,我吃惊地 发现春天的伯顿城竟是如此美丽。我已经在此生活多年,为什么一直没有注意到呢?我开始 重新打量周围的小镇生活。我呼吸清新的空气,闭着眼睛享受阳光照在脸上的温暖感觉。发 生变化的不止我一个人,小店的老板们抽空到户外伸展一下身体;面包师推出了白鲸饼干 镇上的棒球队在海利斯岀现时甚至中止比赛跑去观看,连他们的对手也紧随其后。虽然教练 气得七窍生烟,观众们却很开心。 晚春的一天我又来到河边,边走边感慨白鲸来到后小镇发生的巨大变化。我盯着河水, 看着他在落日的余晖中变换着金色和橙色的光彩。突然什么东西从水面冲起,我看到海利斯 巨大的头在阳光下发光,接着它又从呼吸孔里喷出一道巨大的水柱。我屏住呼吸,看着他潜 入水中。它的鳍是如此优雅,简直就像天使的翅膀! 我知道自己的脸肯定焕发出光彩,就像面包店里的那个女人一样,因为我见到了与众不 同的东西。在这个小镇上,现在每一天都是与众不同的,不管有没有白鲸,我们的内心都已 经发生了巨大的变化。 (选自《意林》2007年第9期) 4.怎样理解“我们都生活在一个单调的黑白影片中”?这句话在文中有何作用? 5.在“我”从听闻到亲睹白鲸的过程中,作者采用了什么方法来描写白鲸?这样写有什么 好处? 【答案】4.这句话的意思是小镇的生活总是一成不变,缺乏丰富明亮的色彩,人们机械麻 木 这句话在文中的作用是反衬小镇后来的变化。 或:这句话在文中的作用与小镇后来的变化作对比。 5.作者采用了侧面描写和正面描写相结合方法来描写。文章前半部分通过不同的人对白 鲸的描述、谈论和关注侧面描写白鲸,让白鲸披上了神秘的色彩,吸引读者继续阅读;文章 的最后部分则借助“我”对浮出水面的白鲸进行正面描写,鲜明地刻画了白鲸的形象,深化 了作品的主题。 【解析】
午开车出去兜一圈儿怎么样？譬如去河边？”托尼脸上现出微笑：“你是想去看白鲸吧？” 我们到那儿时岸边已挤满了人。一个摄制组正在调试灯光，许多人拿着照相机，还有人 举着望远镜。河边上吹来了清新的风，它拂过我的发梢，似乎拨动了我心底的某根神经。我 深吸了口气，我们真应该常来河边走走。 那天虽然我们没有见到海利斯，但仍感觉像过节一样开心。几周后春暖花开，我吃惊地 发现春天的伯顿城竟是如此美丽。我已经在此生活多年，为什么一直没有注意到呢？我开始 重新打量周围的小镇生活。我呼吸清新的空气，闭着眼睛享受阳光照在脸上的温暖感觉。发 生变化的不止我一个人，小店的老板们抽空到户外伸展一下身体；面包师推出了白鲸饼干； 镇上的棒球队在海利斯出现时甚至中止比赛跑去观看，连他们的对手也紧随其后。虽然教练 气得七窍生烟，观众们却很开心。 晩春的一天我又来到河边，边走边感慨白鲸来到后小镇发生的巨大变化。我盯着河水， 看着他在落日的余晖中变换着金色和橙色的光彩。突然什么东西从水面冲起，我看到海利斯 巨大的头在阳光下发光，接着它又从呼吸孔里喷出一道巨大的水柱。我屏住呼吸，看着他潜 入水中。它的鳍是如此优雅，简直就像天使的翅膀！ 我知道自己的脸肯定焕发出光彩，就像面包店里的那个女人一样，因为我见到了与众不 同的东西。在这个小镇上，现在每一天都是与众不同的，不管有没有白鲸，我们的内心都已 经发生了巨大的变化。 （选自《意林》2007 年第 9 期） 4. 怎样理解“我们都生活在一个单调的黑白影片中”？这句话在文中有何作用？ 5. 在“我”从听闻到亲睹白鲸的过程中，作者采用了什么方法来描写白鲸？这样写有什么 好处？ 【答案】4. 这句话的意思是小镇的生活总是一成不变，缺乏丰富明亮的色彩，人们机械麻 木。 这句话在文中的作用是反衬小镇后来的变化。 或：这句话在文中的作用与小镇后来的变化作对比。 5. 作者采用了侧面描写和正面描写相结合 的 方法来描写。文章前半部分通过不同的人对白 鲸的描述、谈论和关注侧面描写白鲸，让白鲸披上了神秘的色彩，吸引读者继续阅读；文章 的最后部分则借助“我”对浮出水面的白鲸进行正面描写，鲜明地刻画了白鲸的形象，深化 了作品的主题。 【解析】