第四章人口地理学学时数：51学时第一节人口的概念与构成教学目标：掌握关于人口的基础概念教学重点和难点：不同消费者购买行为的具体特征和营销对策主要教学内容及要求：了解：人口地理学的发展历程与核心论题理解：主要的人口构成分类掌握：不同性别比的含义熟热练掌握：人口金字塔、人口的两重性、人口红利教学组织与实施：这部分的基础概念较多，人口的性别比、人口的两重性、人口红利等与我国现阶段的社会经济现象紧密相连，其中主要采用反转课程+时政分析的模式，首先教师发布学习任务引导学生学习视频并完成课后作业，然后针对作业和学生提问进行答疑解惑，最后从二胎政策的提出与结果等现在入手，结合概念深入剖析时政热点。第二节人口增长及其地区差异2学时教学目标：学习影响消费者购买行为的具体因素教学重点和难点：人口转变理论主要教学内容及要求：了解：影响人口增长的原因理解：中国人口增长过程掌握：人口老龄化熟练掌握：人口转变理论教学组织与实施：人口转变理论是本节课的重点和难点，主要涉及人口的出生率、死亡率和自然增长率在不同时间段的变化。本文采用对比分析的教学方法，首先通过看视频对人口转变理论进行系统理解，然后教师答疑解惑，最后结合世界和中国的人口转变过程进行比较分析。第三节人口分布2学时教学目标：人口分布的概念和度量方法教学重点和难点：胡焕庸线的提出、变化及其原因主要教学内容及要求：了解：影响人口分布的地理因素理解：不同人口密度的计算方法掌握：人口分布罗伦兹曲线、人口流动的形成机制熟热练掌握：胡焕庸线的提出、变化及其原因76
76 第四章 人口地理学 学时数：5 第一节 人口的概念与构成 1 学时 教学目标：掌握关于人口的基础概念 教学重点和难点：不同消费者购买行为的具体特征和营销对策 主要教学内容及要求： 了解：人口地理学的发展历程与核心论题 理解：主要的人口构成分类 掌握：不同性别比的含义 熟练掌握：人口金字塔、人口的两重性、人口红利 教学组织与实施： 这部分的基础概念较多，人口的性别比、人口的两重性、人口红利等与我国现阶段的社 会经济现象紧密相连，其中主要采用反转课程+时政分析的模式，首先教师发布学习任务， 引导学生学习视频并完成课后作业，然后针对作业和学生提问进行答疑解惑，最后从二胎政 策的提出与结果等现在入手，结合概念深入剖析时政热点。 第二节 人口增长及其地区差异 2 学时 教学目标：学习影响消费者购买行为的具体因素 教学重点和难点：人口转变理论 主要教学内容及要求： 了解：影响人口增长的原因 理解：中国人口增长过程 掌握：人口老龄化 熟练掌握：人口转变理论 教学组织与实施： 人口转变理论是本节课的重点和难点，主要涉及人口的出生率、死亡率和自然增长率在 不同时间段的变化。本文采用对比分析的教学方法，首先通过看视频对人口转变理论进行系 统理解，然后教师答疑解惑，最后结合世界和中国的人口转变过程进行比较分析。 第三节 人口分布 2 学时 教学目标：人口分布的概念和度量方法 教学重点和难点：胡焕庸线的提出、变化及其原因 主要教学内容及要求： 了解：影响人口分布的地理因素 理解：不同人口密度的计算方法 掌握：人口分布罗伦兹曲线、人口流动的形成机制 熟练掌握：胡焕庸线的提出、变化及其原因
教学组织与实施：这部分采用讲授+互动参与教学方式，由于人口分布罗伦慈兹曲线比较曲线，因此将教室及其同学们选择座位的不同结果，形象的理解人口分布的不同形式。胡焕庸线的提出、变化及其原因内容中主要结合最新的有代表性的论文成果进行学习。第五章农业地理学学时数：6第一节农业的形成与影响2学时教学目标：农业的起源、形成与影响教学重点和难点：农业形成的影响主要教学内容及要求：了解：农业起源学说的主要内容理解：新旧大陆别化差异的表现及其原因掌握：农业的定义熟练掌握：农业形成的影响教学组织与实施：这部分的基础概念较多，主要采用反转课程+案例互动的模式，首先教师发布学习任务引导学生学习视频并完成课后作业，然后针对作业和学生提问进行答疑解惑。第二节农业发展模式的演化过程2学时教学目标：学习农业发展模式的演化过程教学重点和难点：农业发展各个阶段的具体特征主要教学内容及要求：了解：农业发展各个阶段的主要代表形式理解：东、西方农业生产方式发展的差异性掌握：农业发展各个阶段的具体特征熟练掌握：现代农业的概念教学组织与实施：这节课主要采用对比分析+案例分类的方法，首先通过系统讲解理解农业发展各个阶段的定义，然后进行对比分析，归纳各个阶段的主要特征，然后引导学生对每个阶段进行举例分析，培养学生理论知识运用能力。第三节现代农业的多功能性2学时教学目标：以休闲农业为代表的现代农业模式教学重点和难点：休闲农业的本质主要教学内容及要求：了解：农业多功能性的具体表现理解：发展休闲农业的原因77
77 教学组织与实施： 这部分采用讲授+互动参与教学方式，由于人口分布罗伦兹曲线比较曲线，因此将教室 及其同学们选择座位的不同结果，形象的理解人口分布的不同形式。胡焕庸线的提出、变化 及其原因内容中主要结合最新的有代表性的论文成果进行学习。 第五章 农业地理学 学时数：6 第一节 农业的形成与影响 2 学时 教学目标：农业的起源、形成与影响 教学重点和难点：农业形成的影响 主要教学内容及要求： 了解：农业起源学说的主要内容 理解：新旧大陆驯化差异的表现及其原因 掌握：农业的定义 熟练掌握：农业形成的影响 教学组织与实施： 这部分的基础概念较多，主要采用反转课程+案例互动的模式，首先教师发布学习任务， 引导学生学习视频并完成课后作业，然后针对作业和学生提问进行答疑解惑。 第二节 农业发展模式的演化过程 2 学时 教学目标：学习农业发展模式的演化过程 教学重点和难点：农业发展各个阶段的具体特征 主要教学内容及要求： 了解：农业发展各个阶段的主要代表形式 理解：东、西方农业生产方式发展的差异性 掌握：农业发展各个阶段的具体特征 熟练掌握：现代农业的概念 教学组织与实施： 这节课主要采用对比分析+案例分类的方法，首先通过系统讲解理解农业发展各个阶段 的定义，然后进行对比分析，归纳各个阶段的主要特征，然后引导学生对每个阶段进行举例 分析，培养学生理论知识运用能力。 第三节 现代农业的多功能性 2 学时 教学目标：以休闲农业为代表的现代农业模式 教学重点和难点：休闲农业的本质 主要教学内容及要求： 了解：农业多功能性的具体表现 理解：发展休闲农业的原因
掌握：休闲农业的主要模式热练掌握：休闲农业的本质教学组织与实施：从农业现在的发展形式开始切入，启发学生思考农业的发展现状以及开展休闲农业的必要性，同时结合现状的精准扶贫、旅游扶贫、农旅结合等国家现有政策出发，介绍休闲农业的主要形式。第六章工业地理学学时数：5第一节工业以及工业化1 学时教学目标：理解工业以及工业化的概念教学重点和难点：工业以及工业化的区别与联系主要教学内容及要求：了解：工业的主要分类理解：工业的特征掌握：工业化的定义热练掌握：工业以及工业化的区别与联系教学组织与实施：以常见的工业现象引入，并结合我国经济发展的历程，首先介绍工业的概念、特征和分类，然后引导学生分析工业的静态名词特征工业化的社会发展现象以及所带来的生产力的发展和环境问题等等。第二节 工业革命2学时教学目标：学习三次工业革命的发展和影响教学重点和难点：三次工业革命的代表和影响主要教学内容及要求：了解：第一次工业革命产品的传播历程理解：第一次工业革命产品的爆发的原因掌握：三次工业革命产生的背景熟练掌握：三次工业革命的时代特征和代表性产出教学组织与实施：本节内容学生比较熟悉，所有主要教学目的是查漏补缺和深刻分析。首先是直接针对教学内容进行提问，然后根据薄弱环节展开深入讲解，其中引导学生对“工业革命爆发”的概念进行历史唯物主义的理解，同时对工业革命的爆发过程，特征是不同阶段和在不同行业之间的传播进行了讲解，让学生理解从纺纱机到火车发明的一列变革之间的关系，进而理解工业革命对社会的影响。2 学时第三节工业4.078
78 掌握： 休闲农业的主要模式 熟练掌握：休闲农业的本质 教学组织与实施： 从农业现在的发展形式开始切入，启发学生思考农业的发展现状以及开展休闲农业的必 要性，同时结合现状的精准扶贫、旅游扶贫、农旅结合等国家现有政策出发，介绍休闲农业 的主要形式。 第六章 工业地理学 学时数：5 第一节 工业以及工业化 1 学时 教学目标：理解工业以及工业化的概念 教学重点和难点：工业以及工业化的区别与联系 主要教学内容及要求： 了解：工业的主要分类 理解：工业的特征 掌握：工业化的定义 熟练掌握：工业以及工业化的区别与联系 教学组织与实施： 以常见的工业现象引入，并结合我国经济发展的历程，首先介绍工业的概念、特征和分 类，然后引导学生分析工业的静态名词特征工业化的社会发展现象以及所带来的生产力的发 展和环境问题等等。 第二节 工业革命 2 学时 教学目标：学习三次工业革命的发展和影响 教学重点和难点：三次工业革命的代表和影响 主要教学内容及要求： 了解：第一次工业革命产品的传播历程 理解：第一次工业革命产品的爆发的原因 掌握：三次工业革命产生的背景 熟练掌握：三次工业革命的时代特征和代表性产出 教学组织与实施： 本节内容学生比较熟悉，所有主要教学目的是查漏补缺和深刻分析。首先是直接针对教 学内容进行提问，然后根据薄弱环节展开深入讲解，其中引导学生对“工业革命爆发”的概 念进行历史唯物主义的理解，同时对工业革命的爆发过程，特征是不同阶段和在不同行业之 间的传播进行了讲解，让学生理解从纺纱机到火车发明的一列变革之间的关系，进而理解工 业革命对社会的影响。 第三节 工业 4.0 2 学时