第十章幼儿园语言教育活动的设计和实施 °学前儿童语言教育活动 °学前儿童文学教育活动 °学前儿童谈话活动 学前儿童讲述活动 °学前儿童听说游戏活动 学前儿童早期月底活动
第十章 幼儿园语言教育活动的设计和实施 ⚫ 学前儿童语言教育活动 ⚫ 学前儿童文学教育活动 ⚫ 学前儿童谈话活动 ⚫ 学前儿童讲述活动 ⚫ 学前儿童听说游戏活动 ⚫ 学前儿童早期月底活动
第一节学前儿童语言教育活动 、学前儿童语言教育活动的含义 学前儿童语言教育活动的特点 ●语言教育活动的目的性和计划性,有利于儿童语言能 力的全面发展 在整合的教育过程中,引导儿童主动参与,获得丰富 的语言经验 ●学前儿童语言教育活动是一项专门的语言学习过程
第一节 学前儿童语言教育活动 一、学前儿童语言教育活动的含义 二、学前儿童语言教育活动的特点 ⚫ 语言教育活动的目的性和计划性，有利于儿童语言能 力的全面发展 ⚫ 在整合的教育过程中，引导儿童主动参与，获得丰富 的语言经验 ⚫ 学前儿童语言教育活动是一项专门的语言学习过程
学前儿童语言教育活动设计与实施的原贝 1、教育活动经验连续性的原则 2、教育活动中主客体交互作用的原则 3、教育活动相互渗透性原则 活动内容和活动方式相适应的原则
三、学前儿童语言教育活动设计与实施的原则 1、教育活动经验连续性的原则 2、教育活动中主客体交互作用的原则 3、教育活动相互渗透性原则 4、活动内容和活动方式相适应的原则
四、设计与实施的步骤 1、确定活动目标 2、选择活动内容 3、策划活动流程 4、拟订活动方案
四、设计与实施的步骤 1、确定活动目标 2、选择活动内容 3、策划活动流程 4、拟订活动方案
第二节学前几童文学教育活动 选材的要求 形象鲜明生动 作品结构简单,情节有趣 作品的语言浅显易懂 题材儿童熟悉,符合现代儿童特征
第二节 学前儿童文学教育活动 一、选材的要求 ⚫形象鲜明生动 ⚫作品结构简单，情节有趣 ⚫作品的语言浅显易懂 ⚫题材儿童熟悉，符合现代儿童特征