Chi-Square Tests Asymp. Sig Exact Sig Exact Si Value df(2-Sided(2-sided(1-sided) Pearson Chi-Square 6.198 013 Continuity Correction 3.731 053 Likelihood ratio 6.796 009 Fisher's exact Test 029 025 Linear-by-Linear Asso( 5.721 017 N of valid cases 13 a computed only for a 2 x 2 table b. 4 cells(100.0%)have expected count less than 5. The minimum expected count is 2.77
16 Chi-Square Tests 6.198b 1 .013 3.731 1 .053 6.796 1 .009 .029 .025 5.721 1 .017 13 Pearson Chi-Square Continuity Correction a Likelihood Ratio Fisher's Exact Test Linear-by-Linear Association N of Valid Cases Value df Asymp. Sig. (2-sided) Exact Sig. (2-sided) Exact Sig. (1-sided) a. Computed only for a 2x2 table b. 4 cells (100.0%) have expected count less than 5. The minimum expected count is 2.77
五,配对资料的x2检验 在前面已介绍了配对设计的检验, 配对设计的检验是对于计量资料(观察 值),将两种处理分别施于条件相同的 两个受试对象,或施于同一受试对象某 种处理前后某指标的变化,比较两总体 均数的差异。若是对于计数资料,我们 17
17 五. 配对资料的χ 2检验 在前面已介绍了配对设计的t检验， 配对设计的t检验是对于计量资料（观察 值），将两种处理分别施于条件相同的 两个受试对象，或施于同一受试对象某 种处理前后某指标的变化，比较两总体 均数的差异。若是对于计数资料，我们
用配对资料的x2检验。如把每一份标本 平分为两份,分别用两种方法进行化验 比较此两种化验方法的结果是否有本质 不同,或分别采用甲乙两种方法对同 批病人进行检查,比较此两种检查方法 的结果是否有本质不同;此时要用我们 用配对检验
18 用配对资料的χ 2检验。如把每一份标本 平分为两份，分别用两种方法进行化验， 比较此两种化验方法的结果是否有本质 不同 ，或分别采用甲乙两种方法对同一 批病人进行检查，比较此两种检查方法 的结果是否有本质不同；此时要用我们 用配对χ 2检验
例3有205份咽喉涂抹标本,把每份标本依同样的条件 分别接种于甲、乙两种白喉杆菌培养基上,观察白喉杆 菌生长的情况,观察结果如下,问两种培养基的结果有 无差别? 两种白喉杆菌培养基培养结果比较 乙种培养法 甲种培养法 合计 36 34 70 135 135 合计 36 169 205 19
19 例3 有205份咽喉涂抹标本，把每份标本依同样的条件 分别接种于甲、乙两种白喉杆菌培养基上，观察白喉杆 菌生长的情况，观察结果如下，问两种培养基的结果有 无差别？ 两种白喉杆菌培养基培养结果比较 乙种培养法 甲种培养法 合计 + - + 36 34 70 - 0 135 135 合计 36 169 205
分析:我们可以用上节的方法计算x2值来判断两种处理 的结果有无相关关系(有无联系) 20536×135-0×34) =84.22相关 70×135×36×169 但是我们现在的目的是比较两法结果的差异,如 果将两法的阳性率36205与70205作比较(用前节方法) 是不正确的,因为理论频数是在两法结果相互独立假 设下推算出来的,比较两法结果有无差别,要着眼于 两法结果不一致的部分。检验统计量 当e时产(b-c) b+ 当bc<时x(b-) 6+c
20 分析：我们可以用上节的方法计算χ 2值来判断两种处理 的结果有无相关关系（有无联系） 但是我们现在的目的是比较两法结果的差异，如 果将两法的阳性率36/205与70/205作比较（用前节方法） 是不正确的，因为理论频数是在两法结果相互独立假 设下推算出来的，比较两法结果有无差别，要着眼于 两法结果不一致的部分。检验统计量 χ 2= =84.22 相关 ( ) 70 135 36 169 205 36 135 0 34 2 − 当b+c≥40时 χ 2= 当b+c<40时 χ 2= ν=1 ( ) b c b c + − 2 ( ) b c b c + | − |−1 2