第二章小学生心理发展的基本理论第一节精神分析理论弗洛伊德人格发展理论（一）简介弗洛伊德（1856-1939）犹太人，精神分析学派创始人，被誉为“精神分析之父”1881年获得医学博士，1886年开私人诊所运用催眠术治疗瘾病患者。著作丰富，论著有300余篇
• 第二章 小学生心理发展的基本理论 • 第一节 精神分析理论 • 一、弗洛伊德人格发展理论 • （一）简介 • 弗洛伊德（1856-1939）， • 犹太人，精神分析学派 • 创始人 ，被誉为“精神分 • 析之父” 1881年获得医学 • 博士 ，1886年开私人诊所 • 运用催眠术治疗癔病患者。 • 著作丰富，论著有300余篇。 •
·最著名的有《梦的解析》、《性学三论》等。《图腾与禁忌》、《《文明及其缺憾》(二) 理论内容1、人格理论：主要研究异常人心理比如：神经症-无意识表达-痛苦-问题压力解决方法：自由联想、释梦自我Ego根源：幼年的生活经验RoaaypaincipleSecondaryprecesafhinking人格组成：本我、自我、超我本我loReasuraprinciploPrimaryprecesshiniong
• 最著名的有《梦的解析》、《性学三论》 、 《图腾与禁忌》 、《文明及其缺憾》等。 • （二）理论内容 • 1、人格理论：主要研究异常人心理。 • 比如：神经症-无意识表达-痛苦-问题、 压力 • 解决方法：自由联想、释梦 • 根源：幼年的生活经验 • 人格组成：本我、自我、超我
·2、性心理发展阶段论他认为人格发展的基本动力是本能尤其是性本能的冲动，即力比多。将心理性欲划分为五个阶段：口唇期（0一1岁）、肛门期（13岁）：·性器期（3一6岁）、潜伏期（6—12岁）·青春期月（12岁以后）
• 2、性心理发展阶段论 • 他认为人格发展的基本动力是本能， 尤其是性本能的冲动，即力比多。将心理 性欲划分为五个阶段： • 口唇期（0—1岁）、肛门期（1—3岁）、 • 性器期（3—6岁）、潜伏期（6—12岁）、 • 青春期（12岁以后）
理论评价(三)积极方面：强调早期经验对人格发展的重要性不足：1、对象少而是精神病人：2、泛性论（把性欲视为高于一切、决定一切的根本因素）
• （三）理论评价 • 积极方面：强调早期经验对人格发展的重 要性 • 不足：1、对象少而是精神病人；2、泛 性论（把性欲视为高于一切、决定一切的 根本因素）
二、埃里克森的心理社会发展理论（一）简介：埃里克森（（1902-1979）美国著名精神病医生，在奥地利受过精神分析训练，出生在美国，他不主张把人格发展的动力归为“性的方面，强调个体与社会文化、外界环境相互作用的影响。(二)发展阶段论（埃里克森像）
• 二、埃里克森的心理社会发展理论 • （一）简介：埃里克森（（1902-1979）美国著 名精神病医生，在奥地利受过精神分析训练，出 生在美国，他不主张把人格发展的动力归为“性” 的方面，强调个体与社会文化、外界环境相互作 用的影响。 • （二）发展阶段论