第十章小学生的学习第一节学习概述学习的含义学习”一词，最早见于《礼记月令》：鹰乃学习。”是指鸟类反复学飞。学：是效，仿效、模仿、获得。习：是复习，练习。孔子说，学而时习之，不亦说乎？”《论语学而》：“学而不思则周，思而不学则殆”等，这些是儒家教育思想中的学习观
• 第十章 小学生的学习 • 第一节 学习概述 • 一、学习的含义 • “学习”一词，最早见于《礼记 月令》： “鹰乃学习。”是指鸟类反复学飞。 • 学：是效，仿效、模仿、获得。 • 习：是复习，练习。孔子说，学而时习之，不 亦说乎？”《论语 学而》：“学而不思则罔，思 而不学则殆”等，这些是儒家教育思想中的学习 观
在心理学中，学习不但包括人在学校中的学习，而且也包括在日常生活中的学习。还包括动物的学习。因此学习的概念有广义和狭义之分。（一）从广义上说，学习是人和动物通过后天获得经验而引起的心理与行为的持久的变化。比如学习由不知到知，不会操作到学会操作；而这种变化是由经验引起的，而不是自然成熟或先天遗传本能所引起的。本能行为不是学习，由疾病引起的体力衰弱，都不是学习的结果
• 在心理学中，学习不但包括人在学校中的学 习，而且也包括在日常生活中的学习。还包括动 物的学习。因此学习的概念有广义和狭义之分。 • （一）从广义上说，学习是人和动物通过后天获 得经验而引起的心理与行为的持久的变化。比如 学习由不知到知，不会操作到学会操作；而这种 变化是由经验引起的，而不是自然成熟或先天遗 传本能所引起的。本能行为不是学习，由疾病引 起的体力衰弱，都不是学习的结果
理解学习概念，从以下三个方面把握1、学习是人类和动物所共有的心理现象，2、学习不是本能，是后天习得行为。本能行为是通过遗传而获得的种族经验，是生来就有的。如鸭子会游泳，母鸡会孵蛋，蜘蛛会织网，婴儿会吸奶等。习得行为是后天学习获得的个体经验，比如狮子滚绣球、猴子骑单车、学生学知识、技能，形成良好的品德等
• 理解学习概念，从以下三个方面把握： • 1、学习是人类和动物所共有的心理现象。 • 2、学习不是本能，是后天习得行为。本能行为是 通过遗传而获得的种族经验，是生来就有的。如， 鸭子会游泳，母鸡会孵蛋，蜘蛛会织网，婴儿会 吸奶等。习得行为是后天学习获得的个体经验， 比如狮子滚绣球、猴子骑单车、学生学知识、技 能，形成良好的品德等
·3、学习是通过行为变化表现的。有外显行为（读书、写字）的变化，也有内部过程（思想、观念）的变化，即个体内部经验的改组和重建。并且这种变化不是短暂的，而是相对持久的。但并非所有的行为变化都是由学习产生的，如生理成熟疲劳、药物机体损伤等因素二）狭义的学习指人类的学习。学生的学习是人类学习的一种特殊形式。问题：学生的学习和小学生学习的特点各是什么？（321页）
• 3、学习是通过行为变化表现的。有外显行为（读 书、写字）的变化，也有内部过程（思想、观念） 的变化，即个体内部经验的改组和重建。并且这 种变化不是短暂的，而是相对持久的。但并非所 有的行为变化都是由学习产生的，如生理成熟、 疲劳、药物机体损伤等因素。 • （二）狭义的学习 • 指人类的学习。学生的学习是人类学习的一 种特殊形式。 • 问题：学生的学习和小学生学习的特点各是什 么？（321页）
二、小学生学习活动的特殊性1、小学生的学习与幼儿的学习不同幼儿的主要活动是游戏，通过游戏模仿成人的活动，接受人类社会已有的知识经验。教师对他们的学习没有严格要求，没当作一种社会义务。进入小学后，学习成为小学生的主导活动，学习已经成为必须完成的社会义务，他们必须遵守课堂纪律，认真听讲，完成作业，复习功课，参加考试
• 二、小学生学习活动的特殊性 • 1、小学生的学习与幼儿的学习不同 • 幼儿的主要活动是游戏，通过游戏模仿成人的 活动，接受人类社会已有的知识经验。教师对他 们的学习没有严格要求，没当作一种社会义务。 进入小学后，学习成为小学生的主导活动，学习 已经成为必须完成的社会义务，他们必须遵守课 堂纪律，认真听讲，完成作业，复习功课，参加 考试