不规则热）。2.水肿(1)水肿的发生机理、病因、分类及特点；(2)心原性水肿与肾病性水肿的鉴别要点。3.呼吸困难重点讲授呼吸困难的病因、机理与临床意义及表现：(1)肺原性（呼气性、吸气性及混合性）；(2)心原性（左心或右心功能不全）；(3)其他原因（如代谢性、神经精神性等）。4.咳嗽、咳痰、咯血(1)咳嗽的性质、时间及伴随症状；(2)咳嗽与咳痰的原因及临床特点：(3)咯血的原因及临床特点。5.腹泻(1)腹泻的概念及发生机理；(2)急性与慢性腹泻的常见原因及特点。6.黄疽(1)黄疽概述；(2)溶血性、阻塞性、肝细胞性黄疽的鉴别。7.意识障碍(1)意识障碍的发病原因；(2)意识障碍的临床表现。三、重点、难点提示和教学手段重点、难点1.常见症状的临床表现、病因及意义2.各种症状的定义及基本概念3.常见症状的鉴别诊断、问诊要点4.常见症状的临床意义参考教学方法1.根据临床实际情况，选择5~6个症状重点讲授，其他症状，结合临床自学。2.结合典型病例示教或视听教材，用理论联系实际的教学方法，对常见症状进行观察、讨论和分析
不规则热）。 2．水肿 ⑴水肿的发生机理、病因、分类及特点； ⑵心原性水肿与肾病性水肿的鉴别要点。 3．呼吸困难 重点讲授呼吸困难的病因、机理与临床意义及表现： ⑴肺原性（呼气性、吸气性及混合性）； ⑵心原性（左心或右心功能不全）； ⑶其他原因（如代谢性、神经精神性等）。 4．咳嗽、咳痰、咯血 ⑴咳嗽的性质、时间及伴随症状； ⑵咳嗽与咳痰的原因及临床特点； ⑶咯血的原因及临床特点。 5．腹泻 ⑴腹泻的概念及发生机理； ⑵急性与慢性腹泻的常见原因及特点。 6．黄疸 ⑴黄疸概述； ⑵溶血性、阻塞性、肝细胞性黄疸的鉴别。 7．意识障碍 ⑴意识障碍的发病原因； ⑵意识障碍的临床表现。 三、重点、难点提示和教学手段 重点、难点 1．常见症状的临床表现、病因及意义 2．各种症状的定义及基本概念 3．常见症状的鉴别诊断、问诊要点 4．常见症状的临床意义 参考教学方法 1．根据临床实际情况，选择 5~6 个症状重点讲授，其他症状，结合临床自学。 2．结合典型病例示教或视听教材，用理论联系实际的教学方法，对常见症状进行观察、 讨论和分析
四、思考与练习1.常见症状的临床表现、病因及意义2．各种症状的定义及基本概念3.常见症状的鉴别诊断、问诊要点4.常见症状的临床意义第二篇体格检查第一章基本检查法一、学习目的1．熟悉视诊、触诊、叩诊、听诊、嗅诊五项基本检查方法的临床应用。2．掌握视诊、触诊、叩诊、听诊及嗅诊的基本检查方法及注意事项。3.掌握五项检查法的内容、正常状态及其异常改变的临床意义。本章节计划1学时二、课程内容1视诊方法、内容及临床应用。2．触诊方法：浅部触诊法，深部触诊法，临床应用及注意事项。3.诊方法（间接叩诊法与直接叩诊法）与叩诊音（清音、鼓音、过清音、浊音及实音)。4.听诊方法、临床应用及注意事项（包括听诊器的组成及使用）。5.嗅诊方法及其对某些病态鉴别诊断的价值。三、重点、难点提示和教学手段重点、难点视诊、触诊、诊、听诊的基本检查方法参考教学手段实习时老师示教五项检查法后，学生分组相互检查，学习基本检查手法。待掌握基本检查手法后再进医院，在老师指导下观察或检查事先选好的病人，并对其结果进行分析。四、思考与练习视诊、触诊、诊、听诊的基本检查方法及动作要领
四、思考与练习 1．常见症状的临床表现、病因及意义 2．各种症状的定义及基本概念 3．常见症状的鉴别诊断、问诊要点 4．常见症状的临床意义 第二篇 体格检查 第一章 基本检查法 一、学习目的 1．熟悉视诊、触诊、叩诊、听诊、嗅诊五项基本检查方法的临床应用。 2．掌握视诊、触诊、叩诊、听诊及嗅诊的基本检查方法及注意事项。 3．掌握五项检查法的内容、正常状态及其异常改变的临床意义。 本章节计划 1 学时 二、课程内容 1．视诊方法、内容及临床应用。 2．触诊方法：浅部触诊法，深部触诊法，临床应用及注意事项。 3．叩诊方法（间接叩诊法与直接叩诊法）与叩诊音（清音、鼓音、过清音、浊音及实 音）。 4．听诊方法、临床应用及注意事项（包括听诊器的组成及使用）。 5．嗅诊方法及其对某些病态鉴别诊断的价值。 三、重点、难点提示和教学手段 重点、难点 视诊、触诊、叩诊、听诊的基本检查方法 参考教学手段 实习时老师示教五项检查法后，学生分组相互检查，学习基本检查手法。待掌握基本 检查手法后再进医院，在老师指导下观察或检查事先选好的病人，并对其结果进行分析。 四、思考与练习 视诊、触诊、叩诊、听诊的基本检查方法及动作要领
第二章一般检查一、学习自的1．熟悉一般检查的内容、顺序及方法，并能识别其正常状态与异常改变。2.熟悉一般检查内容发生异常改变的临床意义。二、课程内容1.性别、年龄与疾病的关系。2.生命征的内容、检查方法及其临床意义。3.发育与体征（无力型、超力型与正力型）的检查方法与临床意义。4.意识状态的检查方法与分类。5.面容与表情：各种常见的病容特点及其临床意义。6．体位：自主体位、被动体位及各种强迫体位的临床意义7.姿势与步态的特点及诊断价值。8.皮肤粘膜：颜色、温度与出汗、弹性、皮疹、脱屑、紫癜、蜘蛛痣、皮下结节、毛发等的检查方法及临床意义。9．淋巴结：检查部位、方法与顺序，正常状态及其肿大的临床意义。三、重点、难点提示和教学手段重点、难点1.一般检查内容及方法；2.一般检查异常体征的临床意义；3.异常体征与疾病的联系。参考教学手段实习时老师示教一般检查手法后，学生分组相互检查，学习基本检查手法。待掌握基本检查手法后再进医院，在老师指导下观察或检查事先选好的病人，并对其结果进行分析。四、思考与练习1.一般检查内容及方法：2.一般检查异常体征的临床意义：3.异常体征与疾病的联系。第三章头部
第二章 一般检查 一、学习目的 1．熟悉一般检查的内容、顺序及方法，并能识别其正常状态与异常改变。 2．熟悉一般检查内容发生异常改变的临床意义。 二、课程内容 1．性别、年龄与疾病的关系。 2．生命征的内容、检查方法及其临床意义。 3．发育与体征（无力型、超力型与正力型）的检查方法与临床意义。 4．意识状态的检查方法与分类。 5．面容与表情：各种常见的病容特点及其临床意义。 6．体位：自主体位、被动体位及各种强迫体位的临床意义。 7．姿势与步态的特点及诊断价值。 8．皮肤粘膜：颜色、温度与出汗、弹性、皮疹、脱屑、紫癜、蜘蛛痣、皮下结节、毛 发等的检查方法及临床意义。 9．淋巴结：检查部位、方法与顺序，正常状态及其肿大的临床意义。 三、重点、难点提示和教学手段 重点、难点 1．一般检查内容及方法； 2．一般检查异常体征的临床意义； 3．异常体征与疾病的联系。 参考教学手段 实习时老师示教一般检查手法后，学生分组相互检查，学习基本检查手法。待掌握基 本检查手法后再进医院，在老师指导下观察或检查事先选好的病人，并对其结果进行分析。 四、思考与练习 1．一般检查内容及方法； 2．一般检查异常体征的临床意义； 3．异常体征与疾病的联系。 第三章 头 部
一、学习目的1.熟悉头部检查的内容、方法与顺序；2.了解头部的正常状态、生理变异及异常改变的临床意义。二、课程内容1.颅形正常状态及异常改变（小颅、尖颅、方颅、巨颅、变形颅）。2.头部器官(1)眼：眉毛、眼脸、结膜、眼球、巩膜、角膜、瞳孔、眼的功能检查等。(2)耳：外耳、中耳、乳突、听力。(3)鼻：鼻的外形、鼻翼扇动、鼻中隔、鼻出血、鼻粘膜与分泌物、鼻窦。(4)口腔：口唇与口腔粘膜、牙齿与龈。舌与舌苔、咽喉与扁桃体、口腔气味。(5)腮腺：正常状态、位置与肿大的意义。三、重点、难点提示和教学手段重点、难点头颅、头部器官的检查方法；头颈部正常状态的检查；头颈部异常改变的临床意义；异常体征与疾病的联系。参考教学手段实习时由教师示教头部规范检查后，学生分组相互检查，反复练习头部伯检查顺序与方法，并识别正常状态。然后在教师指导下检查的病人，并分析其临床意义。四、思考与练习1.头颅、头部器官的检查方法：2.头部正常状态的检查；3.头部异常改变的临床意义第四章颈部一、学习目的1.熟悉颈部检查的内容、方法与顺序：2．了解颈部的正常状态、生理变异及异常改变的临床意义。二、课程内容
一、学习目的 1．熟悉头部检查的内容、方法与顺序； 2．了解头部的正常状态、生理变异及异常改变的临床意义。 二、课程内容 1．颅形正常状态及异常改变（小颅、尖颅、方颅、巨颅、变形颅）。 2．头部器官 ⑴眼：眉毛、眼睑、结膜、眼球、巩膜、角膜、瞳孔、眼的功能检查等。 ⑵耳：外耳、中耳、乳突、听力。 ⑶鼻：鼻的外形、鼻翼扇动、鼻中隔、鼻出血、鼻粘膜与分泌物、鼻窦。 ⑷口腔：口唇与口腔粘膜、牙齿与龈。舌与舌苔、咽喉与扁桃体、口腔气味。 ⑸腮腺：正常状态、位置与肿大的意义。 三、重点、难点提示和教学手段 重点、难点 头颅、头部器官的检查方法；头颈部正常状态的检查；头颈部异常改变的临床意义； 异常体征与疾病的联系。 参考教学手段 实习时由教师示教头部规范检查后，学生分组相互检查，反复练习头部伯检查顺序与 方法，并识别正常状态。然后在教师指导下检查的病人，并分析其临床意义。 四、思考与练习 1．头颅、头部器官的检查方法； 2．头部正常状态的检查； 3．头部异常改变的临床意义 第四章 颈 部 一、学习目的 1．熟悉颈部检查的内容、方法与顺序； 2．了解颈部的正常状态、生理变异及异常改变的临床意义。 二、课程内容
1.外形与分区。2.颈部的姿势与运动。3.颈部的皮肤与包块。4.颈部血管：血管搏动与张，血管杂音。5.甲状腺：检查方法，肿大时的分度及意义。6.气管：检查方法及移位的临床意义。三、重点、难点提示和教学手段重点、难点颈部血管、甲状腺、气管位置的检查方法的检查方法；头颈部正常状态的检查；头颈部异常改变的临床意义：异常体征与疾病的联系参考教学手段实习时由教师示教颈部规范检查后，学生分组相互检查，反复练习颈部的检查顺序与方法，并识别正常状态。然后在教师指导下检查的病人，并分析其临床意义。四、思考与练习1．颈部血管、甲状腺、气管位置的检查方法的检查方法；2.头颈部正常状态的检查；头颈部异常改变的临床意义；3.异常体征与疾病的联系第五章胸部一、学习目的1.熟悉视诊、触诊、叩诊、听诊基本检查方法在胸廓及肺部的应用：2.掌握胸廓及肺部检查的内容、方法及顺序；3.掌握胸廓及肺部异常体征的发生机理、特点及临床意义；4.熟悉呼吸系统常见疾病的主要症状与体征。二、课程内容1.胸廓的体表标志、划线与分区。2.胸壁与胸廓(1)胸壁血管与皮下气肿及胸壁压痛。(2)正常胸廓外形与异常胸廓：扁平胸、桶状胸、伺楼病胸、胸廓单侧或局部性变形等。3)乳房检查方法及异常改变的临床意义
1．外形与分区。 2．颈部的姿势与运动。 3．颈部的皮肤与包块。 4．颈部血管：血管搏动与怒张，血管杂音。 5．甲状腺：检查方法，肿大时的分度及意义。 6．气管：检查方法及移位的临床意义。 三、重点、难点提示和教学手段 重点、难点 颈部血管、甲状腺、气管位置的检查方法的检查方法；头颈部正常状态的检查；头颈 部异常改变的临床意义；异常体征与疾病的联系 参考教学手段 实习时由教师示教颈部规范检查后，学生分组相互检查，反复练习颈部的检查顺序与 方法，并识别正常状态。然后在教师指导下检查的病人，并分析其临床意义。 四、思考与练习 1．颈部血管、甲状腺、气管位置的检查方法的检查方法； 2．头颈部正常状态的检查；头颈部异常改变的临床意义； 3．异常体征与疾病的联系 第五章 胸 部 一、学习目的 1．熟悉视诊、触诊、叩诊、听诊基本检查方法在胸廓及肺部的应用； 2．掌握胸廓及肺部检查的内容、方法及顺序； 3．掌握胸廓及肺部异常体征的发生机理、特点及临床意义； 4．熟悉呼吸系统常见疾病的主要症状与体征。 二、课程内容 1．胸廓的体表标志、划线与分区。 2．胸壁与胸廓 ⑴胸壁血管与皮下气肿及胸壁压痛。 ⑵正常胸廓外形与异常胸廓：扁平胸、桶状胸、佝偻病胸、胸廓单侧或局部性变形等。 ⑶乳房检查方法及异常改变的临床意义