时在故乡的与马有关的生活经历,培育了对马的特殊的情感和开阔的心胸。(1分)慷慨之 气和脉脉的柔情,刚柔相济,表现了一种特殊的美感。(1分) (湖南省师大附中2008/2009学年度高三期末考考试-第四次月考) 五、现代文(文学类文章)阅读(17分 阅读下面的文字,完成1720题 哲学家皇帝 陈之藩 到此做工已半月,不像是做工,像是恢复了以前当兵的生活。如果我们中国还可以找出 这样紧张的工作,那只有在军队里了。同事里有从韩国刚当过兵回来的,有远从加州大学来 的学生。我问他们,美国做工全这样紧张吗?他们异口同声地说:“这里可能是最轻闲的。” 如不置身其中,可能怎样说也不容易说明白。一旦在日光下整整推上八小时的草,或在 小雨中漆上八小时的墙,下山以后,只觉得这个人已瘫下来,比行军八小时还累 今天下工后,已近黄昏,我坐在湖边对着远天遐想。这个环境美得像首诗,也像幅画。 大匠造物时,全用蓝色画成了这个“太平湖”。第一笔用淡蓝画湖水:第二笔加了一些颜色 用深蓝画出青山:第三笔又减去一些颜色,用浅蓝画出天空来。三笔的静静画幅中,半躺着 个下工后疲倦不堪的动物。我想整个美国的山水人物画,都可以此为代表 虽然,眼前景色这样静,这样美,但我脑筋中依然是这一日中,同事们的紧张面孔与急 促步伐的影子。我的脉搏好像还在加速的跳动。我昏沉沉的头脑中得到一个结论:“这样拼 命的工作,这个国家当然会强 中学生送牛奶,送报:大学生做苦力,做苦工,已经是太习惯了的事。这些工作已‘经 变成了教育中的一部分。这种教育是让每一个学生不由自主地知道了什么是生活,也知道了 什么是人生。所以一个个美国孩子,永远独立、勇敢、自尊,像个哲学家帝王 希腊哲人,想出一种训练皇帝的办法,这种办法是让他“从生硬的现实上挫断足胫再站 起来,从高傲的眉毛下滴下汗珠来赚取自己的衣食”。这是做帝王必经的训练,可惜欧洲从 来未实行过这种理想。没有想到,新大陆上,却无形中在实践这句话,每一个青年,全在无 形中接受这样皇帝的训练 做卑微的工作,树高傲之自尊,变成了风气以后,峥嵘的现象有时是令人难以置信的 耶鲁大学有个学生,父亲遗产30万美金,他拒绝接受。他说:“我有两只手,一个头,已够 了。”报纸上说:“父亲是个成功的创业者,儿子真正继承了父亲的精神。” 青年们一切都以自己为出发,承受人生所应有的负担,享受人生所应有的快乐。青年们 的偶像不是叱咤风云的流血家,而是勤苦自立的创业者。富兰克林自传,是每个人奉为圭臬 的经典。 我们试听他们的歌声,都是钢铁般的声响的 人生是一奋斗的战场 到处充满了血滴与火光 不要做一甘受宰割的牛羊 在战斗中,要精神焕发,要步伐昂扬 我很钦佩在绿色的大地上,金色的阳光中,一个个忙碌得面颊呈现红色的青年。 然而,我在湖边凝想了半天,我总觉得,这个美国青年画幅里面还缺少一些东西。什么 东西,我不太能指出,大概是人文的素养吧。我在此三四个月的观感,可以说:美国学生很 少看报的。送报不看报,这是件令人不可思议的事。 哲学家皇帝,不仅要受苦,还要有一种训练,使他具有雄伟的抱负与远大的眼光,可惜 这一点,美国教育是太忽略了。忽略的程度令人可哀。 第6页共18页
第 6 页 共 18 页 时在故乡的与马有关的生活经历，培育了对马的特殊的情感和开阔的心胸。（1 分）慷慨之 气和脉脉的柔情，刚柔相济，表现了一种特殊的美感。（1 分） （湖南省师大附中 2008/2009 学年度高三期末考考试-第四次月考） 五、现代文(文学类文章)阅读(17 分) 阅读下面的文字，完成 17~20 题。 哲学家皇帝 陈之藩 到此做工已半月，不像是做工，像是恢复了以前当兵的生活。如果我们中国还可以找出 这样紧张的工作，那只有在军队里了。同事里有从韩国刚当过兵回来的，有远从加州大学来 的学生。我问他们，美国做工全这样紧张吗?他们异口同声地说：“这里可能是最轻闲的。” 如不置身其中，可能怎样说也不容易说明白。一旦在日光下整整推上八小时的草，或在 小雨中漆上八小时的墙，下山以后，只觉得这个人已瘫下来，比行军八小时还累。 今天下工后，巳近黄昏，我坐在湖边对着远天遐想。这个环境美得像首诗，也像幅画。 大匠造物时，全用蓝色画成了这个“太平湖”。第一笔用淡蓝画湖水；第二笔加了一些颜色， 用深蓝画出青山；第三笔又减去一些颜色，用浅蓝画出天空来。三笔的静静画幅中，半躺着 一个下工后疲倦不堪的动物。我想整个美国的山水人物画，都可以此为代表。 虽然，眼前景色这样静，这样美，但我脑筋中依然是这一日中，同事们的紧张面孔与急 促步伐的影子。我的脉搏好像还在加速的跳动。我昏沉沉的头脑中得到一个结论：“这样拼 命的工作，这个国家当然会强。” 中学生送牛奶，送报；大学生做苦力，做苦工，已经是太习惯了的事。这些工作已‘经 变成了教育中的一部分。这种教育是让每一个学生不由自主地知道了什么是生活，也知道了 什么是人生。所以一个个美国孩子，永远独立、勇敢、自尊，像个哲学家帝王。 希腊哲人，想出一种训练皇帝的办法，这种办法是让他“从生硬的现实上挫断足胫再站 起来，从高傲的眉毛下滴下汗珠来赚取自己的衣食”。这是做帝王必经的训练，可惜欧洲从 来未实行过这种理想。没有想到，新大陆上，却无形中在实践这句话，每一个青年，全在无 形中接受这样皇帝的训练。 做卑微的工作，树高傲之自尊，变成了风气以后，峥嵘的现象有时是令人难以置信的。 耶鲁大学有个学生，父亲遗产 30 万美金，他拒绝接受。他说：“我有两只手，一个头，已够 了。”报纸上说：“父亲是个成功的创业者，儿子真正继承了父亲的精神。” 青年们一切都以自己为出发，承受人生所应有的负担，享受人生所应有的快乐。青年们 的偶像不是叱咤风云的流血家，而是勤苦自立的创业者。富兰克林自传，是每个人奉为圭臬 的经典。 我们试听他们的歌声，都是钢铁般的声响的： 人生是一奋斗的战场 到处充满了血滴与火光． 不要做一甘受宰割的牛羊 在战斗中，要精神焕发，要步伐昂扬 ——郎法罗 我很钦佩在绿色的大地上，金色的阳光中，一个个忙碌得面颊呈现红色的青年。 然而，我在湖边凝想了半天，我总觉得，这个美国青年画幅里面还缺少一些东西。什么 东西，我不太能指出，大概是人文的素养吧。我在此三四个月的观感，可以说：美国学生很 少看报的。送报不看报，这是件令人不可思议的事。 哲学家皇帝，不仅要受苦，还要有一种训练，使他具有雄伟的抱负与远大的眼光，可惜 这一点，美国教育是太忽略了。忽略的程度令人可哀
爱团斯坦说:“专家还不是训练有素的狗!”这话并不是偶然而发的,多少专家都是人事 不知的狗,这种现象是会室息死一种文化的 民主,并不是“一群会投票的驴”;民主确实需要全国国民都有“哲学家皇帝”的训练 在哲学家皇帝的训练中,勤苦自立,体验生活那一部分,美国的教育与社会所赋予青年的, 足够了;而在人文的 训练上却差得太多。 晚风袭来,湖水清澈如镜,青山恬淡如诗,我的思想也逐渐澄明而宁静。 天暗下来,星光,一个一个的亮了。 1955年7月2日于纽约州平湖 17.在作者看来,“美国的山水人物画”是怎样的?请试作归纳。(4分) 答 18.为什么说美国学生“送报而不看报,这是件令人不可思议的事”?请作简要分析。(4分) 19.结合全文,说晚作者引用诗人郎法罗的诗句的目的是什么?(5分) 20.文章末了两段的写景着色鲜明而特别,这样写有什么作用?(4分) 答 17.美国的山水人物画主色是或浅或深的蓝色,着色简明快捷,静且美,静静的画里,半 躺着一个疲倦不堪的活物。 18.表迭观感:美国的教育鼓励学生从父辈那里接受勤苦自立的创业教育,却太忽略人文方 面的素养 19.倾听美国青年的心声,他们视人生为“奋斗的战场”;感受美国的教育,他们以敢于受 苦、成功为光荣:凸显美国青年的形象,他们不管做怎样“卑微的工作”,都“精神焕 发”“步伐昂扬”。 20.篇末写景,对“我的思想”色彩上趋于“澄明”“宁静”,起了烘托作用:进而使“我” 对美国的富强及其原因的思考更为明晰,美国青年的独立自强是其亮点,但美国教育也确有 缺陷。 (湖南省普通高中2008/2009学年度高三期末模拟考考试) (一)文学类文本阅读 破碎的美丽 乔叶 有时候,我甚至相信:只有破碎的东西才是美丽的。 我喜欢断树残杄枯枝萎叶,也嚞欢旧寺锈钟破门颓墙,喜欢庭院深深蓬秋草,喜欢云 冷星陨月缺根竭茎衰柳败花残。每当我看到这些零星琐屑的事物时,我总是很专注地凝视着 它们,直把它们望到很远很远的境界中去。我深深相信:破碎的东西比完整的东西更为真实, 更为深刻,虽然它们是那么平常,那么清淡,那么落魄,甚至那么狼狈。它们从光艳十足无 可挑剔的巅峰骤然落地或是慢慢地坠下慢慢地沉淀慢慢地变形,然后破碎然后走进我的视 第7页共18页
第 7 页 共 18 页 爱团斯坦说：“专家还不是训练有素的狗!”这话并不是偶然而发的，多少专家都是人事 不知的狗，这种现象是会窒息死一种文化的。 民主，并不是“一群会投票的驴”；民主确实需要全国国民都有“哲学家皇帝”的训练。 在哲学家皇帝的训练中，勤苦自立，体验生活那一部分，美国的教育与社会所赋予青年的， 足够了；而在人文的 训练上却差得太多。 晚风袭来，湖水清澈如镜，青山恬淡如诗，我的思想也逐渐澄明而宁静。 天暗下来，星光，一个一个的亮了。 1955 年 7 月 2 日于纽约州平湖 17．在作者看来，“美国的山水人物画”是怎样的?请试作归纳。(4 分) 答： 18．为什么说美国学生“送报而不看报，这是件令人不可思议的事”?请作简要分析。(4 分) 答： 19．结合全文，说晚作者引用诗人郎法罗的诗句的目的是什么?(5 分) 答： 20．文章末了两段的写景着色鲜明而特别，这样写有什么作用?(4 分) 答： 17．美国的山水人物画主色是或浅或深的蓝色，着色简明快捷，静且美，静静的画里，半 躺着一个疲倦不堪的活物。 18．表迭观感：美国的教育鼓励学生从父辈那里接受勤苦自立的创业教育，却太忽略人文方 面的素养。 19．倾听美国青年的心声，他们视人生为“奋斗的战场”；感受美国的教育，他们以敢于受 苦、成功为光荣；凸显美国青年的形象，他们不管做怎样“卑微的工作”，都“精神焕 发”“步伐昂扬”。 20．篇末写景，对“我的思想”色彩上趋于“澄明”“宁静”，起了烘托作用；进而使“我” 对美国的富强及其原因的思考更为明晰，美国青年的独立自强是其亮点，但美国教育也确有 缺陷。 （湖南省普通高中 2008/2009 学年度高三期末模拟考考试） （一）文学类文本阅读 破碎的美丽 乔叶 有时候，我甚至相信：只有破碎的东西才是美丽的。 我喜欢断树残杆枯枝萎叶，也喜欢旧寺锈钟破门颓墙，喜欢庭院深深一蓬秋草，喜欢云 冷星陨月缺根竭茎衰柳败花残。每当我看到这些零星琐屑的事物时，我总是很专注地凝视着 它们，直把它们望到很远很远的境界中去。我深深相信：破碎的东西比完整的东西更为真实， 更为深刻，虽然它们是那么平常，那么清淡，那么落魄，甚至那么狼狈。它们从光艳十足无 可挑剔的巅峰骤然落地或是慢慢地坠下慢慢地沉淀慢慢地变形，然后破碎，然后走进我的视