课后作业与思考考创意速写中的明暗表现与素描中的明暗表现有何不同？一、新课导入教学方法：讨论、启发教师总结上节课的临辜情况课程思政：素描，作为创意速写的根基，不仅教授光影、形态、比例等基本技巧，更在课程思政的指引下，培养学生的观察力、思考力与表现力。素描训练强调对真实世界的细致观察与深刻理解，鼓励学生以笔为镜，反映生活、记录时代。通过学习，学生不仅掌握塑造形体的能力，更学会用艺术的眼光审视世界，用画笔传递正能量，弘扬社会主义核心价值观。素描，因此成为连接技术与思想、艺术与思政的桥梁，助力学生成长为有担当、有情怀的艺术创作者。二、新课学习教学方法：讲授、讨论、演示画创意速写虽然不需象素描那样长时间深入细致刻画物象，但对素描的基本知识应有所了解，素描知识会帮助你在速写中让设计物象显得更立体更真实些，我们知道如果掌握了透视的基本画法，就是单用线条也可以画出物体在三维空间中的立体形象，在此基础上如再加以一定的明暗光影表现，那么物体的立体感就更强了。明暗光影就是素描造型的重要表现形式之一，而且光影有时还是重要的设计要素，如在建筑与室内环境设计方面。形成的吸收光反射光的强弱差别，因而也形成了明暗光影的不同深浅变化。各种物体在光照下一般都会呈现亮面、灰面、暗面的明暗色调变化，在亮、灰、暗三大面中又可根据受光强弱不同分为亮面、灰面、明暗交接线、暗面、反光与投影等五种明暗调式变化，这就是素描中通常所说的三大面五调子。创意速写运用明暗色调一般是将物体大的黑、白、灰色调铺出，再辅以投影就可以了。质感、量感与空间感丝绸织物表面轻柔光滑，钢铁与石材坚硬沉重，物体不同的属性构成了物体不同的质量感。要想画出物体的质量感，首先要认真观察不同物体的形象特征，如光滑的物体明暗反差大，反射光线强烈；粗糙的物体明暗反差小，物体固有色明显；柔软的物体运笔绘画时要轻松自如，坚硬的物体运笔要肯定有力等。空间感是表现物体立体关系的重要因素。要想画出物体的进深空间层次，一是要注意运用近大远小的透视规律，二是注意空间明暗虚实的画面处理，一般而言前面的物体要画得清楚肯定，后面的物体则要模糊虚化；近处的物体运笔要浓重结实，远方的物体运笔要轻柔简
课后作业与思考 题 创意速写中的明暗表现与素描中的明暗表现有何不同？ 一、新课导入 教学方法:讨论、启发 教师总结上节课的临摹情况 课程思政： 素描，作为创意速写的根基，不仅教授光影、形态、比例等基本技巧，更在课程思政的 指引下，培养学生的观察力、思考力与表现力。素描训练强调对真实世界的细致观察与深刻 理解，鼓励学生以笔为镜，反映生活、记录时代。通过学习，学生不仅掌握塑造形体的能力， 更学会用艺术的眼光审视世界，用画笔传递正能量，弘扬社会主义核心价值观。素描，因此 成为连接技术与思想、艺术与思政的桥梁，助力学生成长为有担当、有情怀的艺术创作者。 二、新课学习 教学方法：讲授、讨论、演示 画创意速写虽然不需象素描那样长时间深入细致刻画物象,但对素描的基本知识应有所 了解，素描知识会帮助你在速写中让设计物象显得更立体更真实些。 我们知道如果掌握了透视的基本画法,就是单用线条也可以画出物体在三维空间中的立 体形象, 在此基础上如再加以一定的明暗光影表现，那么物体的立体感就更强了。明暗光影就是 素描造型的重要表现形式之一，而且光影有时还是重要的设计要素,如在建筑与室内环境设 计方面。 形成的吸收光反射光的强弱差别,因而也形成了明暗光影的不同深浅变化。 各种物体在光照下一般都会呈现亮面、灰面、暗面的明暗色调变化,在亮、灰、暗三大 面中又可根据受光强弱不同分为亮面、灰面、明暗交接线、暗面、反光与投影等五种明暗调 式变化，这就是素描中通常所说的三大面五调子。 创意速写运用明暗色调一般是将物体大 的黑、白、灰色调铺出,再辅以投影就可以了。 质感、量感与空间感 丝绸织物表面轻柔光滑,钢铁与石材坚硬沉重,物体不同的属性构成了物体不同的质量 感。要想画出物体的质量感，首先要认真观察不同物体的形象特征,如光滑的物体明暗反差 大,反射光线强烈；粗糙的物体明暗反差小,物体固有色明显;柔软的物体运笔绘画时要轻松自 如,坚硬的物体运笔要肯定有力等。 空间感是表现物体立体关系的重要因素。要想画出物体的进深空间层次,一是要注意运 用近大远小的透视规律,二是注意空间明暗虚实的画面处理,一般而言前面的物体要画得清 楚肯定，后面的物体则要模糊虚化;近处的物体运笔要浓重结实,远方的物体运笔要轻柔简
略。这样就可以较好地表现出物体的空间层次感来。三、课堂小结展示优秀作品，对集中出现的问题集体讲解四、重难点回顾及总结教学方法：讨论、启发、演示构图、透视创意速写的必备辅助性知识：色彩的基本知识：授课题目讲授、讨论、实操教学方法授课方式讲授及示范了解色彩的属性、色彩的空间感、色彩的轻重感与软硬感教学目标色彩空间的表现教学重点色彩空间的表现教学难点一、新课导入教学方法：讨论、启发教师总结上节课的临辜情况课程思政：色彩知识是创意速写的灵魂，它赋予作品情感与生命力。在课程思政的引领下，色彩学习不仅是调色与搭配的技巧训练，更是对美、对和谐、对多元文化的深刻理解与尊重。通过学习色彩理论，学生学会运用色彩表达情感、营造氛围，同时培养审美素养与包容心态。在创作中，色彩成为连接个人情感与社会文化的纽带，鼓励学生以色彩为语言，讲述中国故事，传播正能量，让艺术作品成为弘扬社会主义核心价值观的生动载体。二、新课学习教学方法：讲授、讨论、演示在创意速写中一般以线条将设计物象勾绘出来再辅以适当的明暗色调就可以了。但如果设计或写生需要，再加上一定的色彩表现那就更说明问题更见效果了。当然，要想画好色彩画需要经过专门的色彩写生训练，但若了解基本的色彩知识后，通过速写也可以掌握一定的色彩表现技巧，实质上画法深入的色彩速写已经接近设计预想效果图了。1.光源色与固有色严格地讲没有光源就看不见色，因此光源颜色很重要，光源色有冷暖之分，如太阳光呈偏
略。这样就可以较好地表现出物体的空间层次感来。 三、课堂小结 展示优秀作品，对集中出现的问题集体讲解 四、重难点回顾及总结 教学方法：讨论、启发、演示 构图、透视 授课题目 创意速写的必备辅助性知识;色彩的基本知识； 教学方法 讲授、讨论、实操 授课方式 讲授及示范 教学目标 了解色彩的属性、色彩的空间感、色彩的轻重感与软硬感 教学重点 色彩空间的表现 教学难点 色彩空间的表现 一、新课导入 教学方法:讨论、启发 教师总结上节课的临摹情况 课程思政： 色彩知识是创意速写的灵魂，它赋予作品情感与生命力。在课程思政的引领下，色彩学 习不仅是调色与搭配的技巧训练，更是对美、对和谐、对多元文化的深刻理解与尊重。通过 学习色彩理论，学生学会运用色彩表达情感、营造氛围，同时培养审美素养与包容心态。在 创作中，色彩成为连接个人情感与社会文化的纽带，鼓励学生以色彩为语言，讲述中国故事， 传播正能量，让艺术作品成为弘扬社会主义核心价值观的生动载体。 二、新课学习 教学方法:讲授、讨论、演示 在创意速写中一般以线条将设计物象勾绘出来再辅以适当的明暗色调就可以了。但如果 设计或写生需要，再加上一定的色彩表现那就更说明问题更 见效果了。当然，要想画好 色彩画需要经过专门的色彩写生训练,但若了解基本的色彩知识后，通过速写也可以掌握一 定的色彩表现技巧,实质上画法深入的色彩速写已经接近设计预想效果图了。 1. 光源色与固有色 严格地讲没有光源就看不见色，因此光源颜色很重要,光源色有冷暖之分,如太阳光呈偏