阿巴说,我岁数比你大,你怎么是老大哥? 我说的不是我们两个人,我说的是两个民族。 阿巴离开那天,整个移民村都出动了。那天,阿巴表情严肃,气度威严。他脱下家具厂 的蓝色工装,穿上了藏袍。哔叽呢的灰面料,闪闪发光的云龙纹的锦缎镶边,软皮靴子叽咕 作响 有人要流泪,阿巴说,不许悲伤。 有人想说惜别的话,阿巴说,不许舍不得。 那我们用什么送阿巴回家? 用歌唱,用祈祷,用祈祷歌唱,让道路笔直,让灵魂清静, 于是,一村人都在汽车站唱起歌来。一村人聚在一起,他们的歌声在汽车站的屋顶下飘 荡,他们在水泥站台上搖晃着身体,就像被风吹动的森林一样。歌唱像是林在风中深沉的喧 哗,岩石在听,苔藓在听,鸟停在树上,鹿站在山冈,灵魂在这一切之上,在歌声之上, 地震发生在5月,救灾的解放军走了,知道解放军要走,好多人都哭了。彭措家断了腿 的孩子是两个战士背下山去的。孩子的父亲去替这两个战士补磨破了的鞋,去替所有的解放 军补鞋,带着最结实的牛筋线,最柔状的小羊皮,琼吉家的人在废墟下埋得最深,解放军用 三天时间才刨出来。他家的老奶奶看到解故军,就说菩萨,菩萨。老奶奶一见到解放军就拉 着那些刨过泥的手,搬过石头的手,把发臭的尸体从废墟底下刨出来的手,一个劲儿亲吻。 老奶奶在解放军官兵那里得到一个称号——“吻手阿妈”。解放军不肯吃灾民的东西, 不肯喝灾民的茶,老百姓只能吻他们的手 正陷于遐想的阿巴突然听到了鸟叫声,阿巴听岀来是村前石碉上的红嘴鸦群在鸣叫。黄 昏降临,以石碉为巢的红嘴鸦开始进行毎天例行的归巢仪式,它们绕着云中村,绕着石碉盘 旋鸣叫。这群红嘴鸦还跟几年前一样,没有增加,也没有减少。不只是几年前,而是几十年 来,这群红嘴鸦就是这样,永运在石碉上栖息,永远不多也不少 阿巴想,生命以鸟的方式存在,真好 (节选自阿来《云中记》) 7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是( )(3分) A.小说地方特色鲜明,马身上的腥膻味、收集的东西放褡裢、告别乡亲时穿藏袍等日常生活 细节的描写,为文章增添了浓郁的乡土气息 B.小说在刻画家具厂的李老板时,主要运用了语言描写、动作描写等正面描写手法,凝练传 神地塑造了其热情大方的人物形象 C.小说后半部分描写解放军救助灾民,灾民感谢解放军的情景,是为了体现灾民知思图报的 美德 D.阿巴快到云中村时听到了鸟叫声,感叹“生命以鸟的方式存在,真好”,这看似不合常理, 却传达出阿巴难以言说的情感
阿巴说，我岁数比你大，你怎么是老大哥? 我说的不是我们两个人，我说的是两个民族。 阿巴离开那天，整个移民村都出动了。那天，阿巴表情严肃，气度威严。他脱下家具厂 的蓝色エ装，穿上了藏袍。哔叽呢的灰面料，闪闪发光的云龙纹的锦缎镶边，软皮靴子叽咕 作响。 有人要流泪，阿巴说，不许悲伤。 有人想说惜别的话，阿巴说，不许舍不得。 那我们用什么送阿巴回家? 用歌唱，用祈祷，用祈祷歌唱，让道路笔直，让灵魂清静， 于是，一村人都在汽车站唱起歌来。一村人聚在一起，他们的歌声在汽车站的屋顶下飘 荡，他们在水泥站台上摇晃着身体，就像被风吹动的森林一样。歌唱像是林在风中深沉的喧 哗，岩石在听，苔藓在听，鸟停在树上，鹿站在山冈，灵魂在这一切之上，在歌声之上。 地震发生在 5 月，救灾的解放军走了，知道解放军要走，好多人都哭了。彭措家断了腿 的孩子是两个战士背下山去的。孩子的父亲去替这两个战士补磨破了的鞋，去替所有的解放 军补鞋，带着最结实的牛筋线，最柔状的小羊皮，琼吉家的人在废墟下埋得最深，解放军用 三天时间才刨出来。他家的老奶奶看到解故军，就说菩萨，菩萨。老奶奶一见到解放军就拉 着那些刨过泥的手，搬过石头的手，把发臭的尸体从废墟底下刨出来的手，一个劲儿亲吻。 老奶奶在解放军官兵那里得到一个称号——“吻手阿妈”。解放军不肯吃灾民的东西， 不肯喝灾民的茶，老百姓只能吻他们的手。 正陷于遐想的阿巴突然听到了鸟叫声，阿巴听出来是村前石碉上的红嘴鸦群在鸣叫。黄 昏降临，以石碉为巢的红嘴鸦开始进行每天例行的归巢仪式，它们绕着云中村，绕着石碉盘 旋鸣叫。这群红嘴鸦还跟几年前一样，没有增加，也没有减少。不只是几年前，而是几十年 来，这群红嘴鸦就是这样，永运在石碉上栖息，永远不多也不少。 阿巴想，生命以鸟的方式存在，真好。 （节选自阿来《云中记》） 7．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3 分） A．小说地方特色鲜明，马身上的腥膻味、收集的东西放褡裢、告别乡亲时穿藏袍等日常生活 细节的描写，为文章增添了浓郁的乡土气息。 B．小说在刻画家具厂的李老板时，主要运用了语言描写、动作描写等正面描写手法，凝练传 神地塑造了其热情大方的人物形象。 C．小说后半部分描写解放军救助灾民，灾民感谢解放军的情景，是为了体现灾民知思图报的 美德。 D．阿巴快到云中村时听到了鸟叫声，感叹“生命以鸟的方式存在，真好”，这看似不合常理， 却传达出阿巴难以言说的情感
8.本文是怎样叙述云中村的故事的?这样写有什么好处?请简要分析。(6分) 9.有人认为,这是一篇意蕴丰富的小说,请结合文本,联系自身对人文精神的认识,谈谈理 解。(6分) 古代诗文阅读(34分) (一)文言文阅读(本题共4小题,19分) 阅读下面的文言文,完成10~13题 许士柔,字仲嘉,常熟人。天启二年进士。改庶吉士,授检讨。崇祯时,历迁左庶子, 掌左春坊事。先是,魏忠贤既辑《三朝要典》,以《光宗实录》所载与《三朝要典》左,乃言 叶向高等所修非实,宜重修,遂恣意改削牴牾《三朝要典》者。崇祯改元,毁《三朝要典》 而所改《光宗实录》如故。六年,少詹事文震孟言:“皇考实录为魏党曲笔,当改正从原录。” 时温体仁当国,与王应熊等阴沮之,事遂寝。士柔愤然曰:“若是,则《三朝要典》犹弗焚 矣。”乃上疏。疏上,不省。体仁令中书官检穆宗总记示士柔,士柔具揭争之。体仁怒,将 劾之,为同列沮止。士柔上疏曰:“累朝实录,无不书世系之例。臣所以抉擿改录,正谓与 累朝成例不合也。孝端皇后,皇考之嫡母也,原录具书保护之功,而改录削之,何也?当 国本几危,坤宁调护,真孝慈之极则,顾复之深恩,史官不难以寸管抹杀之,此尤不可解也。” 疏上,报闻。体仁滋不悦。会体仁嗾刘孔昭劾祭酒倪元璐,因言士柔族子重煕私撰《五朝注 略》,将以连士柔。士柔亟以《五朝注略》进,乃得解。寻出为南京国子祭酒。依怎去张系发 豈圓谍逐去夭先是高荛蕊赠官大丢荨迢词送肉阁未給荛龙家故事赠官造愚造敉史书职裳。 崇祯初,褒恤诸忠臣,翰林能文者或为之,而中书以为侵官。崇祯三年禁诰文骈俪语。至是 攀龙家请给,去士柔草制时数年矣,主者仍以士柔前撰文进。中书黄应恩告至发诰语违禁, 至发喜,劾士柔,降二级调用。士柔寻补尚宝司丞,迁少卿,卒。子珙诣阙辨诬,乃复原官。 赠詹事兼侍读学士。 (节选自《明史·许士柔传》,有删改) 10.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是()(3分) A.体仁去/张至发当国益谋/逐士柔/先是/高攀龙赠官/士柔草诏词送内阁/未给攀龙家/故事/ 赠官诰属诰敕/中书职掌 B体仁去/张至发当国/益谋逐士柔/先是/高攀龙赠官/士柔草诏词送内阁/未给攀龙家/故事/ 赠官诰/属诰敕中书职掌 C.体仁去/张至发当国益谋/逐士柔/先是/高攀龙赠官士柔/草诏词送内阁/未给攀龙家/故事/ 赠官诰/属诰敕中书职掌 D体仁去/张至发当国/益谋逐士柔/先是/高攀龙赠官士柔/草诏词送内阁/未给攀龙家/故事/ 赠官诰属诰敕/中书职掌 1.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是()(3分)
8．本文是怎样叙述云中村的故事的?这样写有什么好处?请简要分析。（6 分） 9．有人认为，这是一篇意蕴丰富的小说，请结合文本，联系自身对人文精神的认识，谈谈理 解。（6 分） 二、古代诗文阅读（34 分） （一）文言文阅读（本题共 4 小题，19 分） 阅读下面的文言文，完成 10～13 题。 许士柔，字仲嘉，常熟人。天启二年进士。改庶吉士，授检讨。崇祯时，历迁左庶子， 掌左春坊事。先是，魏忠贤既辑《三朝要典》，以《光宗实录》所载与《三朝要典》左，乃言 叶向高等所修非实，宜重修，遂恣意改削牴牾《三朝要典》者。崇祯改元，毁《三朝要典》 而所改《光宗实录》如故。六年，少詹事文震孟言：“皇考实录为魏党曲笔，当改正从原录。” 时温体仁当国，与王应熊等阴沮之，事遂寝。士柔愤然曰：“若是，则《三朝要典》犹弗焚 矣。”乃上疏．。疏上，不省。体仁令中书官检穆宗总记示士柔，士柔具揭争之。体仁怒，将 劾之，为同列沮止。士柔上疏曰：“累朝实录，无不书世系之例。臣所以抉擿改录，正谓与 累朝成例不合也。孝端皇后，皇考之嫡母也，原录具书保护之功，而改录削之，何也？当日 国本几危，坤宁调护，真孝慈之极则，顾复之深恩，史官不难以寸管抹杀之，此尤不可解也。” 疏上，报闻。体仁滋不悦。会体仁嗾刘孔昭劾祭酒倪元璐，因言士柔族子重熙私撰《五朝注 略》，将以连士柔。士柔亟以《五朝注略》进，乃得解。寻出．为南京国子祭酒。体仁去张至发 当国益谋逐士柔先是高攀龙赠官士柔草诏词送内阁未给攀龙家故事赠官诰属诰敕中书职掌。 崇祯初，褒恤诸忠臣，翰林能文者或为之，而中书以为侵官。崇祯三年禁诰文骈俪．．语。至是 攀龙家请给，去士柔草制时数年矣，主者仍以士柔前撰文进。中书黄应恩告至发诰语违禁， 至发喜，劾士柔，降二级调用。士柔寻补尚宝司丞，迁少卿，卒。子琪诣阙．辨诬，乃复原官。 赠詹事兼侍读学士。 （节选自《明史·许士柔传》，有删改） 10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（3 分） A.体仁去/张至发当国益谋/逐士柔/先是/高攀龙赠官/士柔草诏词送内阁/未给攀龙家/故事/ 赠官诰属诰敕/中书职掌 B.体仁去/张至发当国/益谋逐士柔/先是/高攀龙赠官/士柔草诏词送内阁/未给攀龙家/故事/ 赠官诰/属诰敕中书职掌 C.体仁去/张至发当国益谋/逐士柔/先是/高攀龙赠官士柔/草诏词送内阁/未给攀龙家/故事/ 赠官诰/属诰敕中书职掌 D.体仁去/张至发当国/益谋逐士柔/先是/高攀龙赠官士柔/草诏词送内阁/未给攀龙家/故事/ 赠官诰属诰敕/中书职掌 11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3 分）