第一章课程目标体育与健康课程目标是指在一定时期（阶段）内：通过教学实践所要达到的预期效果。课程目标是学校体育与健康课程的出发点与归宿，它决定着体育与健康课程改革的方向与过程，是衡量体育与健康教学质量的依据。因此，课程目标对体育与健康教学起着导向和激励作用。一、课程总目标实施素质教育，培养学生爱国主义、集体主义和社会主义精神，促进学生德、智、体、美全面发展。通过教学，使学生掌握体育与健康基础知识、基本技能与方法，增强体能；学会学习与锻炼，发展体育与健康、实践与创新能力；体验运动的乐趣和成功，养成体育锻炼的习惯；发展良好的心理品质、合作与交往能力；提高自觉维护健康的意识，基本形成健康的生活方式和积极进取、乐观开的人生态度依据“健康第一”的指导思想，体育与健康课程目标努力构建体育与健康知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等有机统一的课程目标，形成了“课程总目标”“学习方面目标（运动参与、运动技能、身体健康、心理健康与适应）”“水平目标”“学习目标与内容标准”四个递进层次的课程目标体系：学习目标与内容标准学习方面目标课程总目标李目标第一章课程目标3
第一章 课程目标 3 第一章 课程目标 体育与健康课程目标是指在一定时期（阶段）内，通过教学实践所要达到的预期效 果。课程目标是学校体育与健康课程的出发点与归宿，它决定着体育与健康课程改革的 方向与过程，是衡量体育与健康教学质量的依据。因此，课程目标对体育与健康教学起 着导向和激励作用。 一、课程总目标 实施素质教育，培养学生爱国主义、集体主义和社会主义精神，促进学生德、智、 体、美全面发展。 通过教学，使学生掌握体育与健康基础知识、基本技能与方法，增强体能；学会学 习与锻炼，发展体育与健康、实践与创新能力；体验运动的乐趣和成功，养成体育锻炼 的习惯；发展良好的心理品质、合作与交往能力；提高自觉维护健康的意识，基本形成 健康的生活方式和积极进取、乐观开朗的人生态度。 依据“健康第一”的指导思想，体育与健康课程目标努力构建体育与健康知识与技 能、过程与方法、情感态度与价值观等有机统一的课程目标，形成了“课程总目标”“学 习方面目标（运动参与、运动技能、身体健康、心理健康与适应）”“水平目标”“学习目 标与内容标准”四个递进层次的课程目标体系： 课程总目标 学习方面目标 水平目标 学习目标与内容标准
根据“目标统领内容”的课程设计思想，课程目标与课程内容的递进关系如下图所示：课程总目标（四个方面的目标）运动参与运动技能身体健康心理健康与社会适应（水平目标）水平一至水平四的学习目标（学习目标与课程内容）水平一至水平四学习目标与课程内容这一目标体系，着重体现体育与健康课程以身体练习为主要手段，以学习体育与健康知识技能和方法为主要内容的课程性质和生理、心理、社会的三维健康观。通过教学要注意整合和落实四个方面的学习目标，通过体育促进学生身心协调、健康发展。二、水平一教学目标学习目标是学生在不同学习阶段应达到的预期效果。课程标准依据学生身心发展特征，在四个学习方面按水平设置了水平目标。小学学段划分为三个学习水平，水平一相当于1~2年级，水平二相当于3~4年级，水平三相当于5~6年级。考虑到学生个人兴趣和各方面的差异性，鼓励学生学习的积极性，充分发展学生的运动潜能，可将高一级学习水平作为本学段的发展性学习目标。为了使教师把握课程标准中水平一课程目标和四个学习方面的目标、水平一学习目标与具体学习目标课程内容的要求，现列表如下。4第一部分课程目标与教学内容设计构想
4 第一部分 课程目标与教学内容设计构想 根据“目标统领内容”的课程设计思想，课程目标与课程内容的递进关系如下图 所示： 运动参与 心理健康与社会适应 课程总目标 水平一至水平四的学习目标 水平一至水平四学习目标与课程内容 （四个方面的目标） 运动技能 身体健康 （水平目标） （学习目标与课程内容） 这一目标体系，着重体现体育与健康课程以身体练习为主要手段，以学习体育与健 康知识技能和方法为主要内容的课程性质和生理、心理、社会的三维健康观。通过教学 要注意整合和落实四个方面的学习目标，通过体育促进学生身心协调、健康发展。 二、水平一教学目标 学习目标是学生在不同学习阶段应达到的预期效果。课程标准依据学生身心发展特 征，在四个学习方面按水平设置了水平目标。小学学段划分为三个学习水平，水平一相 当于1~2年级，水平二相当于3~4年级，水平三相当于5~6年级。考虑到学生个人兴趣和 各方面的差异性，鼓励学生学习的积极性，充分发展学生的运动潜能，可将高一级学习 水平作为本学段的发展性学习目标。 为了使教师把握课程标准中水平一课程目标和四个学习方面的目标、水平一学习目 标与具体学习目标课程内容的要求，现列表如下
谐鹦吧南装味韩（牛学“1-1年平ooOoO20XOOo的钻步动有招招安生险解常进板法日全法动7方步及安防上并获学学动动初以关和乐意能全范安防R强和学动参孝增识力#车##与季运技能动5第一章课程目标
第一章 课程目标 5 表1-1 体育与健康课程标准水平一目标 学习方面 课程目标 学习目标 具体学习目标与课程内容 运动 参与 参与体育学 习与锻炼 上好体育与健康课 并积极参加课外体 育活动 ○积极、愉快地上体育与健康课和参加课外体育活动。如不旷课，主动积极地完成学习任务等 体验运动乐 趣与成功 运 动 技 能 学习体育运 动知识 获得运动的基本知 识和体验 ○知道所学运动项目或体育游戏的名称或动作术语。如知道跑步、篮球、乒乓球、游泳等运动项目 的名称，以及滚翻、仰卧起坐等常见身体运动动作的名称或术语 ○体验运动过程并初步了解一些运动现象。如体验速度、节奏、力量、方向等运动现象 掌握运动技 能和方法 学习基本的身体活 动方法及体育游戏 ○做出基本身体活动动作。如在体育游戏活动中完成多种形式的走、跑、跳、投、抛、挥击、攀、爬、 钻、滚动和支撑等动作 ○初步学会常见的球类游戏。如学习小篮球、小足球、乒乓球等适合学生学习的球类游戏 ○学习一些体操类活动的基本动作。如学习横队和纵队看齐、向左（右、后）转、立正、稍息、踏 步、齐步走、站立、蹲立、仰卧、俯卧、纵叉、横叉等基本体操动作；棍、球、绳等轻器械体操动作； 多种个人和集体的舞蹈动作、韵律动作等 ○学习一些游泳或冰雪类活动的基本动作。如学习水中呼吸、蛙泳的基本动作，熟悉水性，或者冰 上行走等（有条件的地区和学校） ○学习一些武术类活动的基本动作。如学习基本手型、抱拳、马步、蹬腿、冲拳等简单的武术基本动作、 3~5 个简单动作组成的动作组合等 ○学习一些简单的民族民间传统体育活动的基本动作。如学习滚铁环、抽陀螺、跳皮筋、跳绳、踢 毽子等活动的基本动作 学习不同的体育活 动方法 增强安全意 识和防范能 力 初步了解安全运动 以及日常生活中有 关安全避险的知识 和方法 ○知道基本的安全运动知识和方法，注意体育活动和日常生活中的安全。如注意穿着合适的运动服 装上课，运动前做准备活动，在规定的场地内活动，合理、正确使用体育器材 ；过十字路口时不闯 红灯，走斑马线 ；乘汽车时系安全带。熟悉一些简单的紧急求助方法
表豆续排敏微你回妞士与禁车乐姿体身K&绕确最8取取最送一成善在等踩完000OOO0类脚O新o难中华志望琪系？（）杰回成活福1合育助2完务的步意姿为敏力任体的体A初保州体初灵体绪在和努习在新意保方体能的情塑自作本和展身位强质车合良身发通坊基健品造成握知和面养志会高与具体培意掌健法形态全能力提然学绪形识应6第一部分课程目标与教学内容设计构想
6 第一部分 课程目标与教学内容设计构想 身体健康 掌握基本保 健知识和方 法 初步了解个人卫生 保健知识与方法 ○初步了解饮食、用眼、口腔卫生等个人卫生常识。如按时进餐，不挑食、不偏食，知道牛奶、豆 类等食物的好处 ；按要求做眼保健操等 塑造良好体 形和身体姿 态 注意保持正确的身 体姿态 ○知道正确的身体姿态。如指出正确的坐立行姿态等 ○在日常生活和运动中注意保持正确的身体姿态。如注意保持正确的坐立行姿态和读写姿势等 全面发展体 能与健身能 力 初步发展柔韧性、 灵敏性和平衡能力 ○完成多种柔韧性练习。如横叉、纵叉、仰卧推起成桥、握杆转肩、跪坐后躺下、坐位体前屈和握 脚踝等柔韧性练习 ○完成多种灵敏性练习。如 8 字跑、绕杆跑等灵敏性练习 提高适应自 然环境能力 发展户外运动能力 ○乐于参加户外活动。如假期与家人一起进行户外运动等 心理健康 与社会适 应 培养坚强的 意志品质 努力完成当前的学 习任务 ○认真完成体育学习和锻炼任务。如按要求努力完成教师在课堂上布置的体育与健康学习任务等 学会调控情 绪的方法 体验体育活动对情 绪的积极影响 ○体验体育活动中的情绪变化。如体验体育活动前后情绪变化的感受等 形成合作意 识和能力 在体育活动中适应 新的合作环境 ○在新的合作环境中愉快地进行体育活动和体育游戏，与同学友好相处。如在重新分组后很快地和 新伙伴一起愉快地活动等 具有良好的 体育道德 在体育活动中爱护 和帮助同学 ○在体育活动中表现出对同学的关心与爱护，乐于帮助同学。如当同学在体育与健康学习中遇到困 难或需要帮助时能够主动提供帮助等 续表
第二章教学内容与课时分配示例为了帮助教师认真贯彻课程标准的要求，整体设计一、二年级的教学内容，这里依据课程标准水平一规定的学习目标与内容，提供了供参考的教学内容及课时分配示例教师应结合学生、师资、场地、季节气候和地域等实际情况，制订教学工作计划，创造性地实施体育与健康教学。此外，在本书第十四章详细列出了一、二年级体育与健康学年、学期、单元、课时教学计划示例，供教师结合实际情况参考使用（表2-1）。表2-1一、二年级教学内容及课时分配示例表年级一年级二年级教学内容课时建议时数课次时数课次时数课次体育与健康基础知识1632816816走与游戏6124898918跑与游戏基本身体活动7815610201020跳跃与游戏91020投挪与游戏18125攀爬平衡与游戏610队列队形结合课堂教学进行714612基本体操技巧601209181020体操类活动816816跳绳6韵律活动与舞蹈12612 816816小篮球游戏72612球类活动小足球游戏366124848乒乓球游戏武术1224612 612 1224612612民族民间体育活动2856142814体育游戏287第二章教学内容与课时分配示例
第二章 教学内容与课时分配示例 7 为了帮助教师认真贯彻课程标准的要求，整体设计一、二年级的教学内容，这里依 据课程标准水平一规定的学习目标与内容，提供了供参考的教学内容及课时分配示例， 教师应结合学生、师资、场地、季节气候和地域等实际情况，制订教学工作计划，创造 性地实施体育与健康教学。此外，在本书第十四章详细列出了一、二年级体育与健康学 年、学期、单元、课时教学计划示例，供教师结合实际情况参考使用（表2-1）。 表2-1 一、二年级教学内容及课时分配示例表 一年级 二年级 时数 课次 时数 课次 时数 课次 体育与健康基础知识 16 32 8 16 8 16 基本身体活动 走与游戏 78 156 6 12 4 8 跑与游戏 9 8 9 18 跳跃与游戏 10 20 10 20 投掷与游戏 9 18 10 20 攀爬平衡与游戏 6 12 5 10 体操类活动 队列队形 60 120 结合课堂教学进行 基本体操 7 14 6 12 技巧 9 18 10 20 跳绳 8 16 8 16 韵律活动与舞蹈 6 12 6 12 球类活动 小篮球游戏 36 72 8 16 8 16 小足球游戏 6 12 6 12 乒乓球游戏 4 8 4 8 武术 12 24 6 12 6 12 民族民间体育活动 12 24 6 12 6 12 体育游戏 28 56 14 28 14 28 第二章 教学内容与课时分配示例 教学内容 课时建议 年级