第一章绪论2021/9
第一章 绪论 2021/9
日录体育课程与教学的本质体育课程与教学论的学科概述体育课程与教学论的学习
目录 体育课程与教学论的学习 体育课程与教学论的学科概述 体育课程与教学的本质 3 2 1 4
学习目标1.准确理解体育课程和体育教学的定义和内涵，能说出体育课程与体育教学的关系，懂得体育课程与教学在立德树人教育中的重要价值，强化从事体育课程与教学工作的教育情怀2.明确体育课程与教学论的学科地位、研究对象，能够表述当代体育教学发展的新理念。3.正确认识学习体育课程与教学论的意义，熟悉学习体育课程与教学论的总自标和具体自标，能够列举各种学习方式的优点，学会根据自身专业发展需要和课程特点优化组合学习方式
1.准确理解体育课程和体育教学的定义和内涵，能说出体育课程与体育教学的关 系，懂得体育课程与教学在立德树人教育中的重要价值，强化从事体育课程与教 学工作的教育情怀。 2.明确体育课程与教学论的学科地位、研究对象，能够表述当代体育教学发展的 新理念。 3.正确认识学习体育课程与教学论的意义，熟悉学习体育课程与教学论的总目标 和具体目标，能够列举各种学习方式的优点，学会根据自身专业发展需要和课程 特点优化组合学习方式。 学习目标
第一节 体育课程与教学的本质01课程与体育课程的定义02教学与体育教学的定义03体育课程与体育教学的关系
第一节 体育课程与教学的本质 01 02 03 课程与体育课程的定义 教学与体育教学的定义 体育课程与体育教学的关系
一、课程与体育课程的定义（一）课程的本质1.使课程成为学校环境及多种多样教学活动发挥作用的媒介。（二）体育课程的定义2.课程要突破以往只注重知识、经验本身体育课程是以体育与健康知识、运动技的积累。能和方法为内容，以课内外体育活动为3.突破以往课程类型单一化的局限，课程基本手段，培养学生体育与健康学科核定义既要涵盖显性课程，又要关注隐形课心素养的学校教育科目。程
（一）课程的本质 1.使课程成为学校环境及多种多样教学活 动发挥作用的媒介。 2.课程要突破以往只注重知识、经验本身 的积累。 3.突破以往课程类型单一化的局限，课程 定义既要涵盖显性课程，又要关注隐形课 程。 （二）体育课程的定义 体育课程是以体育与健康知识、运动技 能和方法为内容，以课内外体育活动为 基本手段，培养学生体育与健康学科核 心素养的学校教育科目。 一、课程与体育课程的定义