义务教育教科书体育与健康教师教学用书九年级全一册R人民教育出版社课程教材研究所编著体育课程教材研究开发中心人民新商出版社·北京·
图书在版编目（CIP）数据体育与健康，九年级：全一册/人民教育出版社课程教材研究所体育课程教材研究开发中心编著北京：人民教育出版社，2014.6义务教育教科书教师教学用书ISBN978-7-107-28605-6I.D体Ⅱ①人I.体育一初中一教学参考资料②健康教育一初中一教学参考资料N.DC633.963中国版本图书馆CIP数据核字（2014）第167818号义务教育教科书教师教学用书，体育与健康九年级全一册出版发行人八嘉点版社（北京市海淀区中关村南大街17号院1号楼邮编：100081）网址http:/www.pep.com.cn饭经销全国新华书店印刷XXX印刷厂版次2014年6月第1版印次2017年7月第4次印开本787毫米×1092毫米1/16印张16.5学数347千字定价元版权所有·未经许可不得采用任何方式擅自复制或使用本产品任何部分违者必究如发现内容质量问题，印装质量间题，请与本社联系。电话：400-810-5788
主编：耿培新副主编：陈珂琦作者（按编写顺序）：耿培新李文江刘莹胡滨张建中李志刚陈珂琦王崇喜海汶陈世雄美王建华周志辉张文天鹿崇云齐景龙傅玲责任编辑：胡滨封面设计：于艳版式设计：李悦插图绘制：李思东3龙版
目录前言1第一部分1课程目标与教学内容设计构想2第一章课程目标7第二章教学内容与课时分配示例9第二部分体育与健康教学内容与教学建议第三章10体育与健康理论知识第四章田径43第五章足球77第六章篮球98第七章羽毛球124第八章网球143第九章体操160第十章武术191208第十一章花样跳绳第二部分教学实施建议225第十二章教学工作计划设计示例226
前言本书是依据教育部颁布的义务教育体育与健康课程标准（2011年版）》的精神：结合初中九年级体育与健康教科书编写的教师教学用书。适用于具备《中小学体育器材和场地》国家标准等教学条件的初中学校教学使用。一、指导思想本书编写贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出的：“坚持德育为先，立德树人，把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程。”“坚持能力为重，优化知识结构，丰富社会实践，强化能力培养。着力提高学生的学习能力、实践能力、创新能力，教育学生学会知识技能，学会动手动脑：学会生仔生活学会做人做事，促进学生主动适应社会，开创美好未来。”和“加强高素质教师队伍建设”“提高教师专业水平和教学能力”等要求，以《义务教育体育与健康课程标准》为依据，借鉴国外先进的教育理念，在继承我国基础教育改革和体育与健康教学改革与教材建设经验的基础上，充分体现时代发展和科技进步新成果，把知识技术体系转变为教师指导学生学习和发展的教学体系，我国体育教师、学生的现实基础和现有学习条件紧密结合，注重与初中七、九年级教材内容的衔接，追求教材的适切性和对教学活动的引领作用，帮助体育教师开展好体育与健康教学促进初中学生健康成长。二、编写思路根据编写教材的指导思想，将《课程标准》提出的教育理念和目标、内容等体系，经过精心避选，转化为可教授的教材体系：并通过悉心运筹教学思路，启发体育教师创造性地运用教材，将教材体系转化为促进学生学习和发展的教学体系。从我国体育教师教学实际需要出发，帮助体育教师掌握《课程标准各方面和相关水平阶段的教学目标：使体育教师掌握所教年级教材的完整体系：充分理解和认识教学内容的教育价值，科学合理地把握年级、各类教材的核心内容和基本知识点，掌握如何把知识技能的教学转化为促进学生多方面、多样化发展的学习行为。力图使体育教师明确为什么教，教什么，怎样教，用多少课时教；在一个单元教学中先教什么，后教什么，怎样合理搭配教材：教学中的重点、难点、易犯错误、纠正方法是什么：怎样把体育与健康知识技能教学转化为健进学生生成、发展的教育手段，如何激励、指导、评价学生学习的方法等，最终使体育教师整体把握教材和教学的系统思路，帮助、指导体育教师按照《课程标前言1