义务教育教科书体育与健康教师教学用书七年级全一册R人民教育出版社课程教材研究所编著体育课程教材研究开发中心人民新育尔版社·北京·
图书在版编目（CIP）数据义务教育教科书教师教学用书，体育与健康，七年级，全一册/人民教育出版社课程教材研究所体育课程教材研究开发中心编著，一北京：人民教育出版社，2012.6ISBN978-7-107-24464-3I·①义Ⅱ①人·Ⅲ.①体育一初中一教学参考书②健康教育一初中一教学参考书IN.C633.963中国版本图书馆CIP数据核字(2012)第095788号义务教育教科书教师教学用书，体育与健康七年级全一册人人惠版社出版发行R（北京市海淀区中关村南大街17号院1号楼邮编：100081）网址http://www.pep.com.cn饭经销全国新华书店印刷XXX印刷厂版次2012年6月第1版印次年月第次印刷开本787毫米×1092毫米1/16印张18.25学数385千字定价元版权所有·未经许可不得采用任何方式擅自复制或使用本产品任何部分违者必究如发现内容质量问题，印装质量间题，请与本社联系。电话：400-810-5788
主编：耿培新陈珂琦作者（按编写顺序）：耿培新李文江刘堂胡滨张建中李志刚施冰马玉起鹿崇云郭华陈珂琦海汶傅玲闵东旭陈世雄王建华吴慧云温宇红责任编辑：李志刚封面设计：张版式设计：王喆插图绘制：李思东郑文娟R新版
目录前言1第一部分课程目标与本书教学内容设计构想12第一章课程目标7第二章初中教学内容与课时分配示例第二部分9体育与健康教学内容与教学建议第三章10体育与健康基础知识57第四章田径第五章篮球83第六章足球104127第七章排球第八章兵乓球144151第九章体操189第十章武术第十一章游泳204第三部分教学实施建议229第十二章教学工作计划设计示例230
前言本书是依据教育部2011年颁布的《义务教育体育与健康课程标准》（以下简称《课程标准》），与七年级教科书配套编写的教师教学用书。适用于具备基本场地器材条件和教学条件的初中学校教师使用一、指导思想贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出的：“坚持德育为先。立德树人，把社会主义核心价值体系融人国民教育全过程。”“坚持能力为重。优化知识结构，丰富社会实践，强化能力培养。着力提高学生的学习能力、实践能力、创新能力，教育学牛学会知识技能，学会动手动脑，学会生存生活，学会做人做事，促进学生主动适应社会：开创美好未来。”和“建设高素质教师队伍”“提高教帅专业水平和教学能力”等要求，以《课程标准》为依据，借鉴国外先进的教育理念，在继承我国基础教育改革和体育与健康教学改革与教材建设经验的基础上，充分体现时代发展和科技进步新成果，把知识技术体系转变为教师指导学生习和发展的教学体系，与找国体育教师、学生的现实基础和现有学之条件紧密结合，注重与六年级和八、九年级以及高中教材内容的衔接，追求教材的适切性和对教学活动的引领作用，帮助体育教师开展好体育与健康教学，促进初中学生健康成长。二、编写思路根据编写教材的指导思想，将《课程标准》提出的教育理念和目标、内容等体系，经过精心避选，转化为可教授的教材体系：开通过悉心运筹教学思路，启发体育教师创造性地运用教材，将教材体系转化为促进学生学习和发展的教学体系。从我国体育教师教学实际需要出发，帮助体育教师掌握《课程标准各方面和相关水平阶段的教学目标：使体育教师掌握所教年级教材的完整体系：充分理解和认识教学内容的教育价值，科学合理地把握年级、各类教材的核心内容和基本知识点，掌握如何把知识技能的教学转化为促进学生多方面、多样化发展的学习行为。力图使体育教师明确为什么教，教什么，怎样教，用多少课时教；在一个单元教学中先教什么，后教什么，怎样合理搭配教材：教学中的重点、难点、易犯错误、纠正方法是什么：怎样把体育与健康知识技能教学转化为促进学生成长、发展的教育手段，如何激励、指导、评价学生学习的方法等，最终使体育教师整体把握教材和教学的系统思路，帮助、指导体育教师按照《课程标前言1