石河子大学教案课程名称：新疆历史与民族宗教理论政策教程任课班级：10级计科1-2班，艺术1-3班薛洁任课教师：教师单位：政法学院、思政部民族理论教研室授课时间：2010——-2011学年第二学期
石河子大学教案 课程名称：新疆历史与民族宗教理论政策教程 任课班级：10 级计科 1-2 班，艺术 1-3 班 任课教师： 薛 洁 教师单位：政法学院、思政部民族理论教研室 授课时间：2010－－2011 学年第二学期
专题一：绪论章节绪论掌握《教程》的研究对象、主要研究内容；学习《教程》的教学重要性和学习方法。目的教学内容1.《教程》的研究对象和内容2.学习《教程》的目的和意义3.《教程》的学习要求和方法服发教学重点：《教程》的研究对象和主要内容。难点教学方法教学难点：学习《教程》的目的和意义。教学学时教学方法：以讲授为主
专题一：绪论 章 节 绪 论 教 学 目 的 掌握《教程》的研究对象、主要研究内容；学习《教程》的 重要性和学习方法。 教 学 内 容 1.《教程》的研究对象和内容 2. 学习《教程》的目的和意义 3.《教程》的学习要求和方法 教学 重点、 难点 教学 方法 教学 学时 教学重点：《教程》的研究对象和主要内容。 教学难点：学习《教程》的目的和意义。 教学方法：以讲授为主
教学时数：2学时。思考题：光结合实际谈谈如何学好《新疆历史与民族宗教理论政策》这（讨论M门课程？阅读材料阅读材料：毛泽东《论十大关系》《江泽民文选》（第1卷）题后记主：课后记包括学生课堂纪律、教学内容完成情况及教学体会等专题二：新疆“三个自古以来”与维护祖国统一，反对民族分裂章节第一章新疆自古以来就是中国不可分割的一部分通过本章的教学，使学生了解马克思主义关于国家的基本理论及国家与民族的联系和区别。在充分认识新疆与内地密切的经教学目的济文化联系的基础上，根据“国家主权”原则和新疆地方史实，牢固树立新疆自古以来就是中国不可分割的一部分的观念
教学时数：2 学时。 作业、 思考题 （讨论 题） 阅读材料 思考题： 结合实际谈谈如何学好《新疆历史与民族宗教理论政策》这 门课程？ 阅读材料：毛泽东《论十大关系》、《江泽民文选》（第 1 卷） 题 后 记 注：课后记包括学生课堂纪律、教学内容完成情况及教学体会等。 专题二：新疆“三个自古以来”与维护祖国统一，反对民族分裂 章 节 第一章 新疆自古以来就是中国不可分割的一部分 教 学 目 的 通过本章的教学，使学生了解马克思主义关于国家的基本理 论及国家与民族的联系和区别。在充分认识新疆与内地密切的经 济文化联系的基础上，根据“国家主权”原则和新疆地方史实， 牢固树立新疆自古以来就是中国不可分割的一部分的观念
教学内容1.中国是统一的多民族国家2.新疆与内地的联系3.新疆是中国不可分割的一部分特酸箱教学重点：中国统一多民族国家的形成及新疆各族人民对祖国的认同。教学方法华学教学难点：新疆与内地的经济何以构成了密不可分的、有机的整体，西域各民族参与军事事务情况。教学方法：结合教学录像，以讲授为主。教学时数：2学时。思考题：作业、思考题1.用史实说明古代新疆与内地密不可分的经济与文化联系？（讨论题）
教 学 内 容 1.中国是统一的多民族国家 2.新疆与内地的联系 3.新疆是中国不可分割的一部分 教学 重点、 难点 教学 方法 教学 学时 教学重点：中国统一多民族国家的形成及新疆各族人民对祖 国的认同。 教学难点：新疆与内地的经济何以构成了密不可分的、有机 的整体，西域各民族参与军事事务情况。 教学方法：结合教学录像，以讲授为主。 教学时数：2 学时。 作业、 思考题 （讨论题） 思考题： 1.用史实说明古代新疆与内地密不可分的经济与文化联系？
2.用史实说明新疆各族人民对祖国的认同。阅读材料阅读材料卢勋等著《中华民族凝聚力的形成与发展》民族出版社2000马大正主编：《中国边疆经略史》中州古籍出版社2000年观看教学录像：新疆统一于祖国版图两千年记题后记注：课后记包括学生课堂纪律、教学内容完成情况及教学体会等。专题二：新疆“三个自古以来”与维护祖国统一，反对民族分裂章节第二章新疆自古以来是多民族共同聚居与开发的地区通过本章的教学，使学生了解新疆民族格局的形成，帮助学教学生明确新疆自古以来就是多民族共同聚居与开发的地区，中国是目的统一的多民族国家。教学内容1.新疆的民族迁徒与发展变化2.历史上各族人民对新疆的开发
阅读材料 2.用史实说明新疆各族人民对祖国的认同。 阅读材料： 卢勋等著：《中华民族凝聚力的形成与发展》民族出版社 2000 马大正主编：《中国边疆经略史 》中州古籍出版社 2000 年 观看教学录像：新疆统一于祖国版图两千年记 题 后 记 注：课后记包括学生课堂纪律、教学内容完成情况及教学体会等。 专题二：新疆“三个自古以来”与维护祖国统一，反对民族分裂 章 节 第二章 新疆自古以来是多民族共同聚居与开发的地区 教 学 目 的 通过本章的教学，使学生了解新疆民族格局的形成，帮助学 生明确新疆自古以来就是多民族共同聚居与开发的地区，中国是 统一的多民族国家。 教 学 内 容 1.新疆的民族迁徙与发展变化 2.历史上各族人民对新疆的开发