3.当代中国和新疆的民族概况及其历史启示服发教学重点：秦汉至清代各民族在经济开发中的贡献。难点劳发教学难点：新疆民族格局的形成。华鲜学教学方法：结合教学录像，以讲授为主。教学时数:2学时。作业、思考题：题)论述新疆自古以来是多民族共同聚居与开发的地区。阅读材料阅读材料：《新疆简史》（第1-3册）新疆人民出版社1980年
3.当代中国和新疆的民族概况及其历史启示 教学 重点、 难点 教学 方法 教学 学时 教学重点：秦汉至清代各民族在经济开发中的贡献。 教学难点：新疆民族格局的形成。 教学方法：结合教学录像，以讲授为主。 教学时数：2 学时。 作业、 思考题 （讨论 题） 阅读材料 思考题： 论述新疆自古以来是多民族共同聚居与开发的地区。 阅读材料：《新疆简史》（第 1-3 册）新疆人民出版社 1980 年
题后记注：课后记包括学生课堂纪律、教学内容完成情况及教学体会等。专题二：新疆“三个自古以来”与维护祖国统一，反对民族分裂章节「第三章新疆自古以来就是多种宗教并存的地区通过本章教学，使学生了解新疆多种宗教并存格局的形成以及所经历的三个阶段的发展与演变，使学生正确认识新疆宗教史。教学内容1.新疆多种宗教并存格局的形成2.新疆多种宗教并存格局的演变3.新疆多种宗教并存格局的发展教学
题 后 记 注：课后记包括学生课堂纪律、教学内容完成情况及教学体会等。 专题二：新疆“三个自古以来”与维护祖国统一，反对民族分裂 章 节 第三章 新疆自古以来就是多种宗教并存的地区 教 学 目 的 通过本章教学，使学生了解新疆多种宗教并存格局的形成以 及所经历的三个阶段的发展与演变，使学生正确认识新疆宗教史。 教 学 内 容 1.新疆多种宗教并存格局的形成 2.新疆多种宗教并存格局的演变 3.新疆多种宗教并存格局的发展 教学