徐小贞、马俊波南京
《基本要求》解读与改革趋势分析 徐小贞、马俊波 南京
1.背景与附件2.课程性质与教学目标3.课程设置4.教学模式5.教学评价6.教学要求7.教师发展8.教学管理
1.背景与附件 2.课程性质与教学目标 3.课程设置 4.教学模式 5.教学评价 6.教学要求 7.教师发展 8.教学管理 一、《基本要求》解读
1.背景与附件1）前言：体现高职教育的办学特色；实现培养高素质技能型人才的自标2）附件：参考词汇表
1.背景与附件 1）前言：体现高职教育的办学特色；实现培养 高素质技能型人才的目标 2）附件：参考词汇表
2.课程性质与教学目标1）性质必修公共基础课为培养一线人才服务综合素质、可持续发展能力32）目标英语综合应用能力在职场环境下运用英语的能力综合文化素质、跨文化意识、自主学习能力3
2. 课程性质与教学目标 1）性质 ① 必修公共基础课 ② 为培养一线人才服务 ③ 综合素质、可持续发展能力 2）目标 ① 英语综合应用能力 ② 在职场环境下运用英语的能力 ③ 综合文化素质、跨文化意识、自主学习能力
3.课程设置1）依据：学生未来的职业需求和个人可持续发展2阶段：基础英语+行业英语3）衔接：自然衔接，过程渗透4）与中职、本科的衔接5）学时：不低于1806）行业英语开发方式
3. 课程设置 1）依据：学生未来的职业需求和个人可持续发展 2）阶段：基础英语+行业英语 3）衔接：自然衔接，过程渗透 4）与中职、本科的衔接 5）学时：不低于180 6）行业英语开发方式