2.领导权力的来源 奖赏权力：奖赏的力量 随着下属认为领导可以 职位权力 个人权力 参照权力：来源于领导 给予奖励或去除负面影 响而增强。 者个人的特征，包括 奖赏权 参照权 行为方式、魅力、经 强制权力：这是一种惩 力 力 罚的权力。假如下属工 历、背景等。 作无法达到要求，将会 被领导处罚。 强制权 专家权 力 力 专家权力：产生于领导 法定权力：特定职位和 角色被法定的、公认的 法定权 者个人的专业知识或 正式权力。文化价值观 力 技能。 、 接受社会结构和合法 化的任命是法定权力的 三种基础。 房等教育出版杜
参照权力:来源于领导 者个人的特征，包括 行为方式、魅力、经 历、背景等。 专家权力:产生于领导 者个人的专业知识或 技能。 2. 领导权力的来源 奖赏权力：奖赏的力量 随着下属认为领导可以 给予奖励或去除负面影 响而增强。 强制权力：这是一种惩 罚的权力。假如下属工 作无法达到要求，将会 被领导处罚。 法定权力：特定职位和 角色被法定的、公认的 正式权力。文化价值观 、接受社会结构和合法 化的任命是法定权力的 三种基础。 职位权力 奖赏权 力 强制权 力 法定权 力 个人权力 参照权 力 专家权 力
3.领导三要素 领导=「（领导者，被领导者，情境） 领导者是这一行为的主体，也是权威和影响力产生的主要来源；对领 导者研究主要集中于领导者的个人特质和行为特征。 ·被领导者是这一行为的客体，他们也会对领导行为的效果产生影响， 因为权威真正的确立在于被领导者的接受程度，因此被领导者的特征 决定了实施何种领导行为最为有效。 ·领导行为还应随着组织情境的变化而调整：既包括任务结构、职位权 力、工作特征等组织内部环境，也包括社会文化等组织外部环境。 等高等教育出版社
3. 领导三要素 领导=f（领导者，被领导者，情境） • 领导者是这一行为的主体，也是权威和影响力产生的主要来源；对领 导者研究主要集中于领导者的个人特质和行为特征。 • 被领导者是这一行为的客体，他们也会对领导行为的效果产生影响， 因为权威真正的确立在于被领导者的接受程度，因此被领导者的特征 决定了实施何种领导行为最为有效。 • 领导行为还应随着组织情境的变化而调整：既包括任务结构、职位权 力、工作特征等组织内部环境，也包括社会文化等组织外部环境
第二节领导与领导者 领导者理 论 领导者特 领导者行 领导者团 质理论 为理论 队理论 PRO 等高等救育出版社
第二节 领导与领导者 领导者理 论 领导者特 质理论 领导者行 为理论 领导者团 队理论
1.领导者特质理论 托马斯卡莱尔（起源） “伟大人物”假设：历史是由非凡领导的力量形 成的，成功的领导基于领导者个人特质。 拉尔夫斯托格迪尔 可靠性、社交性、主动性、坚持、自信、警 觉、合作性、适应性。 伯纳德巴斯将领导特 质分为了不同的类型，主 查德曼恩 要有生理特性、个性以及 调整能力、外向性、支配性、阳刚性、保守 主义。 社会特性。 马克赫根 精力充沛、随和、责任感和情绪稳定性。 等高等教育出版社
1. 领导者特质理论 托马斯·卡莱尔（起源） “伟大人物”假设；历史是由非凡领导的力量形 成的，成功的领导基于领导者个人特质。 拉尔夫·斯托格迪尔 可靠性、社交性、主动性、坚持、自信、警 觉、合作性、适应性。 查德·曼恩 调整能力、外向性、支配性、阳刚性、保守 主义。 马克·赫根 精力充沛、随和、责任感和情绪稳定性。 伯纳德·巴斯将领导特 质分为了不同的类型，主 要有生理特性、个性以及 社会特性
1.领导者特质理论 ●基于五大人格特质理论的测量 蒂姆西·贾 在绝大多数情况下外向性、情绪稳定性 吉 、经验开放性和责任感都对领导有影响 ,而其中外向性更是在不同研究设置中 都对领导有着一致的影响。 ●基于对领导力过程的关注 柯克帕特里 六个关键特质：内在驱动力、领导动机 克、洛克 、诚实与正直、自信、认知能力，以及 工作相关知识。 房等教育书版杜
蒂姆西·贾 吉 基于五大人格特质理论的测量 在绝大多数情况下外向性、情绪稳定性 、经验开放性和责任感都对领导有影响 ，而其中外向性更是在不同研究设置中 都对领导有着一致的影响。 柯克帕特里 克、洛克 基于对领导力过程的关注 六个关键特质：内在驱动力、领导动机 、诚实与正直、自信、认知能力，以及 工作相关知识。 1. 领导者特质理论