石河子大学教案课程名称电路原理任课班级电信03（1，2）任课教师鲁敏机械电气工程学院电工教研室2004一2005学年第一学期
石河子大学教案 课程名称 电路原理 任课班级 电信 03（1，2） 任课教师 鲁 敏 机械电气工程学院电工教研室 2004—2005 学年第一学期
姓名鲁敏助教职称总学时81学时使用教材《电路》邱关源/高等教育出版社1.使学生获得电路原理方面的基本理论、基本知识和基本技能2.培养学生分析、解决实际问题的能力。课3.．为学生就相关领域自学、深造、拓展和创新奠定基础。程教学目的章名章次学时电路模型和电路定理8第1章7第2章电阻电路的等效变换8第3章电阻电路的一般分析8第4章电路定理4第5章含有运算放大器的电阻电路6第6章阶电路4第7章二阶电路4第8章相量法12第9章正弦稳态电路的分析4第10章含有耦和电感的电路6第11章电路的频率响应
姓名 鲁敏 职称 助教 总学时 81 学时 使用教材 《电路》 邱关源/高等教育出版社 课 程 教 学 目 的 1．使学生获得电路原理方面的基本理论、基本知识和基本技能。 2．培养学生分析、解决实际问题的能力。 3．为学生就相关领域自学、深造、拓展和创新奠定基础。 章次 章 名 学时 第 1 章 电路模型和电路定理 8 第 2 章 电阻电路的等效变换 7 第 3 章 电阻电路的一般分析 8 第 4 章 电路定理 8 第 5 章 含有运算放大器的电阻电路 4 第 6 章 一阶电路 6 第 7 章 二阶电路 4 第 8 章 相量法 4 第 9 章 正弦稳态电路的分析 12 第 10 章 含有耦和电感的电路 4 第 11 章 电路的频率响应 6
2004年8月31日简单介绍电路，使学生对电路有一个基本的认识。1、教学目的2、掌握电流和电压的参考方向。从生活的实际引出电路概念，使学生们初步建立电路的概念。（circuit）1、2、从电路引申至电路模型，并以图示之教3、电流量的参考方向的概念，应用。学电压量的参考方向的概念，应用。4、内5、参考方向的指定的规定以及参考方向的实质，容6、举例说明参考方向，并引出关联和非关联参考方向。7、介绍电量的国际单位制。教学重点：1、电路模型的建立。2、电流、电压参考方向的概念与应用教学重点3、关联和非关联参考方向。教学难点教学难点：及1、电流、电压参考方向的重要性以及标注规则。教学方法2、关联与非关联参考方向的判定。教学方法：讨论式，图示，例解法课堂习题：P241-1作业、思作业：阅读所讲内容，加深对电路概念的认识考题（讨思考题：对于习题来说，若不表明参考方向，可否进行计算？论题）阅读材料题后记注：课后记包括学生课堂纪律、教学内容完成情况及教学体会等。第1页
2004 年 8 月 31 日 教 学 目 的 1、简单介绍电路，使学生对电路有一个基本的认识。 2、掌握电流和电压的参考方向。 教 学 内 容 1、从生活的实际引出电路概念，使学生们初步建立电路的概念。（circuit） 2、从电路引申至电路模型，并以图示之。 3、电流量的参考方向的概念，应用。 4、电压量的参考方向的概念，应用。 5、参考方向的指定的规定以及参考方向的实质。 6、举例说明参考方向，并引出关联和非关联参考方向。 7、介绍电量的国际单位制。 教学重点 教学难点 及 教学方法 教学重点： 1、电路模型的建立。 2、电流、电压参考方向的概念与应用。 3、关联和非关联参考方向。 教学难点： 1、电流、电压参考方向的重要性以及标注规则。 2、关联与非关联参考方向的判定。 教学方法：讨论式，图示，例解法 作业、思 考题（讨 论题）阅 读材料 课堂习题：P24 1－1 作业：阅读所讲内容，加深对电路概念的认识。 思考题：对于习题来说,若不表明参考方向，可否进行计算？ 题 后 记 注：课后记包括学生课堂纪律、教学内容完成情况及教学体会等。 第 1 页
2004年8月23日掌握电路中电功率与能量的关系。1、教学目的2、掌握电路元件中电阻、电容和电感元件的特性。1、从电功率的定义推导出电功率的数学表达式，2、通过数学表达式的正负说明能量的传输方向。教3、以图示说明电功率正负的含义。学4、简单介绍集总电路元件的概念。内5、介绍电阻元件的伏安特性以及开路、短路情况以及能量关系。容6、介绍电容元件的库伏特性以及能量关系。7、介绍电感元件的韦安特性以及能量关系。教学重点：1、功率的正负说明的物理意义。2、电阻元件的特性。3、电感元件的特性。教学重点4、电容元件的特性。教学难点教学难点：1、功率的正负说明的物理意义以及在具体的电路中对电路元件的含及义的分析。教学方法2、集总元件的定义以及特性。3、三种电路元件的特性。教学方法：讨论法，图示法，教具法（实际的电阻元件和万用表）作业：P251-51-6 1-8作业课堂讲解：P251-4思考题讨论题阅读材料题后记第2页注：课后记包括学生课堂纪律、教学内容完成情况及教学体会等
2004 年 8 月 23 日 教 学 目 的 1、掌握电路中电功率与能量的关系。 2、掌握电路元件中电阻、电容和电感元件的特性。 教 学 内 容 1、从电功率的定义推导出电功率的数学表达式。 2、通过数学表达式的正负说明能量的传输方向。 3、以图示说明电功率正负的含义。 4、简单介绍集总电路元件的概念。 5、介绍电阻元件的伏安特性以及开路、短路情况以及能量关系。 6、介绍电容元件的库伏特性以及能量关系。 7、介绍电感元件的韦安特性以及能量关系。 教学重点 教学难点 及 教学方法 教学重点：1、功率的正负说明的物理意义。 2、电阻元件的特性。 3、电感元件的特性。 4、电容元件的特性。 教学难点：1、功率的正负说明的物理意义以及在具体的电路中对电路元件的含 义的分析。 2、集总元件的定义以及特性。 3、三种电路元件的特性。 教学方法：讨论法，图示法，教具法（实际的电阻元件和万用表） 作 业 思考题 讨论题 阅读材料 作业：P25 1-5 1-6 1-8 课堂讲解：P25 1-4 题 后 记 注：课后记包括学生课堂纪律、教学内容完成情况及教学体会等。 第 2 页
月26日2004年2掌握独立电源和受控源（电压源、电流源）的特性和特性曲线1、教学目的2、掌握基尔霍夫电流定律（KCL方程）1、从实际的电源抽象出两种电源：电压源和电流源。2、介绍电压源的特性（函数特性和特性曲线）3、介绍电流源的特性（函数特性和特性曲线）教学4、介绍非独立电源（VCVS、VCCS、CCVS、CCCS）的特性和电路模型内5、针对受控源理解困难的特点讲解例题以加深理解。容6、讲解基尔霍夫定律的适用条件和特点（只与电路拓扑结构有关，与元件性质无关）7、重点介绍基尔霍夫电流定律的定义和使用特点。教学重点：1、实际电源的特点2、四种受控源的特性。3、基尔霍夫定律的使用特点和范围。教学重点4、基尔霍夫电流定律教学难点教学难点：1、实际电源的特性。及2、受控源的理解。教学方法3、基尔霍夫电流定律。教学方法：例解法，图示法，讨论法。课堂讲解：P261-1001-11作业作业：P261-121-13P271-14, 1-15, 1-21,1-22思考题讨论题阅读材料题后记第3页注：课后记包括学生课堂纪律、教学内容完成情况及教学体会等
2004 年 2 月 26 日 教 学 目 的 1、掌握独立电源和受控源（电压源、电流源）的特性和特性曲线。 2、掌握基尔霍夫电流定律（KCL 方程） 教 学 内 容 1、从实际的电源抽象出两种电源：电压源和电流源。 2、介绍电压源的特性（函数特性和特性曲线） 3、介绍电流源的特性（函数特性和特性曲线） 4、介绍非独立电源（VCVS、VCCS、CCVS、CCCS）的特性和电路模型。 5、针对受控源理解困难的特点讲解例题以加深理解。 6、讲解基尔霍夫定律的适用条件和特点（只与电路拓扑结构有关，与元件性质 无关） 7、重点介绍基尔霍夫电流定律的定义和使用特点。 教学重点 教学难点 及 教学方法 教学重点：1、实际电源的特点 2、四种受控源的特性。 3、基尔霍夫定律的使用特点和范围。 4、基尔霍夫电流定律 教学难点：1、实际电源的特性。 2、受控源的理解。 3、基尔霍夫电流定律。 教学方法：例解法，图示法，讨论法。 作 业 思考题 讨论题 阅读材料 课堂讲解：P26 1-10 1-11 作业：P26 1-12 1-13 P 27 1-14，1-15，1-21，1-22 题 后 记 注：课后记包括学生课堂纪律、教学内容完成情况及教学体会等。 第 3 页