(8)今天运气不错,那两个边说边笑的、衣着清爽的年轻女孩看起来就很理想,我 于是赶上前去,问: (9)“母该垒,(不该你,即对不起之意)‘德铺道中’顶航(顶是“怎”的意思, 航是“行走”的意思)?”我用的是新学的广东话 00“啊,果边航(这边行)就得了(就可以了) ①D两人还把我送到正确的出口处,指了方向,甚至还问我是不是台湾来的,才道 了再见。 ①其实,我皮包里是有一份地图的,但我喜欢问路,地图太现代感了我不习惯, 我仍然喜欢旧小说里的行路人,跨马走到三岔路口,跳下马唱声喏,对路边下棋 的老者问道 3“老伯,此去柳家庄悦来客栈打哪里走?约莫还有多远脚程? 40老者抬头,骑者一脸英气逼人,老者为他指了路,无限可能的情节在读者面前 展开…我爱的是这种问路,回路几平是我的碰到机会就要发作的怿癖,原因很 简单,我喜欢问路。 05至于我为什么喜欢问路,则和外婆有很大的关系。外婆不识字,且又早逝,我 对她的记忆多半是片段的,例如她喜欢自己捻棉成线,工具是一只筷子和一枚制 钱,但她令我最心折的一点却是从母亲听来的 ⑩6“小时候,你外婆常支使我们去跑腿,叫我们到XX路去办事,我从小胆小, 就说:‘妈妈,那条路在哪里?我不会走啊!’你外婆脾气坏,立刻骂起来,‘不 认路,不认路,你真没用,路—一鼻子底下就是路。’我听不懂,说:“妈妈, 鼻子底下哪有路呀?”后来才明白,原来你外婆是说鼻子底下就是嘴,有嘴就 能问路!” ①我从那一刹立刻迷上我的外婆,包括她的漂亮,她的不识字的智慧,她把长工 短工田产地产管得井井有条的精力以及她蛮横的坏脾气。 ⑩8由于外婆的一句话,我总是告诉自己,何必去走冤枉路呢?宁可一路走一路问, 宁可在别人的恩惠和善意中立身,宁可像赖皮的小幺儿去仰仗哥哥姐姐的威风 渐渐的才发现能去问路也是一状权利,是立志不做圣贤不做先知的人的最幸福的 权利。 ⑩⑨每次,我所问到的,岂只是一条路的方向,难道不也是冷漠的都市人的一颗犹 温的心吗?而另一方面,我不自量力,叩前贤以求大音,所要问的,不也是可渡 的津口可行的阡陌吗? ω)每一次,我在陌生的城里问路,每一次我接受陌生人的指点和微笑,我都会想 起外婆,谁也不是一出世就藏有一张地图的人,天涯的道路也无非边走边问 路问出来的啊! 7.(2分)文章开头描写了车站人群汹涌的情形,这样写的目的是什么? 8.(2分)请说明第5段在文章中的作用? 9.(4分)请赏析第8段中的划线句。 10.(3分)作者为什么喜欢问路?文中交代了三条理由,请逐条概述 11.(6分)选出对文意理解不正确的两项:()() A.本文开头中“一波”、“一涛”的复沓描写,具有潮水迭起的音效,形象地写 出了人潮如海潮;也是铺垫一一这么多的人作者会找谁问路呢? B.在作者的叙述中,她是向两个边说边笑、衣着清爽的年轻女孩子问路的,她们 不仅告诉了作者该怎么走,还将作者送到了正确的出口,指明了前行的方向
⑻今天运气不错，那两个边说边笑的、衣着清爽的年轻女孩看起来就很理想，我 于是赶上前去，问： ⑼“母该垒，（不该你，即对不起之意）‘德铺道中’顶航（顶是“怎”的意思， 航是“行走”的意思）？”我用的是新学的广东话。 ⑽“啊，果边航（这边行）就得了（就可以了）！ ⑾两人还把我送到正确的出口处，指了方向，甚至还问我是不是台湾来的，才道 了再见。 ⑿其实，我皮包里是有一份地图的，但我喜欢问路，地图太现代感了我不习惯， 我仍然喜欢旧小说里的行路人，跨马走到三岔路口，跳下马唱声喏，对路边下棋 的老者问道： ⒀“老伯，此去柳家庄悦来客栈打哪里走？约莫还有多远脚程？” ⒁老者抬头，骑者一脸英气逼人，老者为他指了路，无限可能的情节在读者面前 展开……我爱的是这种问路，问路几乎是我的碰到机会就要发作的怪癖，原因很 简单，我喜欢问路。 ⒂至于我为什么喜欢问路，则和外婆有很大的关系。外婆不识字，且又早逝，我 对她的记忆多半是片段的，例如她喜欢自己捻棉成线，工具是一只筷子和一枚制 钱，但她令我最心折的一点却是从母亲听来的： ⒃“小时候，你外婆常支使我们去跑腿，叫我们到 XX 路去办事，我从小胆小， 就说：‘妈妈，那条路在哪里？我不会走啊！’你外婆脾气坏，立刻骂起来，‘不 认路，不认路，你真没用，路——鼻子底下就是路。’我听不懂，说：“妈妈， 鼻子底下哪有路呀？ ”后来才明白，原来你外婆是说鼻子底下就是嘴，有嘴就 能问路！” ⒄我从那一刹立刻迷上我的外婆，包括她的漂亮，她的不识字的智慧，她把长工 短工田产地产管得井井有条的精力以及她蛮横的坏脾气。 ⒅由于外婆的一句话，我总是告诉自己，何必去走冤枉路呢？宁可一路走一路问， 宁可在别人的恩惠和善意中立身，宁可像赖皮的小幺儿去仰仗哥哥姐姐的威风。 渐渐的才发现能去问路也是一状权利，是立志不做圣贤不做先知的人的最幸福的 权利。 ⒆每次，我所问到的，岂只是一条路的方向，难道不也是冷漠的都市人的一颗犹 温的心吗？而另一方面，我不自量力，叩前贤以求大音，所要问的，不也是可渡 的津口可行的阡陌吗？ ⒇每一次，我在陌生的城里问路，每一次我接受陌生人的指点和微笑，我都会想 起外婆，谁也不是一出世就藏有一张地图的人，天涯的道路也无非边走边问，一 路问出来的啊！ 7.（2 分）文章开头描写了车站人群汹涌的情形，这样写的目的是什么？ 8.（2 分）请说明第⒂段在文章中的作用？ 9.（4 分）请赏析第⒅段中的划线句。 10.（3 分）作者为什么喜欢问路？文中交代了三条理由，请逐条概述。 11.（6 分）选出对文意理解不正确的两项：（ ）（ ） A.本文开头中“一波”、“一涛”的复沓描写，具有潮水迭起的音效，形象地写 出了人潮如海潮；也是铺垫——这么多的人作者会找谁问路呢？ B.在作者的叙述中，她是向两个边说边笑、衣着清爽的年轻女孩子问路的，她们 不仅告诉了作者该怎么走，还将作者送到了正确的出口，指明了前行的方向
C.0段划线句中“怪癖”一词,本来带有一定的贬义色彩,但在文中作者借用这 个词,突出了她对“问路”这种做法与众不同的态度和极度地喜欢。 D.学会“问路”,其实是“圣贤”、“先知”在人群中以谦卑的姿态学会求助他 人,摆脱自恃甚高的盲目,认识到得到善意的帮助也是幸福。 E.“每一次,我在陌生的城里问路,每一次我接受陌生人的指点和微笑,我都会 想起外婆”,因为问路是直接从外婆那学来。 F.最后一段中作者所说的“一出世就藏有一张地图的人”,指的是无所不知的 人 12.(4分)“问路”的过程其实也是个体触碰陌生人心灵的过程,请依据文本, 分条探究出作者对这一点的体会和思考 ①②③④ 【答案】:7.(2分)设置典型环境,并以人群汹涌引出个体的容易迷失,为下 文写我的“问路”作铺垫 8.(2分)在文章中不仅起到了承上启下的过渡作用,还交代了我喜欢问路的原 因,以及外婆对我的影响。 9.(4分)运用排比,充满感情地表达出自己对问路这件事的喜爱;又运用类比 将自己比作小幺儿,把怀着善意指点自己的人们比作哥哥姐姐,生动地写出了自 己在问路中感受到人间温情的幸福与快乐。 10.(3分)①我不喜欢地图的“现代感”而喜欢古老的问询方式 ②所问对象和他的回答具有一定的未知性,给人以好奇和遐想; ③我对外婆的崇敬和她对我的教诲 11.(6分)D、E(D.“圣贤”、“先知”有误)(E.问路是妈妈从外婆那学来, 再告诉我的。) 12.(4分)本题考察对文本思想意蕴的探究,依据文本作出合情合理的推断、 阐述即可。以下几个方面,均为得分点: ①形形色色的陌生人,都是可能问询的对象,但要问得真切,必当有所选择 ②每一次问询都意味着与一颗心灵接近,陌生人给予的温暖常常感动我们的内 心;(或:在问路的过程中,感受那种人与人之间互相关爱,互相帮助的善良和 温情。) ③幼时外婆的教诲,其实是让我学会与他人沟通,获取可得的帮助; ④在漫长人生中的每一次跨越和发现,都需要以谦卑的姿态获取; ⑤“问路”的过程也是检验自我和体察他人的过程,“问”本身也是真诚的试金 石 ⑥当我们在繁华世界,为光影迷惑而感到精神孤立与无助的时候,千万不要忘记 对津口的问询与寻找。 ⑦人如果具有一种不耻下问的精神是十分珍贵的,人不是一出生就是万能的,干 任何事无非是有“问”才干成功的 7.(2014·黑龙江仿真模拟1)文学类文本阅读(25分) 阅读下面的文字,完成(1)-(4)题 谁没有个背景
C.⒁段划线句中“怪癖”一词, 本来带有一定的贬义色彩，但在文中作者借用这 个词，突出了她对“问路”这种做法与众不同的态度和极度地喜欢。 D.学会“问路”，其实是“圣贤”、“先知”在人群中以谦卑的姿态学会求助他 人，摆脱自恃甚高的盲目，认识到得到善意的帮助也是幸福。 E.“每一次，我在陌生的城里问路，每一次我接受陌生人的指点和微笑，我都会 想起外婆”, 因为问路是直接从外婆那学来。 F.最后一段中作者所说的“一出世就藏有一张地图的人”,指的是无所不知的 人。 12.（4 分）“问路”的过程其实也是个体触碰陌生人心灵的过程，请依据文本, 分条探究出作者对这一点的体会和思考。 ① ② ③ ④ 【答案】：7.（2 分）设置典型环境，并以人群汹涌引出个体的容易迷失，为下 文写我的“问路”作铺垫。 8.（2 分）在文章中不仅起到了承上启下的过渡作用，还交代了我喜欢问路的原 因，以及外婆对我的影响。 9.（4 分）运用排比，充满感情地表达出自己对问路这件事的喜爱；又运用类比， 将自己比作小幺儿，把怀着善意指点自己的人们比作哥哥姐姐，生动地写出了自 己在问路中感受到人间温情的幸福与快乐。 10.（3 分）①我不喜欢地图的“现代感”而喜欢古老的问询方式； ②所问对象和他的回答具有一定的未知性，给人以好奇和遐想； ③我对外婆的崇敬和她对我的教诲。 11.（6 分）D、E(D. “圣贤”、“先知”有误)（E.问路是妈妈从外婆那学来， 再告诉我的。） 12.（4 分）本题考察对文本思想意蕴的探究，依据文本作出合情合理的推断、 阐述即可。以下几个方面，均为得分点： ①形形色色的陌生人，都是可能问询的对象，但要问得真切，必当有所选择； ②每一次问询都意味着与一颗心灵接近，陌生人给予的温暖常常感动我们的内 心；（或：在问路的过程中，感受那种人与人之间互相关爱，互相帮助的善良和 温情。） ③幼时外婆的教诲，其实是让我学会与他人沟通，获取可得的帮助； ④在漫长人生中的每一次跨越和发现，都需要以谦卑的姿态获取； ⑤“问路”的过程也是检验自我和体察他人的过程，“问”本身也是真诚的试金 石。 ⑥当我们在繁华世界，为光影迷惑而感到精神孤立与无助的时候，千万不要忘记 对津口的问询与寻找。 ⑦人如果具有一种不耻下问的精神是十分珍贵的，人不是一出生就是万能的，干 任何事无非是有“问”才干成功的。 7. （2014·黑龙江仿真模拟 1）文学类文本阅读(25 分) 阅读下面的文字，完成(1)－(4)题。 谁没有个背景 金 兰