卢梭的论述:第一,人为的教育和事物 的教育要依据自然的教育;第二,教育 要以儿童为出发点;第三,教育要适应 儿童的年龄特征;第四,教育应从发展 儿童最自然的关系开始
⚫ 卢梭的论述：第一，人为的教育和事物 的教育要依据自然的教育；第二，教育 要以儿童为出发点；第三，教育要适应 儿童的年龄特征；第四，教育应从发展 儿童最自然的关系开始
●裴斯泰洛齐的论述:第一,教育应适应 儿童的心理,使儿童各方面能力得到均 衡的发展;第二,教育应从儿童最初的 自然关系开始,协调一致促进儿童身心 健康发展;第三,教学要依据儿童心理 发展进行
⚫ 裴斯泰洛齐的论述：第一，教育应适应 儿童的心理，使儿童各方面能力得到均 衡的发展；第二，教育应从儿童最初的 自然关系开始，协调一致促进儿童身心 健康发展；第三，教学要依据儿童心理 发展进行
●教学内容 ●卢梭:反对古典文科知识,认为其脱离 儿童现实。主张教学内容应适应儿童需 要、儿童能力并能为将来服务,即自然 知识和社会知识。 ●裴斯泰洛齐:依据其“要素教育”思想 提出初等学校的课程体系,包括阅读、 写字、算术、几何入门、测量、绘画、 唱歌、体操以及地理、历史和自然等学 科
⚫ 教学内容 ⚫ 卢梭：反对古典文科知识，认为其脱离 儿童现实。主张教学内容应适应儿童需 要、儿童能力并能为将来服务，即自然 知识和社会知识。 ⚫ 裴斯泰洛齐：依据其“要素教育”思想 提出初等学校的课程体系，包括阅读、 写字、算术、几何入门、测量、绘画、 唱歌、体操以及地理、历史和自然等学 科