●(2)课程内容:古希腊的七艺是塑造心 灵的最好材料。扩大了智育学科的范围。 学习算术、代数、几何、天文、绘画、 测量等。重视体育,让学生练习骑马、 角力、击剑、射箭、游泳和教色各种游 戏
⚫ （2）课程内容：古希腊的七艺是塑造心 灵的最好材料。扩大了智育学科的范围。 学习算术、代数、几何、天文、绘画、 测量等。重视体育，让学生练习骑马、 角力、击剑、射箭、游泳和教色各种游 戏
●2、自然主义教育思想 ●其基本哲学主张是用自然规律来解释社 会的发展。强调教育应遵循人的自然本 性。代表有:捷克教育家夸美纽斯、瑞 士教育家裴斯泰洛齐和法国教育家卢梭
⚫ 2、自然主义教育思想 ⚫ 其基本哲学主张是用自然规律来解释社 会的发展。强调教育应遵循人的自然本 性。代表有：捷克教育家夸美纽斯、瑞 士教育家裴斯泰洛齐和法国教育家卢梭
●思想基础 ()以尊重人性为宗旨的“性善论” ●(2)以个人权利为核心的“自然权利” 思想 ●(3)以近代自然科学为基础的感觉主义 经验论
⚫ 思想基础 ⚫ （1）以尊重人性为宗旨的“性善论” ⚫ （2）以个人权利为核心的“自然权利” 思想 ⚫ （3）以近代自然科学为基础的感觉主义 经验论
教育观 (1)反对封建教育、以培养新人 (2)强调身心和谐,以求全面发展 (3)改良社会,以求增进人类进步 ●(4)尊重儿童的特点,以儿童为中心, 促进儿童主动发展
⚫ 教育观 ⚫ （1）反对封建教育、以培养新人 ⚫ （2）强调身心和谐，以求全面发展 ⚫ （3）改良社会，以求增进人类进步 ⚫ （4）尊重儿童的特点，以儿童为中心， 促进儿童主动发展
●(5)适应自然的原则 夸美纽斯的论述:第一,人是自然的 部分,人应从属于自然规律;第二, 应按照大自然发展的法则来组织和进行 教育和教学工作教育要以儿童为出发点; 第三,依据儿童天性和年蛰特征来进行 教育和教学工作
⚫ （5）适应自然的原则 ⚫ 夸美纽斯的论述：第一，人是自然的 一部分，人应从属于自然规律；第二， 应按照大自然发展的法则来组织和进行 教育和教学工作教育要以儿童为出发点； 第三，依据儿童天性和年龄特征来进行 教育和教学工作