1.学科基础课平台必修课 《系统解剖学E》课程教学大纲 systematic anatomy E 课程编号：171102001 学时：88（理论32学时，实验56学时） 学分：5.5 适用对象：护理学专业等 先修或同步课程：生物学、组织胚胎学 一、课程的性质和任务 该课程支撑能力要求第2条达成。人体解剖学是研究人体正常形态结构的科学。狭义的人 体解剖学包括系统解剖学和局部解剖学。系统解剖学重点阐述人体各器官的形态结构和各器官 系统之间的联系。在医学院校中，它的主要任务是根据培养目标的要求，阐明人体各器官的形 态结构和配布形式，为学生学习后继课程，打下必要的基础。 二、教学目的与要求 本课程分为掌握、熟悉、了解三种层次要求。掌握的内容要求理解透彻，能在本学科和相 关学科的学习工作中熟练、灵活运用其基本理论和基本概念。熟悉的内容要求能熟知其相关内 容的概念及有关理论，并能适当应用。了解的内容要求对其中的概念和相关内容有所了解。在 系统解剂学的教学中，要始终强调按三基（基本理论，基本知识和基本技能）和三严（严肃态度， 严格要求和严密方法)的要求，来培养学生，并适当反映国内外有关最新科学进展。要求学生正 确使用解剂学术语，并掌握适量(1000左右)的常用解剖学外文词汇，为阅读外文书刊创造条 件。要根据不同专业，精选教学内容，促进学生自学。在教学中，要加强智能和人才的培养， 要采用启发式教学，循序渐进，由浅入深：不仅教知识，而且教方法。多要培养学生自学能力。 充分发挥学生学习的主动性和创造性。要通过讲课、学习教材、观察标本，来培养学生的观察 事物，发现问题、分析问题和解决问题的能力。也要适当地联系临床，以提高学生学习的积极 性和目的性。要积极贯彻理论联系实际的原则。由于系统解剖学是一门形态学课程，为了更好 地提高教学质量，不仅要讲好课，更要注意加强实验课，理论课占40%，实验课占60%。实验 课中，要强调观察实物标本，也应辅以模型、挂图和多媒体电化教育等各种现代化教学手段， 并结合活体观察等其他形式，以增强学生的理解和记忆。 考试内容中掌握、熟悉、了解的内容分别约占80%，15%，5%左右。本大纲的参考教材是 1
1 1.学科基础课平台必修课 《系统解剖学 E》课程教学大纲 systematic anatomy E 课程编号：171102001 学时：88（理论 32 学时，实验 56 学时） 学分：5.5 适用对象：护理学专业等 先修或同步课程：生物学、组织胚胎学 一、课程的性质和任务 该课程支撑能力要求第 2 条达成。人体解剖学是研究人体正常形态结构的科学。狭义的人 体解剖学包括系统解剖学和局部解剖学。系统解剖学重点阐述人体各器官的形态结构和各器官 系统之间的联系。在医学院校中，它的主要任务是根据培养目标的要求，阐明人体各器官的形 态结构和配布形式，为学生学习后继课程，打下必要的基础。 二、教学目的与要求 本课程分为掌握、熟悉、了解三种层次要求。掌握的内容要求理解透彻，能在本学科和相 关学科的学习工作中熟练、灵活运用其基本理论和基本概念。熟悉的内容要求能熟知其相关内 容的概念及有关理论，并能适当应用。了解的内容要求对其中的概念和相关内容有所了解。在 系统解剖学的教学中，要始终强调按三基(基本理论，基本知识和基本技能)和三严(严肃态度， 严格要求和严密方法)的要求，来培养学生，并适当反映国内外有关最新科学进展。要求学生正 确使用解剖学术语，并掌握适量（1000 左右）的常用解剖学外文词汇，为阅读外文书刊创造条 件。要根据不同专业，精选教学内容，促进学生自学。在教学中，要加强智能和人才的培养， 要采用启发式教学，循序渐进，由浅入深；不仅教知识，而且教方法。多要培养学生自学能力， 充分发挥学生学习的主动性和创造性。要通过讲课、学习教材、观察标本，来培养学生的观察 事物，发现问题、分析问题和解决问题的能力。也要适当地联系临床，以提高学生学习的积极 性和目的性。要积极贯彻理论联系实际的原则。由于系统解剖学是一门形态学课程，为了更好 地提高教学质量，不仅要讲好课，更要注意加强实验课，理论课占 40%，实验课占 60%。实验 课中，要强调观察实物标本，也应辅以模型、挂图和多媒体电化教育等各种现代化教学手段， 并结合活体观察等其他形式，以增强学生的理解和记忆。 考试内容中掌握、熟悉、了解的内容分别约占 80%，15%，5%左右。本大纲的参考教材是
全国普通高等教有“十三五”规划教材、高等医药教材建设研究会“十三五”规划教材《系统 解剂学》第一版（金东洙、金昌洙、常成主编，北京，中国科学技术出版社出版，2017年7月）。 三、教学内容 绪论 1.基本内容 1)人体解剖学及系统解剖学的定义及其在医学中的地位。 2》人体解剖学的分科。 3》)人体的分部与器官、系统。 4)解剖学姿势、方位术语和人体的轴与面。 5引学习系统解剖学的基本观点和方法。 2.教学基本要求： (1)掌握：解剂学姿势及常用解剖学术语。 (②)熟悉：人体的分部、器官的组成及系统划分。 (3)了解：解剖学的定义、分科和学习方法，人体解剖学的发展简史。 3.教学重点难点 解剖学姿势、方位术语和人体的轴和面 4.教学建议： 讲授基本内容，让学生充分理解和掌握解剖学姿势、方位术语和人体的轴和面，为后续学 习打下基础。 第一篇运动系统 掌握：运动系统的组成及主要功能。 第一章：骨学 第一节骨学总论 1.基本内容： 骨的分类、构造、化学成分、物理特性、骨的发生、发育及可塑性。 2.教学基本要求 (1)掌握：骨的形态和构造。 (2)了解：骨的理化特性和生长发育 3.教学重点难点 骨的构造，骨的发生与生长，骺线的辨认。 2
2 全国普通高等教育“十三五”规划教材、高等医药教材建设研究会“十三五”规划教材《系统 解剖学》第一版（金东洙、金昌洙、常成主编，北京，中国科学技术出版社出版，2017 年 7 月）。 三、教学内容 绪 论 1.基本内容 1) 人体解剖学及系统解剖学的定义及其在医学中的地位。 2) 人体解剖学的分科。 3) 人体的分部与器官、系统。 4) 解剖学姿势、方位术语和人体的轴与面。 5) 学习系统解剖学的基本观点和方法。 2.教学基本要求： (1)掌握：解剖学姿势及常用解剖学术语。 (2)熟悉：人体的分部、器官的组成及系统划分。 (3)了解：解剖学的定义、分科和学习方法，人体解剖学的发展简史。 3.教学重点难点： 解剖学姿势、方位术语和人体的轴和面 4.教学建议： 讲授基本内容，让学生充分理解和掌握解剖学姿势、方位术语和人体的轴和面，为后续学 习打下基础。 第一篇 运动系统 掌握：运动系统的组成及主要功能。 第一章：骨学 第一节 骨学总论 1.基本内容： 骨的分类、构造、化学成分、物理特性、骨的发生、发育及可塑性。 2.教学基本要求： （1）掌握：骨的形态和构造。 （2）了解：骨的理化特性和生长发育。 3.教学重点难点： 骨的构造，骨的发生与生长，骺线的辨认
4.教学建议 对骨的构造及功能做重点讲述。 第二节躯干骨 1.基本内容： (1)颈椎（含寰椎、枢椎、隆椎）、胸椎、腰椎及骶骨的形态特征，胸骨及肋骨（含第一 肋)的形态结构。 (2)活体触摸并识别躯干骨的重要骨性标志， 2.教学基本要求： (1)掌握：1)躯干骨的组成、名称、数目和位置： 2)胸骨的形态结构与分部、胸骨角的构成和意义： (2)熟悉：椎骨的一般形态和各部椎骨的特征。 (3)了解：肋的形态。 3.教学重点难点： (1)椎骨的一般形态和各部椎骨的主要形态特征。 (2)胸骨的分部和结构。 (3)椎骨上、下切迹、椎间孔、骶骨鯽、骶角、胸骨角、肋角、肋沟、前斜角肌结节、锁 骨下动脉沟和锁骨下静脉沟等结构的辨认。 4.教学建议无 第三节附肢骨 上肢骨 1.基本内容： (1)上肢骨的组成 (2)上肢各骨的形态特点及结构。 (3)上肢骨常用的骨性标志。 2教学基本要求： (1)掌握：上肢骨的组成、名称、数目和位置。 (2)熟悉：锁骨、肩胛骨、肱骨、尺骨和桡骨的主要形态及结构。 (3)了解腕骨、掌骨和指骨的名称、位置和排列。 3.教学重点难点 (1)上肢骨的组成
3 4.教学建议 对骨的构造及功能做重点讲述。 第二节 躯干骨 1.基本内容： （1）颈椎（含寰椎、枢椎、隆椎）、胸椎、腰椎及骶骨的形态特征，胸骨及肋骨（含第一 肋）的形态结构。 （2）活体触摸并识别躯干骨的重要骨性标志。 2.教学基本要求： （1）掌握：1）躯干骨的组成、名称、数目和位置； 2）胸骨的形态结构与分部、胸骨角的构成和意义； （2）熟悉：椎骨的一般形态和各部椎骨的特征。 （3）了解：肋的形态。 3.教学重点难点： （1）椎骨的一般形态和各部椎骨的主要形态特征。 （2）胸骨的分部和结构。 （3）椎骨上、下切迹、椎间孔、骶骨岬、骶角、胸骨角、肋角、肋沟、前斜角肌结节、锁 骨下动脉沟和锁骨下静脉沟等结构的辨认。 4.教学建议 无 第三节 附肢骨 上肢骨 1.基本内容： （1）上肢骨的组成。 （2）上肢各骨的形态特点及结构。 （3）上肢骨常用的骨性标志。 2.教学基本要求： （1）掌握：上肢骨的组成、名称、数目和位置。 （2）熟悉：锁骨、肩胛骨、肱骨、尺骨和桡骨的主要形态及结构。 （3）了解腕骨、掌骨和指骨的名称、位置和排列。 3.教学重点难点： （1）上肢骨的组成
(2)肩胛骨、肱骨、尺骨和桡骨的位置和结构， (3)腕骨的名称和排列顺序。 (4)解剖颈、桡神经沟、肱骨小头、肱骨滑车、桡切迹、尺切迹等结构的辨认。 4.教学建议无 下肢骨 1.基本内容： (1)下肢骨的组成。 (2)下肢各骨的主要形态特点及结构。 (3)下肢骨常用的骨性标志。 2.数学基本要求： (1)掌握：下肢骨的名称、数目和位置， (2)熟悉：髋骨、股骨、胫骨的主要形态及结构。 (3)了解：腓骨的形态。了解足骨的分类、排列和位置。 3.教学重点难点： (1)下肢骨的组成。 (2)髋骨、股骨、胫骨、腓骨的位置和结构。 (3)跗骨的名称和排列顺序。 4.教学建议 第四节倾骨 1.基本内容： (1)颅骨的组成。脑颅骨和面颅骨的名称和位置。 (2)各骨的形态结构。 (3)颅的整体观。 (4)新生儿颅的特点。 (5)颅骨的骨性标志。 2.教学基本要求 (1)掌握：1)脑颅与面颅骨的名称、数目和位置。 2)下颌骨的分部和形态。 3)颅的整体观：前面、侧面、颅底内面和外面的形态结构 4)新生儿颅的特征 4
4 （2）肩胛骨、肱骨、尺骨和桡骨的位置和结构。 （3）腕骨的名称和排列顺序。 （4）解剖颈、桡神经沟、肱骨小头、肱骨滑车、桡切迹、尺切迹等结构的辨认。 4.教学建议 无 下肢骨 1.基本内容： （1）下肢骨的组成。 （2）下肢各骨的主要形态特点及结构。 （3）下肢骨常用的骨性标志。 2.教学基本要求： （1）掌握：下肢骨的名称、数目和位置。 （2）熟悉：髋骨、股骨、胫骨的主要形态及结构。 （3）了解：腓骨的形态。了解足骨的分类、排列和位置。 3.教学重点难点： （1）下肢骨的组成。 （2）髋骨、股骨、胫骨、腓骨的位置和结构。 （3）跗骨的名称和排列顺序。 4.教学建议 第四节 颅骨 1.基本内容： （1）颅骨的组成。脑颅骨和面颅骨的名称和位置。 （2）各颅骨的形态结构。 （3）颅的整体观。 （4）新生儿颅的特点。 （5）颅骨的骨性标志。 2.教学基本要求： （1）掌握：1）脑颅与面颅骨的名称、数目和位置。 2）下颌骨的分部和形态。 3）颅的整体观：前面、侧面、颅底内面和外面的形态结构 4）新生儿颅的特征
(2)熟悉：颅盖的外面观 (3)了解：1)筛骨、蝶骨、额骨、枕骨、颢骨、上颌骨的分部 2)新生儿颅生后变化。 3.教学重点难点： (1)脑质和面颅诸骨的名称、位置。 (2)颅前面、侧面、颅底内、外面观的结构。 (3)筛骨、蝶骨、颛骨的位置、分部。 (4)翼鹘窝的位置及连通。 4.教学建议 第二章：关节学 第一节总论 1.基本内容： (1)骨连结的概念和分类。 (2)关节的基本构造、辅助结构、关节的运动及分类。 2.教学基本要求： (1)掌握：关节的基本结构及其特点，关节的辅助结构。 (2)熟悉：关节的运动 (3)了解：直接连结的类型及基本结构 3.教学重点难点： (1)关节的基本结构和辅助结构。 (2)囊内韧带与关节腔的关系。 (3)关节的运动 4.教学建议 活体示范讲授关节的运动或者播放关节运动的视频。 第二节躯干骨的连结 1.基本内容： (1)实验观察颅骨的连结、椎骨间的连结、肋椎关节、胸肋关节及颞下领关节。 (2)借助骨架观察脊柱的整体观及胸廓的组成与整体观。 2.教学基本要求 (①)掌握：1)椎间盘的形态结构和功能意义
5 （2）熟悉：颅盖的外面观 （3）了解：1）筛骨、蝶骨、额骨、枕骨、颞骨、上颌骨的分部 2）新生儿颅生后变化。 3.教学重点难点： （1）脑颅和面颅诸骨的名称、位置。 （2）颅前面、侧面、颅底内、外面观的结构。 （3）筛骨、蝶骨、颞骨的位置、分部。 （4）翼腭窝的位置及连通。 4.教学建议 第二章：关节学 第一节 总 论 1.基本内容： （1）骨连结的概念和分类。 （2）关节的基本构造、辅助结构、关节的运动及分类。 2.教学基本要求： （1）掌握：关节的基本结构及其特点，关节的辅助结构。 （2）熟悉：关节的运动。 （3）了解：直接连结的类型及基本结构。 3.教学重点难点： （1）关节的基本结构和辅助结构。 （2）囊内韧带与关节腔的关系。 （3）关节的运动。 4.教学建议 活体示范讲授关节的运动或者播放关节运动的视频。 第二节 躯干骨的连结 1.基本内容： （1）实验观察颅骨的连结、椎骨间的连结、肋椎关节、胸肋关节及颞下颌关节。 （2）借助骨架观察脊柱的整体观及胸廓的组成与整体观。 2.教学基本要求： (1) 掌握：1）椎间盘的形态结构和功能意义