南华大学：2019版护理学本科专业培养方案.pdf

2019版护理学本科专业培养方案一、专业简介护理学专业自1999年开始招收全日制本科生，是湖南省重点建设专业、湖南省普通高校特色专业、湖南省普通高校创新创业教育中心以及湖南省一流本科专业。护理学实验中心为中央与地方共建实验室，《护理学基础》为省级精品在线开放课程，拥有国家虚拟仿真实验教学项目和衡阳市转化护理科技创新平台。同时护理专业与6所直属型附属医院、10所实习医院和8所社区卫生服务中心联合建立了实践教学基地，能够满足护理实践及临床教学需要。本专业2018年通过了教有部护理学专业认证，现有护理学一级学科硕士学位和学士学位授权点，为国家输送护理专业人才4万余人，为湖南省培养了大批护理专业骨干和管理人才。二、培养目标本专业培养适应我国社会经济发展和卫生保健事业需要，德、智、体、美、劳全面发展，具备扎实的人文科学、自然科学和系统的基础医学知识，掌握护理学基本理论、基本知识和基本技能及专业发展动态，具备良好的人文修养和沟通交流能力，基本的临床护理工作能力，初步的教学能力、管理能力和科研能力，创新思维和国际视野，能在各类医疗卫生保健机构从事护理和预防保健等工作，重德行、乐奉献、厚基础、高素质的“四有四会”的护理学专门人才。备注：四有为有仁爱心、有责任心、有事业心、有进取心”，四会为“会求知、会做事、会合作、会生存与发展” 三、培养要求本专业学生主要学习自然科学基础、基础医学和护理学等基本理论和基本知识，接受护理学的基础护理、专科护理、社区护理、护理教育、护理科研和护理管理等方面的基本训练，掌握从事本专业领域的临床护理、教学、管理和科研等方面工作的基本能力。本专业培养的人才应具备如下知识、能力和素质要求： 1.知识要求 ①掌握与护理学相关的自然科学、人文社会科学的基础知识和科学方法。 ②掌握护理学基础理论和基本知识。 ③掌握人体正常结构、功能、心理状态及其发展变化

2019 版护理学本科专业培养方案一、专业简介护理学专业自 1999 年开始招收全日制本科生，是湖南省重点建设专业、湖南省普通高校特色专业、湖南省普通高校创新创业教育中心以及湖南省一流本科专业。护理学实验中心为中央与地方共建实验室，《护理学基础》为省级精品在线开放课程，拥有国家虚拟仿真实验教学项目和衡阳市转化护理科技创新平台。同时护理专业与 6 所直属型附属医院、10 所实习医院和 8 所社区卫生服务中心联合建立了实践教学基地，能够满足护理实践及临床教学需要。本专业 2018 年通过了教育部护理学专业认证，现有护理学一级学科硕士学位和学士学位授权点，为国家输送护理专业人才 4 万余人，为湖南省培养了大批护理专业骨干和管理人才。二、培养目标本专业培养适应我国社会经济发展和卫生保健事业需要，德、智、体、美、劳全面发展，具备扎实的人文科学、自然科学和系统的基础医学知识，掌握护理学基本理论、基本知识和基本技能及专业发展动态，具备良好的人文修养和沟通交流能力，基本的临床护理工作能力，初步的教学能力、管理能力和科研能力，创新思维和国际视野，能在各类医疗卫生保健机构从事护理和预防保健等工作，重德行、乐奉献、厚基础、高素质的“四有四会”的护理学专门人才。备注：四有为“有仁爱心、有责任心、有事业心、有进取心”，四会为“会求知、会做事、会合作、会生存与发展” 三、培养要求本专业学生主要学习自然科学基础、基础医学和护理学等基本理论和基本知识，接受护理学的基础护理、专科护理、社区护理、护理教育、护理科研和护理管理等方面的基本训练，掌握从事本专业领域的临床护理、教学、管理和科研等方面工作的基本能力。本专业培养的人才应具备如下知识、能力和素质要求： 1.知识要求 ① 掌握与护理学相关的自然科学、人文社会科学的基础知识和科学方法。 ② 掌握护理学基础理论和基本知识。 ③ 掌握人体正常结构、功能、心理状态及其发展变化

④掌握各生命阶段的常见病、多发病、急危重症和传染病护理对象的预防和护理知识。 ⑤掌握正常妊娠和分娩、产前及产后的保健原则以及计划生育的相关知识。 ⑥掌握基本的药理知识及临床用药和药品管理知识。 ⑦熟悉影响健康与疾病的生物、心理、社会因素及其评估和干预方法。 ⑧熟悉不同服务对象的基本心理需要和常见临床心理问题的评估及干预方法。 ⑨熟悉不同人群卫生保健的知识和方法，掌握健康教育、疾病预防、疾病康复和临终关怀的有关知识。 ⑩熟悉社区护理基本知识和工作流程。了解国家卫生工作的基本方针、政策和法规。了解我国传统医学的基础知识及护理的基本方法。了解核应急与防护的相关知识。了解护理学科的发展动态及趋势。 2.能力要求 ①具有在专业实践中与服务对象和相关专业人员有效沟通与合作的能力。 ②具有运用多学科知识进行护理评估，制定护理计划并对不同服务对象实施与其文化相适应的整体护理的基本能力 ③掌握基础护理技术、急救护理技术、常用专科护理技术和具有配合实施常用诊疗技术的能力。 ④具有常见病、多发病的病情观察和护理能力。 ⑤具有急危重症初步的抢救配合和突发事件的应急救护能力。 ⑥具有从事社区护理的基本能力，能在各种环境下为个体、家庭、社区提供与其文化相一致的健康保健服务。 ⑦具有初步运用评判性思维和临床决策的能力，以保证安全有效的专业实践。 ⑧具有初步从事临床教学，为护理对象提供维护健康与促进健康的能力。 ⑨掌握文献检索、资料收集的基本方法，具有运用现代信息技术有效获取和利用护理学专业信息研究护理问题的基本能力。 ⑩具有运用一门外语阅读护理学文献和一定的外语交流能力。具有初步的教学能力、管理能力和科研能力。具有自主学习和自我发展的基本能力，能够适应不断变化的社会健康保健需求。 3.素质要求 ①树立科学的世界观、人生观、价值观和社会主义荣辱观，热爱祖国，忠于人民，对护理学科的性质有正确的认识，对其发展具有责任感，初步形成以维护和促进人类健康为己任的专业价值观

④ 掌握各生命阶段的常见病、多发病、急危重症和传染病护理对象的预防和护理知识。 ⑤ 掌握正常妊娠和分娩、产前及产后的保健原则以及计划生育的相关知识。 ⑥ 掌握基本的药理知识及临床用药和药品管理知识。 ⑦ 熟悉影响健康与疾病的生物、心理、社会因素及其评估和干预方法。 ⑧ 熟悉不同服务对象的基本心理需要和常见临床心理问题的评估及干预方法。 ⑨ 熟悉不同人群卫生保健的知识和方法，掌握健康教育、疾病预防、疾病康复和临终关怀的有关知识。 ⑩ 熟悉社区护理基本知识和工作流程。了解国家卫生工作的基本方针、政策和法规。了解我国传统医学的基础知识及护理的基本方法。了解核应急与防护的相关知识。了解护理学科的发展动态及趋势。 2.能力要求 ① 具有在专业实践中与服务对象和相关专业人员有效沟通与合作的能力。 ② 具有运用多学科知识进行护理评估，制定护理计划并对不同服务对象实施与其文化相适应的整体护理的基本能力。 ③ 掌握基础护理技术、急救护理技术、常用专科护理技术和具有配合实施常用诊疗技术的能力。 ④ 具有常见病、多发病的病情观察和护理能力。 ⑤ 具有急危重症初步的抢救配合和突发事件的应急救护能力。 ⑥ 具有从事社区护理的基本能力，能在各种环境下为个体、家庭、社区提供与其文化相一致的健康保健服务。 ⑦ 具有初步运用评判性思维和临床决策的能力，以保证安全有效的专业实践。 ⑧ 具有初步从事临床教学，为护理对象提供维护健康与促进健康的能力。 ⑨ 掌握文献检索、资料收集的基本方法，具有运用现代信息技术有效获取和利用护理学专业信息研究护理问题的基本能力。 ⑩具有运用一门外语阅读护理学文献和一定的外语交流能力。具有初步的教学能力、管理能力和科研能力。具有自主学习和自我发展的基本能力，能够适应不断变化的社会健康保健需求。 3.素质要求 ① 树立科学的世界观、人生观、价值观和社会主义荣辱观，热爱祖国，忠于人民，对护理学科的性质有正确的认识，对其发展具有责任感，初步形成以维护和促进人类健康为己任的专业价值观

②关爱生命，尊重服务对象的价值观、文化习俗、个人信仰和权力，平等、博爱，体现人道主义精神和全心全意为护理对象的健康服务的专业精神。 ③具有科学精神，慎独修养、严谨求实的工作态度和符合职业道德标准的职业行为。 ④树立依法行护的法律观念，遵从医疗护理相关法规，自觉将专业行为纳入法律和伦理允许的范围内，具有运用相关法规保护服务对象和自身权益的意识。 ⑤尊重同事和其他卫生保健人员，具有良好的团队精神和跨学科合作的意识。 ⑥具有创新精神，树立终身学习的观念，具有主动获取知识，不断进行自我完善和推动专业发展的态度。 ⑦初步形成科学的质疑态度和批判反思精神，具有循证实践、勇于修正自己或他人错误的态度。 ⑧在应用各种护理技术时，应充分考虑服务对象及家属权益，对于不能胜任或不能安全处理的护理问题，应具有寻求其他护士帮助的意识。 ⑨具有与患者及其家属进行交流的意识，使他们充分参与和配合护理计划。 ⑩初步形成成本效益观念，具有利用一切可利用资源，以最小的医疗成本获取服务对象最佳健康水平的意识。具有良好的身体素质和心理素质。四、主干学科基础医学、护理学、人文社会学。五、核心知识领域与专业核心课程 (一)核心知识领域基础护理、临床护理、人文护理。 (二)专业核心课程人体形态学（系统解剖学、组织学与胚胎学）、生理学、病理生理学、药理学、病原生物学（医学微生物学、人体寄生虫学)、健康评估、护理学基础、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、精神科护理学、护士人文修养、社区护理学。六、主要实践性教学环节与主要专业实验 (一)主要实践性教学环节：课程实践、临床护理见习和临床护理实习（包括社区护理实习和精神科护理实习)。 (二)主要专业实验：机能实验学、基础护理学基本技能、内外妇儿临床见习、护理综合技能训练和护理研究实践

② 关爱生命，尊重服务对象的价值观、文化习俗、个人信仰和权力，平等、博爱，体现人道主义精神和全心全意为护理对象的健康服务的专业精神。 ③ 具有科学精神，慎独修养、严谨求实的工作态度和符合职业道德标准的职业行为。 ④ 树立依法行护的法律观念，遵从医疗护理相关法规，自觉将专业行为纳入法律和伦理允许的范围内，具有运用相关法规保护服务对象和自身权益的意识。 ⑤ 尊重同事和其他卫生保健人员，具有良好的团队精神和跨学科合作的意识。 ⑥ 具有创新精神，树立终身学习的观念，具有主动获取知识，不断进行自我完善和推动专业发展的态度。 ⑦ 初步形成科学的质疑态度和批判反思精神，具有循证实践、勇于修正自己或他人错误的态度。 ⑧ 在应用各种护理技术时，应充分考虑服务对象及家属权益，对于不能胜任或不能安全处理的护理问题，应具有寻求其他护士帮助的意识。 ⑨ 具有与患者及其家属进行交流的意识，使他们充分参与和配合护理计划。 ⑩ 初步形成成本效益观念，具有利用一切可利用资源，以最小的医疗成本获取服务对象最佳健康水平的意识。具有良好的身体素质和心理素质。四、主干学科基础医学、护理学、人文社会学。五、核心知识领域与专业核心课程（一）核心知识领域基础护理、临床护理、人文护理。（二）专业核心课程人体形态学（系统解剖学、组织学与胚胎学）、生理学、病理生理学、药理学、病原生物学（医学微生物学、人体寄生虫学）、健康评估、护理学基础、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、精神科护理学、护士人文修养、社区护理学。六、主要实践性教学环节与主要专业实验（一）主要实践性教学环节：课程实践、临床护理见习和临床护理实习（包括社区护理实习和精神科护理实习）。（二）主要专业实验：机能实验学、基础护理学基本技能、内外妇儿临床见习、护理综合技能训练和护理研究实践