公共课第七章为新中国而奋斗（4学时）1.教学要求：通过本章的学习，认识中国共产党领导的解放战争的过程及其伟大胜利的历史意义。了解国民党反动派在军事上、政治上、经济上走向失败的经过与原因。认识中华人民共和国成立的伟大历史意义。2.主要内容：第一节从争取和平民主到进行自卫战争（1）中国共产党争取和平民主的斗争(2）国民党发动内战和解放区军民的自卫战争第二节国民党政府处于全民的包围中(1）全国解放战争的胜利发展(2）土地改革与农民的广泛发动(3）第二条战线的形成第三节中国共产党与民主党派的合作(1）各民主党派的历史发展(2）中国共产党与民主党派的团结合作(3）第三条道路的幻灭(4）中国共产党领导的多党合作、政治协商格局的形成第四节人民共和国：中国人民的历史性选择(1）南京国民党政权的覆灭(2）人民政协与《共同纲领》(3）中国革命胜利的原因和基本经验3.教学方法：讲授讨论。4.学习材料：毛泽东《论人民民主专政》：金冲及《转折年代一1947》5.思考题：（1）为什么国民党很快失去民心？(2）为什么资产阶级共和国方案行不通？下编：从新中国成立到社会主义建设新时期（1949—2006）本编综述辉煌的历史征程1中华人民共和国的成立2.新中国成立以后的历史进程3.新中国成立以来的历史性成就第八章社会主义基本制度在中国的确立（2学时）1.教学要求：通过本章的学习，了解民主革命的完成和国民经济的恢复；了解和认识建国初期的中国社会性质；认识毛泽东与二十世纪中国的第二次“历史性的巨大变化”；掌握三大改造的特点及其历史经验。2.主要内容：-8-
— 8 — 公 共 课 第七章 为新中国而奋斗（4 学时） 1. 教学要求：通过本章的学习，认识中国共产党领导的解放战争的过程及其伟大胜利的历史 意义。了解国民党反动派在军事上、政治上、经济上走向失败的经过与原因。认识中华人民共和 国成立的伟大历史意义。 2. 主要内容： 第一节 从争取和平民主到进行自卫战争 (1) 中国共产党争取和平民主的斗争 (2) 国民党发动内战和解放区军民的自卫战争 第二节 国民党政府处于全民的包围中 (1) 全国解放战争的胜利发展 (2) 土地改革与农民的广泛发动 (3) 第二条战线的形成 第三节 中国共产党与民主党派的合作 (1) 各民主党派的历史发展 (2) 中国共产党与民主党派的团结合作 (3) 第三条道路的幻灭 (4) 中国共产党领导的多党合作、政治协商格局的形成 第四节 人民共和国：中国人民的历史性选择 (1) 南京国民党政权的覆灭 (2) 人民政协与《共同纲领》 (3) 中国革命胜利的原因和基本经验 3. 教学方法：讲授讨论。 4. 学习材料：毛泽东《论人民民主专政》；金冲及《转折年代—1947》 5. 思考题： (1) 为什么国民党很快失去民心？ (2) 为什么资产阶级共和国方案行不通？ 下编：从新中国成立到社会主义建设新时期（1949—2006） 本编综述辉煌的历史征程 1. 中华人民共和国的成立 2. 新中国成立以后的历史进程 3. 新中国成立以来的历史性成就 第八章 社会主义基本制度在中国的确立（2 学时） 1. 教学要求：通过本章的学习，了解民主革命的完成和国民经济的恢复；了解和认识建国初 期的中国社会性质；认识毛泽东与二十世纪中国的第二次“历史性的巨大变化”；掌握三大改造的 特点及其历史经验。 2. 主要内容：
公共课口第一节从新民主主义向社会主义过渡的开始(1）新民主主义社会的性质(2）开始向社会主义过渡第二节社会主义道路：历史和人民的选择（1）工业化的任务与发展道路(2）过渡时期总路线反映了历史的必然性第三节有中国特点的向社会主义过渡的道路（1）社会主义工业化与社会主义改造同时并举(2）农业合作化运动的发展（3）对私营工商业赎买政策的实施（4）社会主义制度在中国的全面确立3.教学方法：讲授为主。4.学习材料：中共中央宣传部《为动员一切力量把我国建设成为一个伟大的社会主义国家而斗争一关于党在过渡时期总路线的学习和宣传提纲》：刘少奇《在中国共产党第八次全国代表大会上的政治报告》。5.思考题：如何认识社会主义改造的历史作用，分析社会主义改造是否是“早知今日、何必当初”？第九章社会主义建设在探索中曲折发展（2学时）1.教学要求：掌握中国共产党探索中国社会主义建设道路的努力及其成就：认识中共在这十年中经济建设指导方针的失误和纠正“左”倾错误中的曲折：总结十年建设的成就和经验。2.主要内容：第一节良好的开局(1）全面建设社会主义的开端(2）早期探索的积极开展第二节探索中的严重曲折(1)“大跃进"及其纠正(2)“文化大革命"的十年(3）严重的曲折，深刻的教训第三节建设的成就，探索的成果（1）独立的、比较完整的工业体系和国民经济体系的基本建立(2）人民生活的提高与文化、医疗、科技事业的发展(3）国际地位的提高与国际环境的改善（4）探索中形成的建设社会主义的若干重要原则3.教学方法：讲授为主。4.学习材料：毛泽东《在扩大的中央工作会议上的讲话》（1962年1月30日）：《中国共产党中央委员会关于建国以来党的若干历史问题的决议》。-9-
— 9 — 公 共 课 第一节 从新民主主义向社会主义过渡的开始 (1) 新民主主义社会的性质 (2) 开始向社会主义过渡 第二节 社会主义道路：历史和人民的选择 (1) 工业化的任务与发展道路 (2) 过渡时期总路线反映了历史的必然性 第三节 有中国特点的向社会主义过渡的道路 (1) 社会主义工业化与社会主义改造同时并举 (2) 农业合作化运动的发展 (3) 对私营工商业赎买政策的实施 (4) 社会主义制度在中国的全面确立 3. 教学方法：讲授为主。 4. 学习材料：中共中央宣传部《为动员一切力量把我国建设成为一个伟大的社会主义国家而 斗争—关于党在过渡时期总路线的学习和宣传提纲》；刘少奇《在中国共产党第八次全国代表大 会上的政治报告》。 5. 思考题：如何认识社会主义改造的历史作用，分析社会主义改造是否是“早知今日、何必 当初”？ 第九章 社会主义建设在探索中曲折发展（2 学时） 1. 教学要求：掌握中国共产党探索中国社会主义建设道路的努力及其成就；认识中共在这十 年中经济建设指导方针的失误和纠正“左”倾错误中的曲折；总结十年建设的成就和经验。 2. 主要内容： 第一节 良好的开局 (1) 全面建设社会主义的开端 (2) 早期探索的积极开展 第二节 探索中的严重曲折 (1) “大跃进”及其纠正 (2) “文化大革命”的十年 (3) 严重的曲折，深刻的教训 第三节 建设的成就，探索的成果 (1) 独立的、比较完整的工业体系和国民经济体系的基本建立 (2) 人民生活的提高与文化、医疗、科技事业的发展 (3) 国际地位的提高与国际环境的改善 (4) 探索中形成的建设社会主义的若干重要原则 3. 教学方法：讲授为主。 4. 学习材料：毛泽东《在扩大的中央工作会议上的讲话》（1962 年 1 月 30 日）；《中国共 产党中央委员会关于建国以来党的若干历史问题的决议》
公共课5.思考题：为什么说毛泽东是探索中国社会主义建设道路的开创者？怎样正确认识和评价毛泽东的历史地位？第十章改革开放与现代化建设新时期（2学时）1.教学要求：要认识思想上政治上拨乱反正和经济上调整整顿的必要性。了解中共十一届三中全会的历史功绩，认识三中全会是建国以来中共历史上具有深远意义的伟大转折。认识邓小平与二十世纪中国第三次“历史性的巨大变化”。掌握中共提出的党在社会主义初级阶段的基本路线及其意义。2.主要内容第一节历史性的伟大转折和改革开放的起步(1）伟大的历史性转折(2）改革开放的起步(3）拨乱反正任务的胜利完成第二节改革开放和现代化建设新局面的展开(1）改革开放的全面展开(2）改革开放和现代化建设的深入推进（3）中国特色社会主义事业的继续推进第三节改革开放与现代化建设发展的新阶段(1）改革开放新的历史性突破(2）进一步推进改革开放和现代化建设(3）中国特色社会主义事业的跨世纪发展第四节全面建设小康社会(1）全面建设小康社会行动纲领的制定(2）以科学发展观统领经济社会发展全局(3）走和平发展的道路(4）加强党的执政能力建设和先进性建设第五节改革开放和社会主义现代化建设的成就结束语（1）历史和人民选择了中国共产党，选择了马克思主义，选择了社会主义道路。(2）中国革命和建设事业的曲折发展及其胜利表明，中国共产党具有自我完善和自我发展的强大生命力。（3）在中国共产党的领导下，坚持马克思主义的指导地位，坚定不移地走中国特色社会主义的道路。3.教学方法：讲授讨论4.学习材料：《邓小平关于建设有中国特色社会主义的论述专题选编》；习近平《紧紧围绕坚持和发展中国特色社会主义学习宣传贯彻党的十八大精神》5.思考题：为什么说中共十一届三中全会是新中国成立以来的伟大历史转折？如何认识改革—10 —
— 10 — 公 共 课 5. 思考题：为什么说毛泽东是探索中国社会主义建设道路的开创者? 怎样正确认识和评价毛 泽东的历史地位? 第十章 改革开放与现代化建设新时期（2 学时） 1. 教学要求：要认识思想上政治上拨乱反正和经济上调整整顿的必要性。了解中共十一届三 中全会的历史功绩，认识三中全会是建国以来中共历史上具有深远意义的伟大转折。认识邓小平 与二十世纪中国第三次“历史性的巨大变化”。掌握中共提出的党在社会主义初级阶段的基本路线 及其意义。 2. 主要内容 第一节 历史性的伟大转折和改革开放的起步 (1) 伟大的历史性转折 (2) 改革开放的起步 (3) 拨乱反正任务的胜利完成 第二节 改革开放和现代化建设新局面的展开 (1) 改革开放的全面展开 (2) 改革开放和现代化建设的深入推进 (3) 中国特色社会主义事业的继续推进 第三节 改革开放与现代化建设发展的新阶段 (1) 改革开放新的历史性突破 (2) 进一步推进改革开放和现代化建设 (3) 中国特色社会主义事业的跨世纪发展 第四节 全面建设小康社会 (1) 全面建设小康社会行动纲领的制定 (2) 以科学发展观统领经济社会发展全局 (3) 走和平发展的道路 (4) 加强党的执政能力建设和先进性建设 第五节 改革开放和社会主义现代化建设的成就 结束语 (1) 历史和人民选择了中国共产党，选择了马克思主义，选择了社会主义道路。 (2) 中国革命和建设事业的曲折发展及其胜利表明，中国共产党具有自我完善和自我发展的 强大生命力。 (3) 在中国共产党的领导下，坚持马克思主义的指导地位，坚定不移地走中国特色社会主义 的道路。 3. 教学方法：讲授讨论 4. 学习材料：《邓小平关于建设有中国特色社会主义的论述专题选编》；习近平《紧紧围绕 坚持和发展中国特色社会主义 学习宣传贯彻党的十八大精神》 5. 思考题：为什么说中共十一届三中全会是新中国成立以来的伟大历史转折？如何认识改革
公共课开放前和改革开放后两个三十年之间的关系？三、实践教学内容安排中国近现代史纲要课程的实践教学共10学时，主要形式有如下六种。每学期的实践教学形式及内容由教研室根据本学期理论重点、时事热点和班次特点集体协商决定，鼓励教师开展实践教学的改革和创新。1.撰写读书报告。由学生自主选读中国近现代史相关的历史名篇或史学名著，撰写读书报告或读书体会文章。2.浙江近现代史与浙江精神。围绕中国近现代史上的浙江历史人物、重大历史事件，以读书、讨论、现场考察等多种形式展开，撰写读书报告或体会文章。3.情景剧表演。学生选择感兴趣的历史事件，以情景剧表演的形式重现历史事件，进行课堂展示或拍摄微电影。4.时事热点与历史经验。结合时事热点，选择历史上类似事件或相关事件进行分析，从历史中取智慧，以史为鉴，由教师组织研讨。5.专题研讨。由教师确定研讨主题，同学分小组进行讨论、调研，并做课堂报告。-11-
— 11 — 公 共 课 开放前和改革开放后两个三十年之间的关系？ 三、实践教学内容安排 中国近现代史纲要课程的实践教学共 10 学时，主要形式有如下六种。每学期的实践教学形式 及内容由教研室根据本学期理论重点、时事热点和班次特点集体协商决定，鼓励教师开展实践教 学的改革和创新。 1. 撰写读书报告。由学生自主选读中国近现代史相关的历史名篇或史学名著，撰写读书报告 或读书体会文章。 2. 浙江近现代史与浙江精神。围绕中国近现代史上的浙江历史人物、重大历史事件，以读书、 讨论、现场考察等多种形式展开，撰写读书报告或体会文章。 3. 情景剧表演。学生选择感兴趣的历史事件，以情景剧表演的形式重现历史事件，进行课堂 展示或拍摄微电影。 4. 时事热点与历史经验。结合时事热点，选择历史上类似事件或相关事件进行分析，从历史 中汲取智慧，以史为鉴，由教师组织研讨。 5. 专题研讨。由教师确定研讨主题，同学分小组进行讨论、调研，并做课堂报告
公共课《思想道德修养与法律基础》课程教学大纲(MoralCultivationandFundamentalsofLaw)大纲主撰人：陈慧麒、胡祎赞大纲审核人：何丽君【课程修习类型】必修【课程代码】601010001【开课学院】马克思主义学院【适用专业】全校本科专业【学分数】3【学时数】48学时（32/16）【建议修读学期】一秋或一春【先修课程】无一、课程说明1.课程介绍《思想道德修养与法律基础》课是一门公共基础课。课程是以马克思主义理论为指导，以学习和践行社会主义核心价值观为主线，以对大学生进行人生观、价值观、道德观、法制观教育为目标。课程综合运用相关学科知识，依据大学生成长的基本规律和特点，教育引导大学生提高思想道德素质与法律素质。它与其他思想政治理论必修课一起，形成结构合理、功能互补、相对稳定的课程体系，共同承担着对大学生进行思想政治教育的重任。Moral Cultivation and Fundamentals of Law isa basic course.This course,guided by theMarxism,focuses on learningand practicingthe socialist corevalueand aimsforthe education ofstudentsoutlookonlife,values,moral outlook and legal sense.Itcanelevatetheirmoral andlegalquality based on the related discipline knowledge and the basic rules of students' growth. With theotherrequired coursesontheideological and political theory,it undertakes thesignificanttaskforthestudents' ideological and political education2.课程内容及课时安排：章次内容总学时理论学时实践学时4绪论6珍惜大学生活开拓新的境界42追求远大理想坚定崇高信念三4弘扬中国精神共筑精神家园6三64领悟人生真谛创造人生价值四42注重道德传承加强道德实践16五53遵守社会公德锤炼高尚品格六64学习宪法法律建设法治体系七44树立法制观念尊重法律权威八64行使法律权利履行法律义务1结束语做社会主义核心价值观的积极践行者1121
— 12 — 公 共 课 《思想道德修养与法律基础》课程教学大纲 （Moral Cultivation and Fundamentals of Law） 大纲主撰人：陈慧麒、胡祎赟 大纲审核人：何丽君 【课程代码】60101000 1 【课程修习类型】必修 【开课学院】马克思主义学院 【适用专业】全校本科专业 【学分数】3 【学时数】48 学时（32/16） 【建议修读学期】 一秋或一春 【先修课程】无 一、课程说明 1. 课程介绍 《思想道德修养与法律基础》课是一门公共基础课。课程是以马克思主义理论为指导，以学 习和践行社会主义核心价值观为主线，以对大学生进行人生观、价值观、道德观、法制观教育为 目标。课程综合运用相关学科知识，依据大学生成长的基本规律和特点，教育引导大学生提高思 想道德素质与法律素质。它与其他思想政治理论必修课一起，形成结构合理、功能互补、相对稳 定的课程体系，共同承担着对大学生进行思想政治教育的重任。 Moral Cultivation and Fundamentals of Law is a basic course.This course，guided by the Marxism，focuses on learning and practicing the socialist core value and aims for the education of students’ outlook on life，values，moral outlook and legal sense. It can elevate their moral and legal quality based on the related discipline knowledge and the basic rules of students' growth. With the other required courses on the ideological and political theory，it undertakes the significant task for the students’ ideological and political education. 2. 课程内容及课时安排： 章 次 内 容 总学时 理论学时 实践学时 绪论 珍惜大学生活 开拓新的境界 6 4 16 一 追求远大理想 坚定崇高信念 4 2 二 弘扬中国精神 共筑精神家园 6 4 三 领悟人生真谛 创造人生价值 6 4 四 注重道德传承 加强道德实践 4 2 五 遵守社会公德 锤炼高尚品格 5 3 六 学习宪法法律 建设法治体系 6 4 七 树立法制观念 尊重法律权威 4 4 八 行使法律权利 履行法律义务 6 4 结束语 做社会主义核心价值观的积极践行者 1 1