通识教育选修目录《大学人文》课程教学大纲《中外名著欣赏》课程教学大纲5《杭州历史与文化》课程教学大纲-10《《论语）与现代商业文化》课程教学大纲23《杭州西湖文化》课程教学大纲·27《诗路花语一唐宋诗词名作鉴赏》课程教学大纲·32《汉字与中国文化》课程教学大纲··37《中国文化专题研究》课程教学大纲··40《历代服饰文化与传统礼仪》课程教学大纲42《唐宋诗词鉴赏》课程教学大纲.47《中国古代礼仪文化》课程教学大纲·52《方言与中国文化》课程教学大纲54《（诗经》的文化解读》课程教学大纲:57《中国古代科技文明》课程教学大纲·*62《杭州与南宋历史文化》课程教学大纲·-69《明清经典小说欣赏》课程教学大纲77《孔子和他的时代》课程教学大纲82《敦煌文化之旅》课程教学大纲-85《中国茶文化》课程教学大纲·90《论语导读》课程教学大纲-93.99《中国传统节日和民俗》课程教学大纲《四大名著与中国传统文化》课程教学大纲··102《宋明思想漫步》课程教学大纲··106《《老子）导读》课程教学大纲·110《论语漫步》课程教学大纲114《经典原著研读：《庄子》的艺术哲学思想》课程教学大纲·118125《道家美学》课程教学大纲·-131《经典原著研读：《传习录）》课程教学大纲《孟子漫步》课程教学大纲136《阳明心学入门》课程教学大纲…·140《国学导论》课程教学大纲·144《互联网金融专题》课程教学大纲·.·149
通识教育选修 — 1 — 目 录 《大学人文》课程教学大纲.1 《中外名著欣赏》课程教学大纲.5 《杭州历史与文化》课程教学大纲.10 《〈论语〉与现代商业文化》课程教学大纲.23 《杭州西湖文化》课程教学大纲.27 《诗路花语—唐宋诗词名作鉴赏》课程教学大纲.32 《汉字与中国文化》课程教学大纲.37 《中国文化专题研究》课程教学大纲.40 《历代服饰文化与传统礼仪》课程教学大纲.42 《唐宋诗词鉴赏》课程教学大纲.47 《中国古代礼仪文化》课程教学大纲.52 《方言与中国文化》课程教学大纲.54 《〈诗经〉的文化解读》课程教学大纲.57 《中国古代科技文明》课程教学大纲.62 《杭州与南宋历史文化》课程教学大纲.69 《明清经典小说欣赏》课程教学大纲.77 《孔子和他的时代》课程教学大纲.82 《敦煌文化之旅》课程教学大纲.85 《中国茶文化》课程教学大纲.90 《论语导读》课程教学大纲.93 《中国传统节日和民俗》课程教学大纲.99 《四大名著与中国传统文化》课程教学大纲.102 《宋明思想漫步》课程教学大纲.106 《〈老子〉导读》课程教学大纲.110 《论语漫步》课程教学大纲.114 《经典原著研读：〈庄子〉的艺术哲学思想》课程教学大纲.118 《道家美学》课程教学大纲.125 《经典原著研读：〈传习录〉》课程教学大纲.131 《孟子漫步》课程教学大纲.136 《阳明心学入门》课程教学大纲.140 《国学导论》课程教学大纲.144 《互联网金融专题》课程教学大纲.149
通识教育选修《创业基础教育（互联网特色）》教学大纲··155《创新思维与应用》课程教学大纲160《管理沟通与关系艺术》课程教学大纲…*163《战略管理》课程教学大纲··167《品牌策划》课程教学大纲·171《现代人才测评技术与应聘技巧》课程教学大纲·174《大学生职业规划与创业指导》课程教学大纲179《互联网创业：从0到1》课程教学大纲·187《管理心理学》课程教学大纲·190《创新思维方法》课程教学大纲200...204《公关礼仪》课程教学大纲.《人力资源管理》课程教学大纲211...《会计学基础》课程教学大纲217《个人投资理财》课程教学大纲-222227《投资与财富管理》课程教学大纲·《股票投资技巧与策略》课程教学大纲·236《创新创业与就业指导》课程教学大纲..240《创新发明技法与创新实践》课程教学大纲-249《理财学》课程教学大纲·252《消费经济理论与消费者行为》课程教学大纲255·.261《创业与法律》课程教学大纲《创新创业与知识产权》课程教学大纲266271《英语演讲呈现技巧与实践》课程教学大纲·--278《CreativeWriting》课程教学大纲《领导科学与艺术》课程教学大纲…·-283《公关礼仪与实务》课程教学大纲-288《实用保险知识》课程教学大纲…·293《志愿服务理论与实际》课程教学大纲-297《透视一流大学的教育》课程教学大纲·301.304《神话叙事与伦理文化》课程教学大纲《科学与文化纵横谈》课程教学大纲319324《美国崛起的故事-美国的历史与文化》教学大纲《世界文明史》课程教学大纲330《城市历史与全球文明》课程教学大纲335·340《东西文化及其哲学》课程教学大纲《欧美哲学史》课程教学大纲·346《古代日本的历史与文化》课程教学大纲·351-2
通识教育选修 — 2 — 《创业基础教育（互联网特色）》教学大纲.155 《创新思维与应用》课程教学大纲.160 《管理沟通与关系艺术》课程教学大纲.163 《战略管理》课程教学大纲.167 《品牌策划》课程教学大纲.171 《现代人才测评技术与应聘技巧》课程教学大纲.174 《大学生职业规划与创业指导》课程教学大纲.179 《互联网创业：从 0 到 1》课程教学大纲.187 《管理心理学》课程教学大纲.190 《创新思维方法》课程教学大纲.200 《公关礼仪》课程教学大纲.204 《人力资源管理》课程教学大纲.211 《会计学基础》课程教学大纲.217 《个人投资理财》课程教学大纲.222 《投资与财富管理》课程教学大纲.227 《股票投资技巧与策略》课程教学大纲.236 《创新创业与就业指导》课程教学大纲.240 《创新发明技法与创新实践》课程教学大纲.249 《理财学》课程教学大纲.252 《消费经济理论与消费者行为》课程教学大纲.255 《创业与法律》课程教学大纲.261 《创新创业与知识产权》课程教学大纲.266 《英语演讲呈现技巧与实践》课程教学大纲.271 《Creative Writing》课程教学大纲.278 《领导科学与艺术》课程教学大纲.283 《公关礼仪与实务》课程教学大纲.288 《实用保险知识》课程教学大纲.293 《志愿服务理论与实际》课程教学大纲.297 《透视一流大学的教育》课程教学大纲.301 《神话叙事与伦理文化》课程教学大纲.304 《科学与文化纵横谈》课程教学大纲.319 《美国崛起的故事-美国的历史与文化》教学大纲.324 《世界文明史》课程教学大纲.330 《城市历史与全球文明》课程教学大纲.335 《东西文化及其哲学》课程教学大纲.340 《欧美哲学史》课程教学大纲.346 《古代日本的历史与文化》课程教学大纲.351
通识教育选修《初级俄语》课程教学大纲356《世界一流大学概览》课程教学大纲360《日本文化与教育》课程教学大纲…365《世界遗产》课程教学大纲··369《外国旅游文化》课程教学大纲·375《西方文学经典赏析》课程教学大纲·-381《中外文学比较》课程教学大纲387《丝绸之路文明史》课程教学大纲·389《中美关系史》课程教学大纲...·394《德语及德国文化》课程教学大纲·，·397《跟我游中国一一中国旅游文化概述》课程教学大纲.401《经典杭州》课程教学大纲-406《初级德语》课程教学大纲410《初级日语II》课程教学大纲·415.421《非文学翻译》课程教学大纲·427《英美少儿文学》课程教学大纲《英文解析中外创业创新型历史人物选》课程教学大纲·432《终身学习一一国际名校的学习和生活》课程教学大纲……·436《大学英语报刊选读》（全英文）课程教学大纲·-442《中级口译核心技能实战演练》课程教学大纲447《英美经典戏剧赏析与表演》课程教学大纲·452《同传入门》课程教学大纲·456《初级日语阅读》课程教学大纲461《中级韩国语》课程教学大纲·465《美国梦：往昔与今朝》课程教学大纲472《小学英语绘本阅读教学与研究》课程教学大纲-478《英美文化掠影》课程教学大纲.483《欧洲文学》课程教学大纲489《中国与世界的交流》课程教学大纲496《日本经典电影欣赏》课程教学大纲·499《教育经典阅读》课程教学大纲·5033
通识教育选修 — 3 — 《初级俄语》课程教学大纲.356 《世界一流大学概览》课程教学大纲.360 《日本文化与教育》课程教学大纲.365 《世界遗产》课程教学大纲.369 《外国旅游文化》课程教学大纲.375 《西方文学经典赏析》课程教学大纲.381 《中外文学比较》课程教学大纲.387 《丝绸之路文明史》课程教学大纲.389 《中美关系史》课程教学大纲.394 《德语及德国文化》课程教学大纲.397 《跟我游中国——中国旅游文化概述》课程教学大纲.401 《经典杭州》课程教学大纲.406 《初级德语》课程教学大纲.410 《初级日语 Ⅱ》课程教学大纲.415 《非文学翻译》课程教学大纲.421 《英美少儿文学》课程教学大纲.427 《英文解析中外创业创新型历史人物选》课程教学大纲.432 《终身学习——国际名校的学习和生活》课程教学大纲.436 《大学英语报刊选读》（全英文）课程教学大纲.442 《中级口译核心技能实战演练》课程教学大纲.447 《英美经典戏剧赏析与表演》课程教学大纲.452 《同传入门》课程教学大纲.456 《初级日语阅读》课程教学大纲.461 《中级韩国语》课程教学大纲.465 《美国梦：往昔与今朝》课程教学大纲.472 《小学英语绘本阅读教学与研究》课程教学大纲.478 《英美文化掠影》课程教学大纲.483 《欧洲文学》课程教学大纲.489 《中国与世界的交流》课程教学大纲.496 《日本经典电影欣赏》课程教学大纲.499 《教育经典阅读》课程教学大纲.503
通识教育选修《大学人文》课程教学大纲(College of Humanities)大纲主撰人：黄岳杰大纲审核人：刘小刚【课程代码】010000015【课程修习类型】通识选修【开设学院】人文学院【适用专业】全校各专业【学分数】2学分【学时数】32学时【先修课程】无【建议修读学期】一秋、二春一、课程说明1.课程介绍：本课程为提升大学生人文素养的通识课程。通过指导学生精读原典，培养学生的独立思考能力，从而达臻“精神成人的目的。通过探讨性与爱、美的力量、文化流变、民族主义、个体价值、良知理性、科学人文、终极价值等主题，启发学生精神成长，拓展学生的思想境界。This course is the general course to improve college students' humanistic cultivation. By guidingthestudentsintensivelyreadingtheoriginalclassicstodeveloptheirabilityofindependentthinkingancachievethegoal ofspiritual mature"Bydiscussingtopicssuchas sexand love,thestrengthofbeautythe change of culture, nationalism, individual value, conscience, rational, science, humanities, ultimatevalue and so on,to complete students'spiritual growthand improvetheirideological level.2.课程的主要内容及课时安排：内容章次总学时理论学时实验、实践学时绪论33一33二认识你自己三43青春、性、爱情1四美的力量33五431我们面对的文化形态六33民族主义七个人的位置33八良知的困境321九33科学与人文十33终极的价值3.课程教学目标：(1）了解人文精神的基本知识：（2）探讨人与自我及周围世界的符合现代文明规则的关系；（3)探讨爱、美、平等、公正、自由、宽容、悲阀等概念：（4）了解现代文明的基本价值：（5）建立基1
通识教育选修 — 1 — 《大学人文》课程教学大纲 （College of Humanities） 大纲主撰人：黄岳杰 大纲审核人：刘小刚 【课程代码】010000015 【课程修习类型】通识选修 【开设学院】人文学院 【适用专业】全校各专业 【学分数】2 学分 【学时数】32 学时 【建议修读学期】一秋、二春 【先修课程】无 一、课程说明 1.课程介绍： 本课程为提升大学生人文素养的通识课程。通过指导学生精读原典，培养学生的独立思考能 力，从而达臻“精神成人”的目的。通过探讨性与爱、美的力量、文化流变、民族主义、个体价值、 良知理性、科学人文、终极价值等主题，启发学生精神成长，拓展学生的思想境界。 This course is the general course to improve college students' humanistic cultivation. By guiding the students intensively reading the original classics to develop their ability of independent thinking and achieve the goal of “spiritual mature”. By discussing topics such as sex and love, the strength of beauty, the change of culture, nationalism, individual value, conscience, rational, science, humanities, ultimate value and so on, to complete students’ spiritual growth and improve their ideological level. 2.课程的主要内容及课时安排： 章次 内 容 总学时 理论学时 实验、实践学时 一 绪论 3 3 二 认识你自己 3 3 三 青春、性、爱情 4 3 1 四 美的力量 3 3 五 我们面对的文化形态 4 3 1 六 民族主义 3 3 七 个人的位置 3 3 八 良知的困境 3 2 1 九 科学与人文 3 3 十 终极的价值 3 3 3．课程教学目标： (1) 了解人文精神的基本知识；(2) 探讨人与自我及周围世界的符合现代文明规则的关系；(3) 探讨爱、美、平等、公正、自由、宽容、悲悯等概念；(4) 了解现代文明的基本价值；(5) 建立基
通识教育选修本的人文视野，养成一个现代人最基本的价值立场，4.课程教学方法与手段：本课程采用课堂讲授、课外阅读与课外实践相结合的教学方式。首先是教师通过图文、影像丰富的课件讲授基本问题，展示相关作品，学生认真听讲，认真领会：其次是学生课下阅读中西人文经典著作和相关研究成果，教师不定期以抽查笔记和课堂提问等方式检查阅读情况，并计入考核成绩：再次是通过课堂上对各门艺术经典作品的赏析活动和学生课下的实践使学生逐步建立基本人文素养和现代价值立场。5.课程政策：要求学生出满勤，不退到，不早退，教师在班长配合下以不定期点名方式抽查学生出勤情况：要求学生课堂上认真听讲，积极参与课堂讨论：要求学生以小论文方式至少做一次作业，成绩计入期末总评。6.推荐教材及参考文献：朱光潜：《谈美》阿德勒《自卑与超越》霍克海姆《艺术与大众文化》尼尔·波兹曼《娱乐至死》弗洛姆《爱的艺术》7.学生成绩评定成绩评定由平时成绩和期末考试成绩两大部分组成，期末考试成绩占60%，平时成绩占40%平时成绩根据作业和出勤、课堂听课、讨论情况综合给出。8.课程网站：目前尚无网站二、教学内容和学时分配第一讲绪论（3课时）1.教学要求：了解“独立精神、自由思想”的意义，懂得大学教育的实质，理解“精神成人“的内涵，了解我们所处时代的文化特征，确立修正自我的紧迫感。2.主要内容：大学的由来；博雅教育：我们面临的人文环境；无边的消费主义；历史虚无主义：狭隘的民族主义：大学的理念3.教学方法：以讲授为主，穿插个别问题的讨论4.阅读材料：纽曼《大学的理念》5.思考作业题：如何认识“精神成人”第二讲认识你自己（3课时）1.教学要求：通过讲解人的内心心里构造，了解人自身，从而建立修善自我的观念。2.主要内容：神谕“认识你自己”诸种解读；人的精神结构：潜意识理论：关于情结：关于心理防卫机制：关于自卑3.教学方法：以讲授为主，穿插个别问题的讨论4.阅读材料：-2-
通识教育选修 — 2 — 本的人文视野，养成一个现代人最基本的价值立场。 4．课程教学方法与手段： 本课程采用课堂讲授、课外阅读与课外实践相结合的教学方式。首先是教师通过图文、影像 丰富的课件讲授基本问题，展示相关作品，学生认真听讲，认真领会；其次是学生课下阅读中西 人文经典著作和相关研究成果，教师不定期以抽查笔记和课堂提问等方式检查阅读情况，并计入 考核成绩；再次是通过课堂上对各门艺术经典作品的赏析活动和学生课下的实践使学生逐步建立 基本人文素养和现代价值立场。 5.课程政策： 要求学生出满勤，不迟到，不早退，教师在班长配合下以不定期点名方式抽查学生出勤情况； 要求学生课堂上认真听讲，积极参与课堂讨论；要求学生以小论文方式至少做一次作业，成绩计 入期末总评。 6．推荐教材及参考文献： 朱光潜：《谈美》 阿德勒《自卑与超越》 霍克海姆《艺术与大众文化》 尼尔•波兹曼《娱乐至死》 弗洛姆《爱的艺术》 7．学生成绩评定： 成绩评定由平时成绩和期末考试成绩两大部分组成，期末考试成绩占 60%，平时成绩占 40%， 平时成绩根据作业和出勤、课堂听课、讨论情况综合给出。 8. 课程网站： 目前尚无网站 二、教学内容和学时分配 第一讲 绪论（3 课时） 1. 教学要求：了解“独立精神、自由思想”的意义，懂得大学教育的实质，理解“精神成人”的 内涵，了解我们所处时代的文化特征，确立修正自我的紧迫感。 2. 主要内容：大学的由来；博雅教育；我们面临的人文环境；无边的消费主义；历史虚无主 义；狭隘的民族主义；大学的理念 3. 教学方法：以讲授为主，穿插个别问题的讨论 4. 阅读材料：纽曼《大学的理念》 5. 思考作业题：如何认识“精神成人” 第二讲 认识你自己（3 课时） 1. 教学要求：通过讲解人的内心心里构造，了解人自身，从而建立修善自我的观念。 2. 主要内容：神谕“认识你自己”诸种解读；人的精神结构；潜意识理论；关于情结；关于心 理防卫机制；关于自卑 3. 教学方法：以讲授为主，穿插个别问题的讨论 4. 阅读材料：