公共课(2）参考文献：中共中央党史研究室编：《中国共产党历史》（第一、二卷），北京：中共党史出版社，2011年。中共中央党史研究室：《中国共产党的九十年》，北京：中共党史出版社，2016年。中国共产党中央委员会：《关于建国以来党的若于历史问题的决议》，北京：中共党史出版社，2012年。习近平：《习近平在庆祝中国共产党成立95周年大会上的讲话》，北京：人民出版社，2016年。蒋廷截：《中国近代史》，北京：中华书局，2016年。唐德刚：《从晚清到民国》，北京：中国文史出版社，2015年。陈旭麓：《中国近代社会的新陈代谢》，上海：上海社会科学院出版社，2006年。胡绳：《中国共产党的七十年》，北京：中共党史出版社，1991年。6.学生成绩评定：(1）考核方式：考试(2）评价标准：考核等级评价标准很好地达成课程教学目标，具有正确的历史观，掌握历史唯物主义的分析方法：重优秀（90-100）要历史事件和历史人物史实把握清晰：很好地完成小组课堂展示和个人期中作业：无旷课和窃等不端行为。较好达成课程教学目标，具有正确的历史观，能对历史事实作出正确评价：重要历良好（80-89）史事件和历史人物史实把握较为清晰；较好地完成小组课堂展示和个人期中作业；无旷课和票窃等不端行为。一般达成课程教学目标，能够掌握基本史实，并对史实具备一定的分析能力：能够中等（70-79）完成小组课堂展示和个人期中作业：旷课不超过1次，无剥窃等学术不端行为。基本达成课程教学目标，能够掌握重要史实和基本的历史发展脉络：能够完成小组及格（60-69）课堂展示和个人期中作业；旷课不超过3次，论文具备基本的学术规范。未能达成课程教学目标，基本史实掌握不清，小组课堂展示和个人期中作业未能完不及格（低于60）成：旷课3次以上，或相关作业中存在副窃等严重不端行为。(3）成绩构成：学生学业成绩由平时成绩（30%）、期中成绩（30%）和期末成绩（40%）三部分组成，旨在对学生整个学习过程进行评价。（4）过程考核：本课程作为必修课程，要求遵守学校纪律，按时上课，完成教师布置的作业。一学期缺旷课累计超过该课程学时数三分之一，不得参加本课程的考核。平时成绩包括上课出勤情况、课堂展示情况及课堂表现：期中成绩以撰写读书报告或社会调查报告等形式进行：期末进行开卷考试。二、教学内容和学时分配综述（2学时）1.教学要求：了解《中国近现代史纲要》课程的主要内容，学习本课程的目的意义及方法；初步了解从鸦片战争到五四运动前夜风云变幻的八十年中国社会的状况。2.主要内容：-3-
— 3 — 公 共 课 (2) 参考文献： 中共中央党史研究室编：《中国共产党历史》（第一、二卷），北京：中共党史出版社，2011 年。 中共中央党史研究室：《中国共产党的九十年》，北京：中共党史出版社，2016 年。 中国共产党中央委员会：《关于建国以来党的若干历史问题的决议》，北京：中共党史出版社， 2012 年。 习近平：《习近平在庆祝中国共产党成立 95 周年大会上的讲话》，北京：人民出版社，2016 年。 蒋廷黻：《中国近代史》，北京：中华书局，2016 年。 唐德刚：《从晚清到民国》，北京：中国文史出版社，2015 年。 陈旭麓：《中国近代社会的新陈代谢》，上海：上海社会科学院出版社，2006 年。 胡绳：《中国共产党的七十年》，北京：中共党史出版社，1991 年。 6. 学生成绩评定： (1) 考核方式：考试 (2) 评价标准： 考核等级 评价标准 优秀（90-100） 很好地达成课程教学目标，具有正确的历史观，掌握历史唯物主义的分析方法；重 要历史事件和历史人物史实把握清晰；很好地完成小组课堂展示和个人期中作业； 无旷课和剽窃等不端行为。 良好（80-89） 较好达成课程教学目标，具有正确的历史观，能对历史事实作出正确评价；重要历 史事件和历史人物史实把握较为清晰；较好地完成小组课堂展示和个人期中作业； 无旷课和剽窃等不端行为。 中等（70-79） 一般达成课程教学目标，能够掌握基本史实，并对史实具备一定的分析能力；能够 完成小组课堂展示和个人期中作业；旷课不超过 1 次，无剽窃等学术不端行为。 及格（60-69） 基本达成课程教学目标，能够掌握重要史实和基本的历史发展脉络；能够完成小组 课堂展示和个人期中作业；旷课不超过 3 次，论文具备基本的学术规范。 不及格（低于 60） 未能达成课程教学目标，基本史实掌握不清，小组课堂展示和个人期中作业未能完 成；旷课 3 次以上，或相关作业中存在剽窃等严重不端行为。 (3) 成绩构成：学生学业成绩由平时成绩（30%）、期中成绩（30%）和期末成绩（40%）三 部分组成，旨在对学生整个学习过程进行评价。 (4) 过程考核：本课程作为必修课程，要求遵守学校纪律，按时上课，完成教师布置的作业。 一学期缺旷课累计超过该课程学时数三分之一，不得参加本课程的考核。平时成绩包括上课出勤 情况、课堂展示情况及课堂表现；期中成绩以撰写读书报告或社会调查报告等形式进行；期末进 行开卷考试。 二、教学内容和学时分配 综述（2 学时） 1. 教学要求：了解《中国近现代史纲要》课程的主要内容，学习本课程的目的意义及方法； 初步了解从鸦片战争到五四运动前夜风云变幻的八十年中国社会的状况。 2. 主要内容：
公共课(1）导言①《中国近现代史纲要》课程的主要内容②学习《中国近现代史纲要》的目的和意义②学习《中国近现代史纲要》的方法(2）上编：从鸦片战争到五四运动前夜（18401919）本编综述风云变幻的八十年①鸦片战争前的中国与世界②西方列强入侵与近代中国社会的半殖民地半封建性质③近代中国的主要矛盾和历史任务3.教学方法：讲授为主4.学习材料：①毛泽东《中国革命和中国共产党》②保罗·肯尼迪《大国的兴衰》5.思考题：怎样认识近代中国的主要矛盾、社会性质及其基本特征？第一章反对外国侵略的斗争（2学时）1.教学要求：通过本章的学习，了解鸦片战争是中国近代史的开端，鸦片战争后外国对中国的军事侵略、经济掠夺、政治控制和文化奴役；了解中国人民争取民族独立的斗争；了解中国人民反侵略斗争的失败和民族意识的觉醒。2.主要内容：第一节资本一帝国主义的侵略(1）军事侵略(2）政治控制(3）经济掠夺(4）文化渗透第二节抵御外国武装侵略争取民族独立的斗争(1）反抗外来侵略的斗争历程(2）粉碎瓜分中国的图谋第三节反侵略斗争的失败与民族意识的觉醒(1）反对侵略战争的失败及其原因(2）民族意识的觉醒3.教学方法：讲授为主。4.学习材料：马克思《英人在华的残暴行为》5.思考题：中国近代历次反侵略战争失败的根本原因和教训是什么？第二章对国家出路的早期探索（4学时）1.教学要求：通过本章的学习，了解农民阶级、地主阶级统治集团及资产阶级维新派对国家出路的早期探索：了解洋务运动、戊戌维新运动的史实及其失败原因、经验教训。-4-
— 4 — 公 共 课 (1) 导言 ①《中国近现代史纲要》课程的主要内容 ②学习《中国近现代史纲要》的目的和意义 ②学习《中国近现代史纲要》的方法 (2) 上编：从鸦片战争到五四运动前夜（1840—1919） 本编综述风云变幻的八十年 ①鸦片战争前的中国与世界 ②西方列强入侵与近代中国社会的半殖民地半封建性质 ③近代中国的主要矛盾和历史任务 3. 教学方法：讲授为主 4. 学习材料： ①毛泽东《中国革命和中国共产党》 ②保罗·肯尼迪《大国的兴衰》 5. 思考题：怎样认识近代中国的主要矛盾、社会性质及其基本特征？ 第一章 反对外国侵略的斗争（2 学时） 1. 教学要求：通过本章的学习，了解鸦片战争是中国近代史的开端，鸦片战争后外国对中国 的军事侵略、经济掠夺、政治控制和文化奴役；了解中国人民争取民族独立的斗争；了解中国人 民反侵略斗争的失败和民族意识的觉醒。 2. 主要内容： 第一节 资本－帝国主义的侵略 (1) 军事侵略 (2) 政治控制 (3) 经济掠夺 (4) 文化渗透 第二节 抵御外国武装侵略 争取民族独立的斗争 (1) 反抗外来侵略的斗争历程 (2) 粉碎瓜分中国的图谋 第三节 反侵略斗争的失败与民族意识的觉醒 (1) 反对侵略战争的失败及其原因 (2) 民族意识的觉醒 3. 教学方法：讲授为主。 4. 学习材料：马克思《英人在华的残暴行为》 5. 思考题：中国近代历次反侵略战争失败的根本原因和教训是什么？ 第二章 对国家出路的早期探索（4 学时） 1. 教学要求：通过本章的学习，了解农民阶级、地主阶级统治集团及资产阶级维新派对国家 出路的早期探索；了解洋务运动、戊戌维新运动的史实及其失败原因、经验教训
公共课口2.主要内容：第一节农民群众斗争风暴的起落(1）太平天国农民战争(2）农民斗争的意义和局限第二节洋务运动的兴衰(1）洋务事业的兴办(2）洋务运动的历史作用及其失败第三节维新运动的进行与天折(1）戊戌维新运动的兴起(2）戊戌维新运动的意义和教训3.教学方法：讲授为主4.学习材料：梁启超《变法通议》5.思考题：(1）如何看待洋务运动。(2）戊戌维新运动历史过程、历史意义、失败的原因和教训。第三章辛亥革命与君主专制制度的终结（2学时）1.教学要求：通过本章的学习，了解以孙中山为首的资产阶级革命派领导了辛亥革命，建立了资产阶级的民主共和国，但民主革命的果实很快就被袁世凯篡夺。了解辛亥革命后孙中山领导的多次反袁斗争。正确认识辛亥革命的历史地位，把握辛亥革命失败的原因。2.主要内容：第一节举起近代民族民主革命的旗帜（1）辛亥革命爆发的历史条件（包括对清末新政的评析）(2）资产阶级革命派的活动(3）三民主义学说和资产阶级共和国方案(4）关于革命与改良的辩论第二节辛亥革命与建立民国(1）封建帝制的覆灭(2）中华民国的建立第三节辛亥革命的失败(1）封建军阀专制统治的形成(2）旧民主主义革命的终结3.教学方法：讲授讨论。4.学习材料：毛泽东《纪念孙中山先生》：孙中山《三民主义》：习近平《在纪念孙中山先生诞辰150周年大会上的讲话》5.思考题：为什么说孙中山领导的辛亥革命引起了近代中国的历史性巨变？-5-
— 5 — 公 共 课 2. 主要内容： 第一节 农民群众斗争风暴的起落 (1) 太平天国农民战争 (2) 农民斗争的意义和局限 第二节 洋务运动的兴衰 (1) 洋务事业的兴办 (2) 洋务运动的历史作用及其失败 第三节 维新运动的进行与夭折 (1) 戊戌维新运动的兴起 (2) 戊戌维新运动的意义和教训 3. 教学方法：讲授为主 4. 学习材料：梁启超《变法通议》 5. 思考题： (1) 如何看待洋务运动。 (2) 戊戌维新运动历史过程、历史意义、失败的原因和教训。 第三章 辛亥革命与君主专制制度的终结（2 学时） 1. 教学要求：通过本章的学习，了解以孙中山为首的资产阶级革命派领导了辛亥革命，建立 了资产阶级的民主共和国，但民主革命的果实很快就被袁世凯篡夺。了解辛亥革命后孙中山领导 的多次反袁斗争。正确认识辛亥革命的历史地位，把握辛亥革命失败的原因。 2. 主要内容： 第一节 举起近代民族民主革命的旗帜 (1) 辛亥革命爆发的历史条件（包括对清末“新政”的评析） (2) 资产阶级革命派的活动 (3) 三民主义学说和资产阶级共和国方案 (4) 关于革命与改良的辩论 第二节 辛亥革命与建立民国 (1) 封建帝制的覆灭 (2) 中华民国的建立 第三节 辛亥革命的失败 (1) 封建军阀专制统治的形成 (2) 旧民主主义革命的终结 3. 教学方法：讲授讨论。 4. 学习材料：毛泽东《纪念孙中山先生》；孙中山《三民主义》；习近平《在纪念孙中山先 生诞辰 150 周年大会上的讲话》 5. 思考题：为什么说孙中山领导的辛亥革命引起了近代中国的历史性巨变？
公共课中编：从五四运动到新民主主义革命胜利（1919一1949）本编综述天翻地覆的三十年1.中国所处的时代特征与世界大势2.三座大山的重压3.两个中国之命运第四章开天辟地的大事变（4学时）1.教学要求：了解五四运动的必然性及其在中国近代史上的历史作用与意义，认识五四运动与中国共产党及中国革命运动的深刻关系。认识中国共产党成立的历史必然性及其重要意义，了解第一次国共合作与国民革命的兴起及其失败的原因。2.主要内容：第一节新文化运动和五四运动（1）北洋军阀的统治(2）新文化运动与思想解放的潮流（3）五四运动：新民主主义革命的开端第二节马克思主义的进一步传播与中国共产党的诞生（1）中国早期的马克思主义思想运动(2）马克思主义与中国工人运动的结合(3）中国共产党的创建及其历史特点第三节中国革命的新局面（1）制定革命纲领，发动工农运动(2）实行国共合作，掀起大革命高潮3.教学方法：讲授讨论。4.学习材料：毛泽东《新民主主义论》：陈独秀《敬告青年》：李大钊《我的马克思主义观》：辜鸿铭《中国人的精神》。5.思考题：中国先进分子为什么选择马克思主义？第五章中国革命的新道路（4学时）1.教学要求：了解以蒋介石为首的国民党反对派如何建立反动专制统治；认识中国共产党所进行的武装革命和土地革命的历史意义；了解中国共产党艰苦卓绝的斗争精神。2.主要内容：第一节对革命新道路的艰苦探索(1）国民党在全国统治的建立(2）土地革命战争的兴起(3）走农村包围城市、武装夺取政权的道路第二节中国革命在探索中曲折前进(1）土地革命战争的兴起及其挫折(2）中国革命的历史性转折-6-
— 6 — 公 共 课 中编：从五四运动到新民主主义革命胜利（1919—1949） 本编综述天翻地覆的三十年 1. 中国所处的时代特征与世界大势 2. 三座大山的重压 3. 两个中国之命运 第四章 开天辟地的大事变（4 学时） 1. 教学要求：了解五四运动的必然性及其在中国近代史上的历史作用与意义，认识五四运动 与中国共产党及中国革命运动的深刻关系。认识中国共产党成立的历史必然性及其重要意义，了 解第一次国共合作与国民革命的兴起及其失败的原因。 2. 主要内容： 第一节 新文化运动和五四运动 (1) 北洋军阀的统治 (2) 新文化运动与思想解放的潮流 (3) 五四运动：新民主主义革命的开端 第二节 马克思主义的进一步传播与中国共产党的诞生 (1) 中国早期的马克思主义思想运动 (2) 马克思主义与中国工人运动的结合 (3) 中国共产党的创建及其历史特点 第三节 中国革命的新局面 (1) 制定革命纲领，发动工农运动 (2) 实行国共合作，掀起大革命高潮 3. 教学方法：讲授讨论。 4. 学习材料：毛泽东《新民主主义论》；陈独秀《敬告青年》；李大钊《我的马克思主义观》； 辜鸿铭《中国人的精神》。 5. 思考题：中国先进分子为什么选择马克思主义？ 第五章 中国革命的新道路（4 学时） 1. 教学要求：了解以蒋介石为首的国民党反对派如何建立反动专制统治；认识中国共产党所 进行的武装革命和土地革命的历史意义；了解中国共产党艰苦卓绝的斗争精神。 2. 主要内容： 第一节 对革命新道路的艰苦探索 (1) 国民党在全国统治的建立 (2) 土地革命战争的兴起 (3) 走农村包围城市、武装夺取政权的道路 第二节 中国革命在探索中曲折前进 (1) 土地革命战争的兴起及其挫折 (2) 中国革命的历史性转折
公共课口（3）总结历史经验，迎接全国性的抗日战争3.教学方法：讲授讨论4.学习材料：毛泽东《反对本本主义》：埃德加·斯诺《西行漫记》5.思考题：（1）如何看待国民党的性质及国民政府的本质。(2）中国共产党能够在艰苦卓绝的斗争环境下坚持下来的精神力量是什么？第六章中华民族的抗日战争（4学时）1.教学要求：通过本章的学习，了解伟大的抗日战争的全过程，了解日军无人道的野蛮罪行，认识中国人民在抗日战争期间作出的巨大牺牲与奋斗。认识抗日战争胜利的原因与深远历史意义。准确把握中国抗日战争东方主战场的地位及中国共产党的中流砥柱作用。2.主要内容：第一节日本发动灭亡中国的侵略战争（1）日本灭亡中国的计划及其实施(2）残暴的殖民统治与中华民族的深重灾难第二节从局部战争到全国性抗战（1）中国共产党举起武装抗日的旗帜(2）局部抗战与救亡运动(3）停止内战，一致对外(4）全面性抗战的开始第三节国民党与抗日的正面战场(1）战略防御阶段的正面战场(2）战略相持阶段的正面战场第四节中国共产党成为抗日战争的中流砥柱(1）全面抗战的路线和持久战的方针(2）敌后战场的开辟与游击战争的发展(3）坚持抗战、团结、进步的方针(4)抗日民主根据地的建设(5）中国共产党自身的建设第五节抗日战争的胜利及其意义(1）抗日战争的胜利(2）中国人民抗日战争在世界反法西斯战争中的地位(3）抗日战争胜利的意义、原因和基本经验3.教学方法：讲授讨论4.学习材料：毛泽东《论持久战》5.思考题：为什么说日本发动侵华战争是蓄谋已久的行动？-7-
— 7 — 公 共 课 (3) 总结历史经验，迎接全国性的抗日战争 3. 教学方法：讲授讨论 4. 学习材料：毛泽东《反对本本主义》；埃德加·斯诺《西行漫记》 5. 思考题： (1) 如何看待国民党的性质及国民政府的本质。 (2) 中国共产党能够在艰苦卓绝的斗争环境下坚持下来的精神力量是什么？ 第六章 中华民族的抗日战争（4 学时） 1. 教学要求：通过本章的学习，了解伟大的抗日战争的全过程，了解日军惨无人道的野蛮罪 行，认识中国人民在抗日战争期间作出的巨大牺牲与奋斗。认识抗日战争胜利的原因与深远历史 意义。准确把握中国抗日战争东方主战场的地位及中国共产党的中流砥柱作用。 2. 主要内容： 第一节 日本发动灭亡中国的侵略战争 (1) 日本灭亡中国的计划及其实施 (2) 残暴的殖民统治与中华民族的深重灾难 第二节 从局部战争到全国性抗战 (1) 中国共产党举起武装抗日的旗帜 (2) 局部抗战与救亡运动 (3) 停止内战，一致对外 (4) 全面性抗战的开始 第三节 国民党与抗日的正面战场 (1) 战略防御阶段的正面战场 (2) 战略相持阶段的正面战场 第四节 中国共产党成为抗日战争的中流砥柱 (1) 全面抗战的路线和持久战的方针 (2) 敌后战场的开辟与游击战争的发展 (3) 坚持抗战、团结、进步的方针 (4) 抗日民主根据地的建设 (5) 中国共产党自身的建设 第五节 抗日战争的胜利及其意义 (1) 抗日战争的胜利 (2) 中国人民抗日战争在世界反法西斯战争中的地位 (3) 抗日战争胜利的意义、原因和基本经验 3. 教学方法：讲授讨论 4. 学习材料：毛泽东《论持久战》 5. 思考题：为什么说日本发动侵华战争是蓄谋已久的行动？