全程设计 数学建模 建立丞数模型解快实际问题
数学建模 建立函数模型解决实际问题
课前·基础认知 课堂·重难突破
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导航 课前·基础认知 1建立函数模型解决 观察实际背景 实际问题的步骤 发现和提出问题 收集数据 选择 求解函数模型 检验 不符合实际 符合实际 实际问题的解
导航 课前 ·基础认知 1 .建立函数模型解决 实际问题的步骤
微判断(1)在构建函数模型时，经常会遇到没有现成数据可用 的情况，这时就需要先收集数据(V (2)在用函数构建数学模型解决实际问题时，首先要对实际问 题中的变化过程进行分析，分析出其中的常量、变量及其相 互关系.（√） (3)求出函数模型后，还需要利用函数模型的解说明实际问题 的变化规律，从而达到解决问题的目的.（√）
导航 微判断(1)在构建函数模型时,经常会遇到没有现成数据可用 的情况,这时就需要先收集数据.( ) (2)在用函数构建数学模型解决实际问题时,首先要对实际问 题中的变化过程进行分析,分析出其中的常量、变量及其相 互关系.( ) (3)求出函数模型后,还需要利用函数模型的解说明实际问题 的变化规律,从而达到解决问题的目的.( ) √ √ √
导航 2.数学建模活动的要求 (1)组建合作团队；2)开展研究活动：3)撰写研究报告； (4)交流展示. 微思考根据散点图选择函数模型时主要依据函数的什么 性质？ 提示：主要依据函数的单调性及函数增长速度的快慢
导航 2.数学建模活动的要求 (1)组建合作团队;(2)开展研究活动;(3)撰写研究报告; (4)交流展示. 微思考 根据散点图选择函数模型时主要依据函数的什么 性质? 提示:主要依据函数的单调性及函数增长速度的快慢