学习重点：参数方程的图像：极坐标方程的图像：分段函数的图像：自定义坐标系的构造方法。 学习难点：自定义坐标系的构造方法。 第六章制作技巧范例篇（支撑课程目标1、2、3） 参考课时：3学时 教学目标：掌握构造多驱动点类型轨迹的方法：制作课件封面、文字飞入飞出：动态颜色的变化： 如何控制立体图形的旋转。 教学内容： 1.按钮技术： 2.素材共享的应用： 3.如何控制全等多边形的翻转 4.如何实现对象的闪烁效果： 5.如何构造两个控制点的轨迹 6.如何实现运动中图形的变化： 7.如何制作动态字幕的演示： 8.如何实现动态颜色的变化： 9.分离与合并功能的应用： 10.如何控制立体图形的旋转 11.如何实现翻书效果的显示方式： 12.如何制作美妙的万花筒： 13.如何建立和使用文本模板： 14.如何建立参数的增减控制按钮。 学习重点：制作课件封面、文字飞入飞出：动态颜色的变化：立体图形的旋转。 学习难点：动态颜色的变化：立体图形的旋转。 第七章函数技巧范例篇（支撑课程目标1、2、3） 参考课时：2学时 教学目标：掌握各种函数技巧，熟悉求两个函数曲线的交点，求函数的极值与极值点，掌握通过函 数图像的平移、旋转、缩放、反射变换生成轨迹，控制函数曲线叠加和波动的方法。 教学内容： 1.如何构造动态的函数式： 2.如何给函数曲线（轨迹）内部填充颜色： 3.如何创建函数曲线（轨迹）的参数颜色： 4.如何求函数扇区： 5.如何求得两个函数曲线的交点： 6.如何求方程的实根： 7.如何求函数的极值和极值点：
10 学习重点：参数方程的图像；极坐标方程的图像；分段函数的图像；自定义坐标系的构造方法。 学习难点：自定义坐标系的构造方法。 第六章 制作技巧范例篇（支撑课程目标 1、2、3） 参考课时：3 学时 教学目标：掌握构造多驱动点类型轨迹的方法；制作课件封面、文字飞入飞出；动态颜色的变化； 如何控制立体图形的旋转。 教学内容： 1. 按钮技术； 2. 素材共享的应用； 3. 如何控制全等多边形的翻转； 4. 如何实现对象的闪烁效果； 5. 如何构造两个控制点的轨迹； 6. 如何实现运动中图形的变化； 7. 如何制作动态字幕的演示； 8. 如何实现动态颜色的变化； 9. 分离与合并功能的应用； 10. 如何控制立体图形的旋转； 11. 如何实现翻书效果的显示方式； 12. 如何制作美妙的万花筒； 13. 如何建立和使用文本模板； 14. 如何建立参数的增减控制按钮。 学习重点：制作课件封面、文字飞入飞出；动态颜色的变化；立体图形的旋转。 学习难点：动态颜色的变化；立体图形的旋转。 第七章 函数技巧范例篇（支撑课程目标 1、2、3） 参考课时：2 学时 教学目标：掌握各种函数技巧，熟悉求两个函数曲线的交点，求函数的极值与极值点，掌握通过函 数图像的平移、旋转、缩放、反射变换生成轨迹，控制函数曲线叠加和波动的方法。 教学内容： 1. 如何构造动态的函数式； 2. 如何给函数曲线（轨迹）内部填充颜色； 3. 如何创建函数曲线（轨迹）的参数颜色； 4. 如何求函数扇区； 5. 如何求得两个函数曲线的交点； 6. 如何求方程的实根； 7. 如何求函数的极值和极值点；
8.如何绘制函数上任意一点的切线和法线： 9.如何实现函数曲线的各种变换： 10.如何生成函数（或轨迹）的曲面图形： 11.如何控制函数曲线的翻转 12.如何实现轨迹的移动： 13.如何控制函数曲线的叠加 14.如何控制函数曲线的波动： 15.如何将函数曲线限制在一个矩形区域内： 16.如何使函数分情况显示图像： 17.如何实现函数图像的渐变 学习重点：求得两个函数曲线的交点，求函数的极值和极值点，生成函数（或轨迹）的曲面图形 学习难点：各种技巧的运用。 四、课内实践教学内容与基本要求 参考课时：16学时 实践项目1入门(1学时)（支撑课程目标1） 实践目标：熟悉几何画板软件的安装以及画板窗口的使用。 实践内容：安装几何画板软件以及使用画板窗口。 实践方式：计算机实际操作】 实践项目2基本功能范例(3学时)（支撑课程目标1、2、3） 实践目标：能够熟练运用画板工具箱以及菜单功能绘制基本的几何图形， 实践内容：第二章的例题。 实践方式：计算机实际操作 实践项目3特殊功能范例(1学时)（支撑课程目标1、2、3） 实践目标：学会运用动画、移动、轨迹、图表功能绘制动态图形。 实践内容：第三章的例题和部分课后习题 实践方式：计算机实际操作。 实践项目4技巧应用范例(3学时)（支撑课程目标1、2、3） 实践目标：学会利用动画和移动功能制作出形象、直观的演示课件 实践内容：第四章的例题。 实践方式：计算机实际操作
11 8. 如何绘制函数上任意一点的切线和法线； 9. 如何实现函数曲线的各种变换； 10. 如何生成函数（或轨迹）的曲面图形； 11. 如何控制函数曲线的翻转； 12. 如何实现轨迹的移动； 13. 如何控制函数曲线的叠加； 14. 如何控制函数曲线的波动； 15. 如何将函数曲线限制在一个矩形区域内； 16. 如何使函数分情况显示图像； 17. 如何实现函数图像的渐变。 学习重点：求得两个函数曲线的交点，求函数的极值和极值点，生成函数（或轨迹）的曲面图形。 学习难点：各种技巧的运用。 四、课内实践教学内容与基本要求 参考课时：16 学时 实践项目 1 入门（1 学时）（支撑课程目标 1） 实践目标：熟悉几何画板软件的安装以及画板窗口的使用。 实践内容：安装几何画板软件以及使用画板窗口。 实践方式：计算机实际操作。 实践项目 2 基本功能范例（3 学时）（支撑课程目标 1、2、3） 实践目标：能够熟练运用画板工具箱以及菜单功能绘制基本的几何图形。 实践内容：第二章的例题。 实践方式：计算机实际操作。 实践项目 3 特殊功能范例（1 学时）（支撑课程目标 1、2、3） 实践目标：学会运用动画、移动、轨迹、图表功能绘制动态图形。 实践内容：第三章的例题和部分课后习题。 实践方式：计算机实际操作。 实践项目 4 技巧应用范例（3 学时）（支撑课程目标 1、2、3） 实践目标：学会利用动画和移动功能制作出形象、直观的演示课件。 实践内容：第四章的例题。 实践方式：计算机实际操作
实贱项目5典型范例与应用(3学时)（支撑课程目标1、2、3） 实践目标：掌握构造轨迹的方法，熟悉绘制各种函数图像的方法以及立体几何课件的制作。 实践内容：第五章的例题。 实践方式：计算机实际操作 实践项目6制作技巧范例(3学时)（支撑课程目标1、2、3） 实践目标：利用多样的功能制作出更为生动的课件。 实践内容：第六章的例题。 实践方式：计算机实际操作。 实践项目7函数技巧范例(2学时)（支撑课程目标1、2、3） 实践目标：利用画板的文本合并功能实现动态的函数式。 实践内容：第七章的例题和部分课后习题。 实践方式：计算机实际操作。 教学内容支排课程目标 教学内容 课程目标1 课程目标2 课程目标3 第一音 第二章 第三章 第四章 第五章 第六章 第七章 实践项目1 实践项日2 实践项日3 √ 实践项目4 实践项目5 实践项目6 实践项目7
12 实践项目 5 典型范例与应用（3 学时）（支撑课程目标 1、2、3） 实践目标：掌握构造轨迹的方法，熟悉绘制各种函数图像的方法以及立体几何课件的制作。 实践内容：第五章的例题。 实践方式：计算机实际操作。 实践项目 6 制作技巧范例（3 学时）（支撑课程目标 1、2、3） 实践目标：利用多样的功能制作出更为生动的课件。 实践内容：第六章的例题。 实践方式：计算机实际操作。 实践项目 7 函数技巧范例（2 学时）（支撑课程目标 1、2、3） 实践目标：利用画板的文本合并功能实现动态的函数式。 实践内容：第七章的例题和部分课后习题。 实践方式：计算机实际操作。 教学内容支撑课程目标 教学内容 课程目标 1 课程目标 2 课程目标 3 第一章 √ 第二章 √ √ √ 第三章 √ √ √ 第四章 √ √ √ 第五章 √ √ √ 第六章 √ √ √ 第七章 √ √ √ 实践项目 1 √ 实践项目 2 √ √ √ 实践项目 3 √ √ √ 实践项目 4 √ √ √ 实践项目 5 √ √ √ 实践项目 6 √ √ √ 实践项目 7 √ √ √
五、学时分配与教学方法 童节名称 授课学时实践学时 教学方式 教学手段 备注 第一章概述 以讲授为主 多媒休 第二章基本功能范例篇 以讲授为主 多媒体 第三意特珠功能范例管 以讲授为主 多媒体 第四章技巧应用范例篇 0 以讲授为主 多媒休 第五章典型范例与应用篇 3 以讲授为主 多媒体 第六章制作技巧范例篇 以讲授为主 多煤体 第七章函数技巧范例篇 以讲授为主 多媒体 实我项目1入门 实际操作 计算机 实贼项目2基本功能范例 实际操作 计算机 实哦项目3特珠功能范例 实际操作 计算机 实宽项目4技巧应用范例 实际操作 计算机 实我项目5典型范例与应用 实际操价 计算机 实我项目6制作技巧范例 3 实际操作 计算机 实项目7函数技巧范例 实际操作 计算机 合计 16 16 六、考核方法与考核评价标准 考核目标： 通过本课程的学习，使学生了解并会运用《几何画板》软件，熟练掌握几何画板的基本功能、设计 技巧及应用，培养学生不断进取，积极探索、努力创新的能力。 考核方法：口考试考查 考核评价：由过程性评价（含实践部分）和终结性评价两部分相结合组成 1.过程性评价 (1)出勤情况：旷课一次扣1分，占比5%： (2)课内实践情况：根据学生的实际操作情况，占比15%： 2.终结性评价 通过学期末学生完成的10个图形的大作业，考查学生是否实现了课程所既定的目标。 考核评价标准 考核环节 过程性考核(20%) 终结性考核(80%) 考核项目 课堂情况（⑤%） 实我学习(15% 期末成绩(80%) 合计 考核方式 出勤 操作 作业 考核占比 根据课程 说明 两部分构成 应根据课程在专业教学中的地位自行确定
13 五、学时分配与教学方法 章节名称 授课学时 实践学时 教学方式 教学手段 备注 第一章 概述 1 以讲授为主 多媒体 第二章 基本功能范例篇 3 以讲授为主 多媒体 第三章 特殊功能范例篇 1 以讲授为主 多媒体 第四章 技巧应用范例篇 3 Ú 以讲授为主 多媒体 第五章 典型范例与应用篇 3 以讲授为主 多媒体 第六章 制作技巧范例篇 3 以讲授为主 多媒体 第七章 函数技巧范例篇 2 以讲授为主 多媒体 实践项目 1 入门 1 实际操作 计算机 实践项目 2 基本功能范例 3 实际操作 计算机 实践项目 3 特殊功能范例 1 实际操作 计算机 实践项目 4 技巧应用范例 3 实际操作 计算机 实践项目 5 典型范例与应用 3 实际操作 计算机 实践项目 6 制作技巧范例 3 实际操作 计算机 实践项目 7 函数技巧范例 2 实际操作 计算机 合计 16 16 六、考核方法与考核评价标准 考核目标： 通过本课程的学习，使学生了解并会运用《几何画板》软件，熟练掌握几何画板的基本功能、设计 技巧及应用，培养学生不断进取，积极探索、努力创新的能力。 考核方法：□考试考查 考核评价：由过程性评价（含实践部分）和终结性评价两部分相结合组成。 1. 过程性评价 (1)出勤情况：旷课一次扣 1 分，占比 5%； (2)课内实践情况：根据学生的实际操作情况，占比 15%； 2. 终结性评价 通过学期末学生完成的 10 个图形的大作业，考查学生是否实现了课程所既定的目标。 考核评价标准 考核环节 过程性考核（20%） 终结性考核（80%） 考核项目 课堂情况（5%） 实践学习（15%） 期末成绩（80%） 合计 考核方式 出勤 操作 作业 考核占比 5% 15% 80% 100% 说明 1.根据课程地位、目标，可自行调整过程性考核中的考核项目及其考核内容；2.作业部分由个人 和团队提交两部分构成，要求团队（每行政班不少于 6 个）部分以电子版形式提交；3.考核占比 应根据课程在专业教学中的地位自行确定
考核项目对课程目标评价的比例分配 课程目标 课堂情况 实践学习期末考试 合计 目标1 0.1 0.1 0.8 目标2 0.1 0.1 0.8 1 目标3 0.1 0.1 08 七、推荐教材与参考资料 1.推荐敏材 [1]刘胜利主编，几何画板课件制作教程（第三版），科学出版社，2010： [2]方其桂主编，几何画板多媒体课件制作实例教程（第二版），清华大学出版社，2003。 2.参考文献 [1]江玉军主编，几何画板5.0从入门到精通：兼谈几何画板与中学数学新课程的深层次整合（第 一版)，中山大学出版社，2011： [2]游学明，庄常陵主编，几何画板5.06中学数学课件制作实用教程（第一版），西南交通大学出 版社，2015： [3】张景中，彭翕成主编，动态几何教程（第一版），科学出版社，2011。 执笔人：王菡审稿人：李录苹
14 考核项目对课程目标评价的比例分配 课程目标 课堂情况 实践学习 期末考试 合计 目标 1 0.1 0.1 0.8 1 目标 2 0.1 0.1 0.8 1 目标 3 0.1 0.1 0.8 1 七、推荐教材与参考资料 1. 推荐教材 [1] 刘胜利主编，几何画板课件制作教程（第三版），科学出版社，2010； [2] 方其桂主编，几何画板多媒体课件制作实例教程（第二版），清华大学出版社，2003。 2. 参考文献 [1] 江玉军主编，几何画板 5.0 从入门到精通：兼谈几何画板与中学数学新课程的深层次整合（第 一版），中山大学出版社，2011； [2] 游学明，庄常陵主编，几何画板 5.06 中学数学课件制作实用教程（第一版），西南交通大学出 版社， 2015； [3] 张景中，彭翕成主编，动态几何教程（第一版），科学出版社，2011。 执笔人：王菡 审稿人：李录苹