通识教育选修统深入的了解。认识油画艺术的魅力，对部分油画经典作品能较为系统的分析赏鉴。从中体会人性之美，端庄、崇高、唯美、悲剧等美学品质。对自己的油画创作有深刻的印象和美的感受。并依此迁移到对美术的关注，对生活的执爱。要求：学生能从理论学习中学会思考，学会用审美的眼睛看艺术，看生活。从油画实践中体会油画创作的过程和美的感受，对自己的作品珍爱有加。2.主要内容：第一节油画艺术评述2学时3.教学方法：讨论法，总结法、展览4.学习资料：5.思考题：通过本课程的理论与实践，如何用审美的眼光看艺术，看生活？三、实践教学内容安排组织考核序实验（实践）实验（实践）主要内容学时类型属性号项目名称方式要求集体授学习态度油画表现一选稿与打稿（注重艺术课、讲解、与能力，审美能力的提升，选稿过程即为提绘画表现3实践体验演示进行过程升的开始。打稿则是对形象在构图示范、实际操作记录。中的比例、透视的开始。集体授油画表现一透视、比例、空间（构学习态度课、讲解、与能力，图中的具体透视的近大远小，前后2演示绘画表现3实践体验的空间距离把握，在具体的焦点透示范、实进行过程际操作记录。视中，根据一定比例的变形。油画表现一用油、用笔、用色（油集体授学习态度画颜料的用油是提升油画质感的课、讲解、与能力，重要体现：用笔的顺、逆、侧等，3绘画表现3实践体验演示效果不一；用色是油画中需要反复示范、实进行过程实践和体验的，需要通过比较的方际操作记录。法来完成。）油画表现一色调的冷暖（冷暖具有集体授学习态度多层的理解。首先是最基础的对比课、讲解、与能力，绘画表现实践体验演示4色的色彩关系：其次是解决同类色示范、实进行过程际操作之间的微妙色彩差异，这是难点。）记录。集体授学习态度整体大色调关系的把握（画面的大课、讲解、与能力，53演示绘画表现体色调是通过画面的主体色彩关实践体验示范、实进行过程系来决定的。）际操作记录。细节皇现与质感凸显（油画的语言集体授学习态度具有很大的通适性，或粗扩或细课、讲解、与能力，演示6绘画表现3实践体验示范、实进行过程腻，均可以通过不同的笔法运用来际操作记录。体现。）整体与局部及美的装饰（最后画面集体授的调整是学生对画面的重新认识学习态度和审美提升的新的一个开始。懂得课、讲解、与能力，绘画表现实践体验演示美的修饰使作品更具有艺术性。在示范、实进行过程这个基础上，提升美术鉴赏水平，际操作记录。学会用理论来描述。）—1042 —
通识教育选修 — 1042 — 统深入的了解。认识油画艺术的魅力，对部分油画经典作品能较为系统的分析赏鉴。从中体会人 性之美，端庄、崇高、唯美、悲剧等美学品质。对自己的油画创作有深刻的印象和美的感受。并 依此迁移到对美术的关注，对生活的热爱。要求：学生能从理论学习中学会思考，学会用审美的 眼睛看艺术，看生活。从油画实践中体会油画创作的过程和美的感受，对自己的作品珍爱有加。 2. 主要内容： 第一节 油画艺术评述 2 学时 3. 教学方法：讨论法，总结法、展览 4. 学习资料： 5. 思考题：通过本课程的理论与实践，如何用审美的眼光看艺术，看生活？ 三、实践教学内容安排 序 号 实验（实践） 项目名称 主 要 内 容 学时 实验（实践） 属性 类型 组织 方式 考核 要求 1 绘画表现 油画表现—选稿与打稿（注重艺术 审美能力的提升，选稿过程即为提 升的开始。打稿则是对形象在构图 中的比例、透视的开始。） 3 实践体验 演示 集体授 课、讲解、 示范、实 际操作 学习态度 与能力， 进行过程 记录。 2 绘画表现 油画表现—透视、比例、空间（构 图中的具体透视的近大远小，前后 的空间距离把握，在具体的焦点透 视中，根据一定比例的变形。） 3 实践体验 演示 集体授 课、讲解、 示范、实 际操作 学习态度 与能力， 进行过程 记录。 3 绘画表现 油画表现—用油、用笔、用色（油 画颜料的用油是提升油画质感的 重要体现；用笔的顺、逆、侧等， 效果不一；用色是油画中需要反复 实践和体验的，需要通过比较的方 法来完成。） 3 实践体验 演示 集体授 课、讲解、 示范、实 际操作 学习态度 与能力， 进行过程 记录。 4 绘画表现 油画表现—色调的冷暖（冷暖具有 多层的理解。首先是最基础的对比 色的色彩关系；其次是解决同类色 之间的微妙色彩差异，这是难点。） 3 实践体验 演示 集体授 课、讲解、 示范、实 际操作 学习态度 与能力， 进行过程 记录。 5 绘画表现 整体大色调关系的把握（画面的大 体色调是通过画面的主体色彩关 系来决定的。） 3 实践体验 演示 集体授 课、讲解、 示范、实 际操作 学习态度 与能力， 进行过程 记录。 6 绘画表现 细节呈现与质感凸显（油画的语言 具有很大的通适性，或粗犷或细 腻，均可以通过不同的笔法运用来 体现。） 3 实践体验 演示 集体授 课、讲解、 示范、实 际操作 学习态度 与能力， 进行过程 记录。 7 绘画表现 整体与局部及美的装饰（最后画面 的调整是学生对画面的重新认识 和审美提升的新的一个开始。懂得 美的修饰使作品更具有艺术性。在 这个基础上，提升美术鉴赏水平， 学会用理论来描述。） 3 实践体验 演示 集体授 课、讲解、 示范、实 际操作 学习态度 与能力， 进行过程 记录
通识教育选修《合唱艺术实践》课程教学大纲(Theory andPracticeofChoral music)大纲主撰人：周振宇大纲审核人：马薇【课程1D】260010039【课程修习类型】通识教育选修课【开课学院】公共艺术教育部【适用专业】非艺术专业【学分数】2学分【学时数】总学时32（理论0/实践32）【建议修读学期】一秋、一春、二秋、二春【先修课程】无一、课程说明：1.课程介绍：本课程为通识教育选修课，主要通过合唱实践的形式来感受合唱艺术的魅力，提升声乐水平，了解不同的合唱作品，了解音乐的基本规律，养成立体的听觉习惯。声乐是音乐艺术中的一项重要类别，人声因其有着最易抒发内心情感的、最能直接表达内心感受等特质一直以来都深受大众的喜欢。合唱，以其独具魅力的人声合作艺术形式为社会各界所接受，是普及性最强，参与面最广的艺术活动，也是校园音乐教学及实践活动中不可或缺的内容。在千年的合唱艺术发展过程中，众多的民族，众多的流派为合唱增添了无穷的魅力。本课程以合唱艺术实践为主体，通过解放身体、塑造噪音、建立音准概念等歌唱基本元素的练习让同学们感受人声合作的魅力，正确的认识人声合作，并通过合作来了解合唱这门艺术，使学生在合作活动中可以进一步加强对基本知识、基本技能的学习，能真切地感受到多声部音乐的丰富表现力，培养有品位的欣赏能力，学习掌握一定的表演能力，提高学生的审美能力。Chorus Game is an elective course for general education. It mainly senses the charm of chorus artthroughtheformofchoruspractice,improvesthelevel of vocalmusic,understandsdifferentchorusworks,understands thebasic rulesof music,and developsthree-dimensional hearinghabits.Thecourseis to practice the art of chorus as the main body, through the liberation of body, voice, intonation toestablish the concept of building the basic elements ofthe singing practice let the students feel the charmof human cooperation, cooperation and understanding human right, through cooperation, to understandthe art of chorus, so that students in cooperative activities can further strengthen the basic knowledgeand basic the skills of learning,cantrulyfeel the rich expressiveforce of music culture,tasteappreciation ability, learning to master certain performance ability— 1043 —
通识教育选修 — 1043 — 《合唱艺术实践》课程教学大纲 （Theory and Practice of Choral music） 大纲主撰人：周振宇 大纲审核人：马薇 【课程 ID】260010039 【课程修习类型】通识教育选修课 【开课学院】公共艺术教育部 【适用专业】非艺术专业 【学分数】2 学分 【学时数】总学时 32（理论 0/实践 32） 【建议修读学期】一秋、一春、二秋、二春 【先修课程】无 一、课程说明： 1. 课程介绍： 本课程为通识教育选修课，主要通过合唱实践的形式来感受合唱艺术的魅力，提升声乐水平， 了解不同的合唱作品，了解音乐的基本规律，养成立体的听觉习惯。 声乐是音乐艺术中的一项重要类别，人声因其有着最易抒发内心情感的、最能直接表达内心 感受等特质一直以来都深受大众的喜欢。合唱，以其独具魅力的人声合作艺术形式为社会各界所 接受，是普及性最强，参与面最广的艺术活动，也是校园音乐教学及实践活动中不可或缺的内容。 在千年的合唱艺术发展过程中，众多的民族，众多的流派为合唱增添了无穷的魅力。 本课程以合唱艺术实践为主体，通过解放身体、塑造嗓音、建立音准概念等歌唱基本元素的 练习让同学们感受人声合作的魅力，正确的认识人声合作，并通过合作来了解合唱这门艺术，使 学生在合作活动中可以进一步加强对基本知识、基本技能的学习，能真切地感受到多声部音乐的 丰富表现力，培养有品位的欣赏能力，学习掌握一定的表演能力，提高学生的审美能力。 Chorus Game is an elective course for general education. It mainly senses the charm of chorus art through the form of chorus practice, improves the level of vocal music, understands different chorus works, understands the basic rules of music, and develops three-dimensional hearing habits. The course is to practice the art of chorus as the main body, through the liberation of body, voice, intonation to establish the concept of building the basic elements of the singing practice let the students feel the charm of human cooperation, cooperation and understanding human right, through cooperation, to understand the art of chorus, so that students in cooperative activities can further strengthen the basic knowledge and basic the skills of learning, can truly feel the rich expressive force of music culture, taste appreciation ability, learning to master certain performance ability
通识教育选修2.课程内容及课时安排：内章次容总学时理论学时实验、实践学时202基本音准培养一404二基本节奏组合练习4三04基本发声综合练习四18018作品排练44五作品编排03.课程教学目标：本课程通过以合唱艺术实践为切入点对音乐基本技能进行基础性培养，通过亲身的实践体验让同学们感受合唱的魅力，正确的认识合唱，了解合唱，使学生在合唱活动中可以进一步加强对基本知识、基本技能的学习，能真切地感受到多声部音乐的丰富表现力，使其在合唱中建立与他人合作演唱的经验，体会到合作的乐趣，进而培养群体意识及协调、合作能力。4.课程教学方法与手段：课程主要以教师讲授和集体体验练习为主，以小组合作练习演唱为附的方法进行。5.课程资源：本课程授课老师自编讲义及乐谱。参考书目：《合唱与指挥》，阎宝林编著《新编合唱歌曲集》，陈国权编著《杭师大闻音合唱团作品集》，周振宇整理6.学生成绩评定：平时出勤率20%，随堂回课占30%，期末成绩占50%二、教学内容和学时分配第一章基本音准培养（2学时）1.教学要求：对全体同学进行音准测试，练习自然音阶大调，人声根据声带的结构大小自然的有所区分，根据具体可划分的类型和特点区分每位同学并分配合适的声部2.主要内容：建立音准概念2学时3.教学方法：老师示范，相互学习，实践练习4.学习资料：5.思考题：思考练习基本音准对个人最有效的方法第二章基本节奏组合练习（4学时）1.教学要求：通过这一章节的学习，使学生能对基本的2拍子、3拍子、4拍子有稳定的节奏感，并能区分强弱，以及进行组合变化。1044—
通识教育选修 — 1044 — 2. 课程内容及课时安排： 章次 内 容 总学时 理论学时 实验、实践学时 一 基本音准培养 2 0 2 二 基本节奏组合练习 4 0 4 三 基本发声综合练习 4 0 4 四 作品排练 18 0 18 五 作品编排 4 0 4 3．课程教学目标： 本课程通过以合唱艺术实践为切入点对音乐基本技能进行基础性培养，通过亲身的实践体验 让同学们感受合唱的魅力，正确的认识合唱，了解合唱，使学生在合唱活动中可以进一步加强对 基本知识、基本技能的学习，能真切地感受到多声部音乐的丰富表现力，使其在合唱中建立与他 人合作演唱的经验，体会到合作的乐趣，进而培养群体意识及协调、合作能力。 4．课程教学方法与手段： 课程主要以教师讲授和集体体验练习为主，以小组合作练习演唱为附的方法进行。 5．课程资源： 本课程授课老师自编讲义及乐谱。 参考书目： 《合唱与指挥》，阎宝林编著 《新编合唱歌曲集》，陈国权编著 《杭师大闻音合唱团作品集》，周振宇整理 6．学生成绩评定： 平时出勤率 20%，随堂回课占 30%，期末成绩占 50% 二、教学内容和学时分配 第一章 基本音准培养 （2 学时） 1. 教学要求：对全体同学进行音准测试，练习自然音阶大调，人声根据声带的结构大小自然 的有所区分，根据具体可划分的类型和特点区分每位同学并分配合适的声部 2. 主要内容：建立音准概念 2 学时 3. 教学方法：老师示范，相互学习，实践练习 4. 学习资料： 5. 思考题：思考练习基本音准对个人最有效的方法 第二章 基本节奏组合练习（4 学时） 1. 教学要求：通过这一章节的学习，使学生能对基本的 2 拍子、3 拍子、4 拍子有稳定的节 奏感，并能区分强弱，以及进行组合变化
通识教育选修2.主要内容：节奏是音乐基本元素中最重要的内容之一，本课通过节奏组合练习建立节奏感。4学时3.教学方法：老师示范，相互学习，实践练习4.学习资料：5.思考题：思考练习节奏以及组合的最有效的方法第三章基本发声综合练习（4学时）1.教学要求：通过这一章节的学习，使学生能对发声机理和运作有一定的掌握，在中低音区有比较自然正确的发声。2.主要内容：合唱的基本发声状态4学时合唱基本发声涉及到唱法的问题，这一章节主要通过练习科学的自然发声，了解呼吸以及发声的支点等，更好的更美的进行表达。3.教学方法：老师示范，相互学习，实践练习4.学习资料：5.思考题：思考横膈膜的位置以及练习方法第四章作品排练（18学时）1。教学要求：在基础发声的基础上学习咬字等实际作品运用。学习多声部演唱，注意倾听和坚持自身声部2.主要内容：18学时根据本班同学的音域和能力特点，选择1-2首有一定难度（循序渐进）的作品进行排练3.教学方法：老师示范，分声部练习，合排4.学习资料：5.思考题：如何倾听和合作？第五章作品编排（4学时）1.教学要求：指挥作为音乐的领导者，它的手势设计和解读具有相当的规范性和科学性，本章节将在作品演唱的基础上为同学们介绍指挥的基本功能和图示，引导学生能看懂指挥，引导学生学会身体表达和舞台感觉，设计舞台呈现。2.主要内容：4学时在前段学习的基础上进行舞台呈现的编排，解放身体，培养舞台感觉，学会看懂指挥手势。3.教学方法：老师示范，分声部练习，合排4.学习资料：5.思考题：如何用队形和动作来表现作品内涵— 1045 —
通识教育选修 — 1045 — 2. 主要内容：节奏是音乐基本元素中最重要的内容之一，本课通过节奏组合练习建立节奏感。 4 学时 3. 教学方法：老师示范，相互学习，实践练习 4. 学习资料： 5. 思考题：思考练习节奏以及组合的最有效的方法 第三章 基本发声综合练习（4 学时） 1. 教学要求：通过这一章节的学习，使学生能对发声机理和运作有一定的掌握，在中低音区 有比较自然正确的发声。 2. 主要内容： 合唱的基本发声状态 4 学时 合唱基本发声涉及到唱法的问题，这一章节主要通过练习科学的自然发声，了解呼吸以及发 声的支点等，更好的更美的进行表达。 3. 教学方法：老师示范，相互学习，实践练习 4. 学习资料： 5. 思考题：思考横膈膜的位置以及练习方法 第四章 作品排练（18 学时） 1．教学要求：在基础发声的基础上学习咬字等实际作品运用。学习多声部演唱，注意倾听和 坚持自身声部 2. 主要内容： 18 学时 根据本班同学的音域和能力特点，选择 1-2 首有一定难度（循序渐进）的作品进行排练 3. 教学方法：老师示范，分声部练习，合排 4. 学习资料： 5. 思考题：如何倾听和合作？ 第五章 作品编排（4 学时） 1．教学要求：指挥作为音乐的领导者，它的手势设计和解读具有相当的规范性和科学性，本 章节将在作品演唱的基础上为同学们介绍指挥的基本功能和图示，引导学生能看懂指挥，引导学 生学会身体表达和舞台感觉，设计舞台呈现。 2. 主要内容： 4 学时 在前段学习的基础上进行舞台呈现的编排，解放身体，培养舞台感觉，学会看懂指挥手势。 3. 教学方法：老师示范，分声部练习，合排 4. 学习资料： 5. 思考题：如何用队形和动作来表现作品内涵
通识教育选修三、实践教学内容安排序实验（实践）组织考核实验（实践）学时类型主要内容号属性方式要求项目名称2基础个人当堂1基础性摸底音准测试考核24当堂节奏练习节奏律动练习基础练习小组43发声练习发声状态练习基础练习集体当堂6练习集体当堂4作品排练2声部作品一首专业基础6集体当堂5作品排练3声部作品一首专业基础练习6集体当堂6作品排练4声部作品一首专业基础练习专业集体7作品编排舞台呈现编排4综合当堂— 1046 —
通识教育选修 — 1046 — 三、实践教学内容安排 序 号 实验（实践） 项目名称 主 要 内 容 学时 实验（实践） 属性 类型 组织 方式 考核 要求 1 基础性摸底 音准测试 2 基础 考核 个人 当堂 2 节奏练习 节奏律动练习 4 基础 练习 小组 当堂 3 发声练习 发声状态练习 4 基础 练习 集体 当堂 4 作品排练 2 声部作品一首 6 专业基础 练习 集体 当堂 5 作品排练 3 声部作品一首 6 专业基础 练习 集体 当堂 6 作品排练 4 声部作品一首 6 专业基础 练习 集体 当堂 7 作品编排 舞台呈现编排 4 专业 综合 集体 当堂