《生药学实验》教学大纲一、课程基本信息课程名称（中、英文）：生药学实验PharmacognosyExperiment课程号（代码）：505019015课程类别：专业课学分：1.5学时：24学时二、教学目的及要求生药学实践性强，课堂教学理论抽象，教学内容多，教学学时有限，其理论知识的进一步掌握和能力的培养都需要在实践中获得。因此，应加强生药学实验教学以保证学生知识、能力、素质的协调发展，提高教学效率，培养学生学习兴趣，提高他们独立思考、分析和解决问题的能力，药学专业本科学生通过生药学实验课程教学内容的学习和专业操作技能训练，重点培养学生掌握生药学的基本知识与技能，生药鉴定的一般程序和方法，重要生药的来源、化学成分、鉴别特征、品质评价与应用等，培养学生掌握并具有较为熟练的生药实验操作的基本技能及研究思维能力，使学生具有生药鉴定、中药新药研制及资源保护的基本工作能力，并了解中药临床应用的基本知识，为药学专业学生今后从事生药的品种鉴定与整理、化学成分与质量研究、中药资源开发和中药新药研究等奠定基础。三、教学内容1、基本原理和课程简介生药学是应用药学综合学科知识来研究生药的基源、性状特征、显微特征、化学成分、定性定量分析、药理作用等知识及其鉴定方法的学科。生药学的总论部分主要介绍生药学的基础知识和鉴定方法等。各论部分主要介绍单味生药及其鉴别要点、化学成分及其定性定量分析等。培养学生掌握生药学的基础理论知识和基本技能，使学生具有生药鉴定、中药新药的研究开发、资源的保护等工作能力，并了解临床用药的基本知识
《生药学实验》教学大纲 一、课程基本信息 课程名称（中、英文）：生药学实验 PharmacognosyExperiment 课程号（代码）：505019015 课程类别：专业课 学时： 24 学时 学分：1.5 二、教学目的及要求 生药学实践性强，课堂教学理论抽象，教学内容多，教学学时有限， 其理论知识的进一步掌握和能力的培养都需要在实践中获得。因此，应加 强生药学实验教学以保证学生知识、能力、素质的协调发展，提高教学效 率，培养学生学习兴趣，提高他们独立思考、分析和解决问题的能力。 药学专业本科学生通过生药学实验课程教学内容的学习和专业操作技 能训练，重点培养学生掌握生药学的基本知识与技能，生药鉴定的一般程 序和方法，重要生药的来源、化学成分、鉴别特征、品质评价与应用等， 培养学生掌握并具有较为熟练的生药实验操作的基本技能及研究思维能 力，使学生具有生药鉴定、中药新药研制及资源保护的基本工作能力，并 了解中药临床应用的基本知识，为药学专业学生今后从事生药的品种鉴定 与整理、化学成分与质量研究、中药资源开发和中药新药研究等奠定基础。 三、教学内容 1、基本原理和课程简介 生药学是应用药学综合学科知识来研究生药的基源、性状特征、显微 特征、化学成分、定性定量分析、药理作用等知识及其鉴定方法的学科。 生药学的总论部分主要介绍生药学的基础知识和鉴定方法等。各论部分主 要介绍单味生药及其鉴别要点、化学成分及其定性定量分析等。培养学生 掌握生药学的基础理论知识和基本技能，使学生具有生药鉴定、中药新药 的研究开发、资源的保护等工作能力，并了解临床用药的基本知识
2、实验方式和基本要求生药学实验指导书是生药学配套教材，开设的生药学实验是生药学教学进程中理论联系实际，培养学生实践、动手能力的重要组成部分。生药学实验指导书中实验一至实验五是生药学实验的基本操作技能和实验方法的培养；实验六至实验十二是生药综合知识的应用与实验技能的培养，主要研究生药的基源、性状特征、显微特征、化学成分、理化鉴定、DNA分子鉴定方法等：实验十三至实验十六是生药常规含量测定方法和技能训练：实验十七至实验二十一是综合利用生药学专业知识和生药学实验操作技能与鉴定方法，培养学生自已设计独立完成中成药的鉴定、生药的真伪鉴别、生药的品质评价与应用、化学成分提取分离、生药质量标准制定等。生药学实验重点培养学生的动手和综合设计能力，在实验指导教师的指导下，全部由学生独立完成实验教学内容。在实验过程中，培养学生能够发现问题，独立思考问题，并与指导教师讨论问题、善于解决问题的综合能力。学生实验时，做好实验记录，规范绘图，实事求是地完成实验报告。3、基本设备和器材配置1、生物显微镜50台2、显微测微尺50套3、显微解剖盒50套4、教学内容实验名称学时实验性质实验类别1、生药性状的一般记述：显微标本片的制作：显微测微尺的使用：显微绘图：综合专业实验4生药的显微化学反应根与根茎类药材的鉴定（甘草）2、叶类和花类药材的鉴定---番泻叶、专业实验综合5金银花3、果实种子和全草类药材的鉴定----小专业实验综合5茴香、麻黄5专业实验设计4、药材及其伪品的鉴别设计5专业实验5、中成药的显微鉴定
2、实验方式和基本要求 生药学实验指导书是生药学配套教材，开设的生药学实验是生药学教 学进程中理论联系实际，培养学生实践、动手能力的重要组成部分。生药 学实验指导书中实验一至实验五是生药学实验的基本操作技能和实验方法 的培养；实验六至实验十二是生药综合知识的应用与实验技能的培养，主 要研究生药的基源、性状特征、显微特征、化学成分、理化鉴定、DNA 分 子鉴定方法等；实验十三至实验十六是生药常规含量测定方法和技能训练； 实验十七至实验二十一是综合利用生药学专业知识和生药学实验操作技能 与鉴定方法，培养学生自己设计独立完成中成药的鉴定、生药的真伪鉴别、 生药的品质评价与应用、化学成分提取分离、生药质量标准制定等。生药 学实验重点培养学生的动手和综合设计能力，在实验指导教师的指导下， 全部由学生独立完成实验教学内容。在实验过程中，培养学生能够发现问 题，独立思考问题，并与指导教师讨论问题、善于解决问题的综合能力。 学生实验时，做好实验记录，规范绘图，实事求是地完成实验报告。 3、基本设备和器材配置 1、生物显微镜 50 台 2、显微测微尺 50 套 3、显微解剖盒 50 套 4、教学内容 实验名称 实验性质 实验类别 学时 1、 生药性状的一般记述；显微标本片的 制作；显微测微尺的使用；显微绘图； 生药的显微化学反应 根与根茎类药材的鉴定（甘草） 专业实验 综合 4 2、 叶类和花类药材的鉴定-番泻叶、 金银花 专业实验 综合 5 3、 果实种子和全草类药材的鉴定-小 茴香、麻黄 专业实验 综合 5 4、药材及其伪品的鉴别 专业实验 设计 5 5、中成药的显微鉴定 专业实验 设计 5
四、教材《新编药学实验教程》，何勤，尹红梅四川大学出版社，2019年五、主要参考资料。《生药学》（第8版）叶敏，秦路平人民卫生出版社，2022年。《生药学》（第7版）.蔡少青、秦路平，人民卫生出版社，2016年。《生药学》（第三版）：李萍：中国医药科技出版社，2015年。《生药学》，王跃华，张浩，科学出版社，2015年。《中药大辞典》（上、下册）：江苏新医学院上海科学技术出版社，1977年。《中国高等植物科属检索表》，中国科学院植物所.科学出版社，1994年。《中国高等植物图鉴》（1-5册，补编1-2册），中国科学院植物研究所.科学出版社，1972-1983年。《中国种子植物科属辞典（修订版）》.候宽昭编，吴德邻等修订.科学出版社，1982年。中药、天然药物杂志期刊：《中草药》、《Fitoterapia》、《Phytomedicine》、《EuropeanJournalofIntegrativeMedicine》等。六、成绩评定学生每次实验完成后交实验报告，教师按《生药学实验》评分标准批阅，评定实验总成绩。实验报告应采用华西药学院专用的实验报告本，按教师要求书写规范、整洁，绘图和标注清晰、准确。实验报告应包括预习报告和正式报告，其中正式报告应包括：实验名称、实验目的、实验材料、实验试剂和试药、实验方法、实验内容、实验结果、实验作图、实验讨论等基本内容。实验报告必须规范、认真、实事求是地完成
四、教材 《新编药学实验教程》. 何勤，尹红梅. 四川大学出版社，2019 年 五、主要参考资料。 《生药学》（第 8 版）叶敏，秦路平人民卫生出版社，2022 年。 《生药学》（第 7 版）.蔡少青、秦路平. 人民卫生出版社，2016 年。 《生药学》（第三版）. 李萍. 中国医药科技出版社，2015 年。 《生药学》. 王跃华，张浩. 科学出版社，2015 年。 《中药大辞典》（上、下册）. 江苏新医学院. 上海科学技术出版社， 1977 年。 《中国高等植物科属检索表》. 中国科学院植物所. 科学出版社，1994 年。 《中国高等植物图鉴》 （1-5 册，补编 1-2 册）. 中国科学院植物研究 所. 科学出版社，1972-1983 年。 《中国种子植物科属辞典(修订版)》. 候宽昭编，吴德邻等修订.科学出 版社，1982 年。 中药、天然药物杂志期刊：《中草药》、《Fitoterapia》、《Phytomedicine》、 《European Journal of Integrative Medicine 》等。 六、成绩评定 学生每次实验完成后交实验报告，教师按《生药学实验》评分标准批 阅，评定实验总成绩。 实验报告应采用华西药学院专用的实验报告本，按教师要求书写规范、 整洁，绘图和标注清晰、准确。实验报告应包括预习报告和正式报告，其 中正式报告应包括：实验名称、实验目的、实验材料、实验试剂和试药、 实验方法、实验内容、实验结果、实验作图、实验讨论等基本内容。实验 报告必须规范、认真、实事求是地完成