教学大纲 果程的性质、目的及任务 “思想道德修养”课是以马克思主义为指导,以人生观、价值观、道德观教育为主线,综合运用相关学科 知识,依据大学生成长的基本规律,教育引导大学生加强自身思想道德修养的一门课程 本门课程教学的根本目的和主要任务:以“三个代表”重要思想为指导,贯彻“以德治国”的思想,落实 《公民道德建设实施纲要》,对大学生进行以为人民服务为核心、以集体主义为原则的社会主义道德教育, 培养大学生高尚的理想情操和良好的道德品质,引导和帮助大学生树立正确的人生观和价值观,做“有理 想、有道德、有文化、有纪律”的社会主义建设者和接班人 本门课程主要包括政治、思想、道德、心理素质和学习成才等方面的内容 本课程的基本要求 1.确立为祖国富强、民族振兴而奋斗的理想和社会责任感,做忠诚的爱国主义者 2.树立以社会主义、集体主义为核心的人生观和价值观,努力为人民服务,正确处理国家、集体和个人之 间的利益关系 3.养成高尚的社会主义道德品质和文明行为习惯,自觉抵制不良社会风气 4.具有良好的心理素质和健康、高雅的审美情趣 三、本课程的教学内容 第一章大学是人生发展的新阶段 [教学目的和要求]认清当代大学生的历史使命,做好承担历史使命的准备:了解大学生的身心发展和大 学生活的特点,尽快适应大学生活,把握人生的关键时期,全面提高自身素质,把自己锻炼成为合格的社 会主义现代化建设人才。 [教学重点]科学确定新的奋斗目标,明确当代大学生的历史使命, [教学难点]引导大学生把自己成才目标与历史使命结合起来 [教学方法]课堂讲授(多媒体),课堂讨论 [教学时数]4课时 [教学内容] 第一节当代大学生的历史使命与成才目标
教学大纲 一、课程的性质、目的及任务 “思想道德修养”课是以马克思主义为指导，以人生观、价值观、道德观教育为主线，综合运用相关学科 知识，依据大学生成长的基本规律，教育引导大学生加强自身思想道德修养的一门课程。 本门课程教学的根本目的和主要任务：以“三个代表”重要思想为指导，贯彻“以德治国”的思想，落实 《公民道德建设实施纲要》，对大学生进行以为人民服务为核心、以集体主义为原则的社会主义道德教育， 培养大学生高尚的理想情操和良好的道德品质，引导和帮助大学生树立正确的人生观和价值观，做“有理 想、有道德、有文化、有纪律”的社会主义建设者和接班人。 本门课程主要包括政治、思想、道德、心理素质和学习成才等方面的内容。 二、本课程的基本要求 1．确立为祖国富强、民族振兴而奋斗的理想和社会责任感，做忠诚的爱国主义者。 2．树立以社会主义、集体主义为核心的人生观和价值观，努力为人民服务，正确处理国家、集体和个人之 间的利益关系。 3．养成高尚的社会主义道德品质和文明行为习惯，自觉抵制不良社会风气。 4．具有良好的心理素质和健康、高雅的审美情趣。 三、本课程的教学内容 第一章 大学是人生发展的新阶段 ［教学目的和要求］ 认清当代大学生的历史使命，做好承担历史使命的准备；了解大学生的身心发展和大 学生活的特点，尽快适应大学生活，把握人生的关键时期，全面提高自身素质，把自己锻炼成为合格的社 会主义现代化建设人才。 ［教学重点］ 科学确定新的奋斗目标，明确当代大学生的历史使命。 ［教学难点］ 引导大学生把自己成才目标与历史使命结合起来 ［教学方法］ 课堂讲授（多媒体），课堂讨论 ［教学时数］ 4 课时 ［教学内容］ 第一节 当代大学生的历史使命与成才目标
环境的改变与适应 科学确定新的目标 三、逐步树立新的形象 第二节当代大学生的历史使命和成才目标 时代主题与基本国情 大学生的历史使命与成才目标 、为完成历史重任立志成才 1.怎样理解邓小平思想道德教育理论与成才的关系? 2.大学生活有哪些新变化?如何适应大学生活? 思考和案例题 1.改革开放以来,我国社会生产力得到很大发展,人民生活水平得到很大提高,综合国力显著增强:但在 发展的过程中,社会上也产生了一系列严重的矛盾和问题。比如社会成员之间收入差距拉大,黄、赌、毒 等丑恶现象在一些地方蔓延,官僚主义、形式主义和以权谋私、贪图享乐现象也在一些部门和干部中蔓延, 这些问题严重影响党的形象,影响人民群众对党的信任。你对这些问题是如何认识的?你认为主要依靠什 么力量才能解决这些问题? 2.有些同学觉得“三个代表”思想是回答“建设一个怎样的党和怎样建设党”的问题,与自己非党员的身 份要求不相干,请你对这种想法的错误之处予以揭批 第二章正确对待交往、友谊和爱情 [教学目的和要求]了解社会交往对大学生人生发展的重要意义,掌握成功交往的原则和方法,通过培育 真挚的友谊和摆正爱情与学业的位置,建立协调的大学生人际关系。 [教学重点]明确人际交行为表现对人生的意义,培养真挚友谊 [教学难点]引导学生树立高尚的恋爱观 [教学方法]课堂讲授(多媒体教学),课堂讨论 [教学课时]6课时 [教学内容]
一、环境的改变与适应 二、科学确定新的目标 三、逐步树立新的形象 第二节 当代大学生的历史使命和成才目标 一、时代主题与基本国情 二、大学生的历史使命与成才目标 三、为完成历史重任立志成才 思考题： 1．怎样理解邓小平思想道德教育理论与成才的关系？ 2．大学生活有哪些新变化？如何适应大学生活？ 思考和案例题： 1．改革开放以来，我国社会生产力得到很大发展，人民生活水平得到很大提高，综合国力显著增强；但在 发展的过程中，社会上也产生了一系列严重的矛盾和问题。比如社会成员之间收入差距拉大，黄、赌、毒 等丑恶现象在一些地方蔓延，官僚主义、形式主义和以权谋私、贪图享乐现象也在一些部门和干部中蔓延， 这些问题严重影响党的形象，影响人民群众对党的信任。你对这些问题是如何认识的？你认为主要依靠什 么力量才能解决这些问题？ 2．有些同学觉得“三个代表”思想是回答“建设一个怎样的党和怎样建设党”的问题，与自己非党员的身 份要求不相干，请你对这种想法的错误之处予以揭批。 第二章 正确对待交往、友谊和爱情 ［教学目的和要求］ 了解社会交往对大学生人生发展的重要意义，掌握成功交往的原则和方法，通过培育 真挚的友谊和摆正爱情与学业的位置，建立协调的大学生人际关系。 ［教学重点］ 明确人际交行为表现对人生的意义，培养真挚友谊。 ［教学难点］ 引导学生树立高尚的恋爱观 ［教学方法］ 课堂讲授（多媒体教学），课堂讨论 ［教学课时］ 6 课时 ［教学内容］
第一节人际交往的作用与发展 、人际交往与人生 、培养人际交往的能力 三、正确对待竞争与合作 第二节友谊的获得与培养 、友谊的涵义和价值 真挚友谊的基础 努力播种友谊 第三节爱情的位置与影响 爱情与人生 大学生与恋爱 树立高尚的恋爱观 思考题: 1.人际交往对人生的意义,如何培养人际交往的能力? 2.如何获得、培育友谊,树立高尚的恋爱观? 第三章心理素质的优化 [教学目的和要求]让学生了解大学生心理的一般特征,树立科学的健康观,理解大学生心理健康的基本 标准,学会运用心理健康的自我调适的基本方法,正确处理常见的心理矛盾和冲突,自觉加强心理素质的 培养。 [教学重点]心理健康对大学生成才影响,心理健康的基本标准,心理健康的保持和维护。 [教学难点]如何引导学生正确分析大学生的心理特点和问题 [教学方法]课堂讲授(多媒体教学),课堂讨论 [教学课时]6课时 [教学内容] 第一节心理健康与大学生成才
第一节 人际交往的作用与发展 一、人际交往与人生 二、培养人际交往的能力 三、正确对待竞争与合作 第二节 友谊的获得与培养 一、友谊的涵义和价值 二、真挚友谊的基础 三、努力播种友谊 第三节 爱情的位置与影响 一、爱情与人生 二、大学生与恋爱 三、树立高尚的恋爱观 思考题： 1．人际交往对人生的意义，如何培养人际交往的能力？ 2．如何获得、培育友谊，树立高尚的恋爱观？ 第三章 心理素质的优化 ［教学目的和要求］ 让学生了解大学生心理的一般特征，树立科学的健康观，理解大学生心理健康的基本 标准，学会运用心理健康的自我调适的基本方法，正确处理常见的心理矛盾和冲突，自觉加强心理素质的 培养。 ［教学重点］ 心理健康对大学生成才影响，心理健康的基本标准，心理健康的保持和维护。 ［教学难点］ 如何引导学生正确分析大学生的心理特点和问题。 ［教学方法］ 课堂讲授（多媒体教学），课堂讨论 ［教学课时］ 6 课时 ［教学内容］ 第一节 心理健康与大学生成才
心理健康的涵义 大学生心理健康的基本标准 三、心理健康在大学生成才中的作用 第二节大学生心理的特点与问题 大学生心理的一般特点 大学生的心理矛盾和冲突 、大学生中常见的心理异常 第三节心理健康的保持和维护 影响大学生心理健康的因素 保持和维护心理健康的方法 三、加强心理素质的培养 思考题: 1.大学生的身心发展有哪些特点? 2.影响大学生心理健康的因素有哪些? 3.联系实际谈谈大学生应当怎样保持和维护心理健康和加强心理素质培养? 第四章树立正确的人生价值观 [教学目的和要求]了解人生价值的涵义、特征、基本内容以及人生价值观的涵义,理解人生价值评价的 原则,明确实现人生价值的主客观条件,让学生能科学选择人生价值,树立强烈的社会责任感和义务感。 [教学重点]人生价值的评价,人生价值实现的主观条件。 [教学难点]引导学生对人生价值的科学评价的认同 [教学方法]课堂讲授(多媒体),观看一场电影加以讨论。 [教学课时]6课时 [教学内容] 第一节人生价值及其特点
一、心理健康的涵义 二、大学生心理健康的基本标准 三、心理健康在大学生成才中的作用 第二节 大学生心理的特点与问题 一、大学生心理的一般特点 二、大学生的心理矛盾和冲突 三、大学生中常见的心理异常 第三节 心理健康的保持和维护 一、影响大学生心理健康的因素 二、保持和维护心理健康的方法 三、加强心理素质的培养 思考题： 1．大学生的身心发展有哪些特点? 2．影响大学生心理健康的因素有哪些? 3．联系实际谈谈大学生应当怎样保持和维护心理健康和加强心理素质培养? 第四章 树立正确的人生价值观 ［教学目的和要求］ 了解人生价值的涵义、特征、基本内容以及人生价值观的涵义，理解人生价值评价的 原则，明确实现人生价值的主客观条件，让学生能科学选择人生价值，树立强烈的社会责任感和义务感。 ［教学重点］ 人生价值的评价，人生价值实现的主观条件。 ［教学难点］ 引导学生对人生价值的科学评价的认同。 ［教学方法］ 课堂讲授（多媒体），观看一场电影加以讨论。 ［教学课时］ 6 课时 ［教学内容］ 第一节 人生价值及其特点
人生价值的涵义 人生价值的特点 三、人生价值的基本内容 节人生价值的评价和选择 人生价值的正确评价 人生价值的科学选择 第三节人生价值的实现 、实现人生价值的基本条件 人生价值的实现 思考题 1.为什么说为人民服务的人生观是科学的人生观?为人民服务人生观的内容、要求及其对人生的意义是什 2.何谓人生价值?怎样对人生价值进行评价? 3.如何理解人生价值的定向与定位、选择与奋斗的关系? 4.谈谈在市场经济条件下,青年大学生应如何追求和实现自己的人生价值? 5.你能对自己的人生态度进行分析和概括吗?请具体谈一谈 第五章弘扬社会主义道德 [教学目的和要求]理解道德的本质,了解道徳的作用和社会主义道德规范的內容,准确把握“为人民服 务”是社会主义道德建设的核心问题,全面把握社会主义集体主义的涵义,弘扬集体主义精神和中华民族 的优良道德传统 [教学重点]1.社会主义道德建设的核心和基本原则 2.中华民族优良道德传统的基本内容及时代意义 3.继承和弘扬中国革命道德传统 4.吸收人类文明成果,对世界文明做出应有的贡献 [教学难点]树立“为人民服务”的道德观,坚持集体主义的价值取向
一、人生价值的涵义 二、人生价值的特点 三、人生价值的基本内容 第二节 人生价值的评价和选择 一、人生价值的正确评价 二、人生价值的科学选择 第三节 人生价值的实现 一、实现人生价值的基本条件 二、人生价值的实现 思考题： 1．为什么说为人民服务的人生观是科学的人生观？为人民服务人生观的内容、要求及其对人生的意义是什 么？ 2．何谓人生价值？怎样对人生价值进行评价？ 3．如何理解人生价值的定向与定位、选择与奋斗的关系？ 4．谈谈在市场经济条件下，青年大学生应如何追求和实现自己的人生价值？ 5．你能对自己的人生态度进行分析和概括吗？请具体谈一谈。 第五章 弘扬社会主义道德 ［教学目的和要求］ 理解道德的本质，了解道德的作用和社会主义道德规范的内容，准确把握“为人民服 务”是社会主义道德建设的核心问题，全面把握社会主义集体主义的涵义，弘扬集体主义精神和中华民族 的优良道德传统。 ［教学重点］ 1.社会主义道德建设的核心和基本原则 2.中华民族优良道德传统的基本内容及时代意义 3.继承和弘扬中国革命道德传统 4.吸收人类文明成果，对世界文明做出应有的贡献 ［教学难点］ 树立“为人民服务”的道德观，坚持集体主义的价值取向