河北省普通高中2012届高三教学质量检测试(语文) 考试时间:2011年11月18日下午15:00-17:30 第Ⅰ卷(阅读题共70分) 甲必考题 现代文阅读(9分,每小题3分) 阅读下面的文字,完成1~3题 国家博物馆门前孔子像的立移引发热烈讨论,这看似如何对待孔子思想 的社会现象,事实上是当前我国经济社会的大变革在思想文化上的深刻反映。 时代的大变革,一方面要求建设与之相适应的思想文化,创新必然是其 主题。原有的思想文化必将被洗礼,符合时代发展要求的思想文化元素将会被继 承,否则,将会被淘汰。另一方面,思想文化创新是时代大变革的先导。如果没 有符合社会发展规律和进步潮流的先进思想文化引领,时代大变革很可能是社会 发展的一次大折腾、大灾难,甚至大倒退。创新、继承、淘汰,是大变革时代思 想文化建设的三部曲,而创新是主题曲。 孔子是我国古代伟大的思想家,我国传统文化的代表,甚至是东方文化 的主要代表。然而,在今天的大变革时代,孔子思想到底居何位,发挥何作用, 是不以人的意志为转移的。历代王朝大都把孔子推崇为圣人,甚至罢黜百家,独 尊儒术,想把孔子思想立为我国独一无二的思想,这种做法即使是在思想文化 制时代都没有成为可能。儒道释玄、三教九流,共同成为我国思想文化元素,构 筑起中华民族文化大厦。也曾有人想把孔子思想扫入历史垃圾堆,秦始皇没做到 西学东渐”以及“五四”运动也没做到。在如今思想文化多元开放时代,就更 没可能。时代变革会继承、创造性地转化其合理元素,也必然会淘汰其落后元素。 在大变革时代,思想文化建设的关键是思想文化创新。孔子思想之所以 跌宕起伏,其中一个重要原因就是缺少思想文化创新。没有创新,想用孔子既成 不变的思想去引领发展的大变革时代,结果立又立不起,推又推不倒。一个国家 和民族的思想文化几千年没有实质性的进步发展,是一种极不正常的现象 时代大变革离不开思想文化创新。只有思想文化上的“软实力”强大, 才可能使一个国家和民族成为真正意义上的大国强族;只有思想文化上的自觉自 信自强,才可能形成一个国家和民族可持续发展的思想动力和文化支撑 思想文化创新要有许多条件,其中一个重要条件就是要让思想者做思想 者的事。当今,人类已经从一个经济、政治、文化和社会领域合一的状态向经济、 政治、文化和社会领域相对分离的状态发展。我国几千年来之所以产生不了站在 孔子肩膀上的思想巨人,一个重要原因就是思想者做的事总是由政治家决定,或 者思想者总是想去参附政治家的事 要大力建设这样一种社会机制,让思想者真正成为思想文化创新的主体; 要大力倡导这样一种学术风气,让各种风格、形式、内容和流派的思想文化充分 讨论、广泛交流、兼容并包;要大力营造这样一种文化生态,让科学、民主、道 德、审美等思想文化相互协调促进,全面发展。这是思想文化创新的前提,是成 就思想文化巨人的前提,是走向思想文化大国强国的前提。 (选自《南风窗》2011年第13期,有改动) 1.下列关于“孔子思想”的表述,不正确的一项是
河北省普通高中 2012 届高三教学质量检测试（语文） 考试时间：2011 年 11 月 18 日下午 15:00---17:30 第Ⅰ卷 (阅读题共 70 分) 甲 必考题 一、现代文阅读(9 分，每小题 3 分) 阅读下面的文字，完成 1～3 题。 国家博物馆门前孔子像的立移引发热烈讨论，这看似如何对待孔子思想 的社会现象，事实上是当前我国经济社会的大变革在思想文化上的深刻反映。 时代的大变革，一方面要求建设与之相适应的思想文化，创新必然是其 主题。原有的思想文化必将被洗礼，符合时代发展要求的思想文化元素将会被继 承，否则，将会被淘汰。另一方面，思想文化创新是时代大变革的先导。如果没 有符合社会发展规律和进步潮流的先进思想文化引领，时代大变革很可能是社会 发展的一次大折腾、大灾难，甚至大倒退。创新、继承、淘汰，是大变革时代思 想文化建设的三部曲，而创新是主题曲。 孔子是我国古代伟大的思想家，我国传统文化的代表，甚至是东方文化 的主要代表。然而，在今天的大变革时代，孔子思想到底居何位，发挥何作用， 是不以人的意志为转移的。历代王朝大都把孔子推崇为圣人，甚至罢黜百家，独 尊儒术，想把孔子思想立为我国独一无二的思想，这种做法即使是在思想文化专 制时代都没有成为可能。儒道释玄、三教九流，共同成为我国思想文化元素，构 筑起中华民族文化大厦。也曾有人想把孔子思想扫入历史垃圾堆，秦始皇没做到， “西学东渐”以及“五四”运动也没做到。在如今思想文化多元开放时代，就更 没可能。时代变革会继承、创造性地转化其合理元素，也必然会淘汰其落后元素。 在大变革时代，思想文化建设的关键是思想文化创新。孔子思想之所以 跌宕起伏，其中一个重要原因就是缺少思想文化创新。没有创新，想用孔子既成 不变的思想去引领发展的大变革时代，结果立又立不起，推又推不倒。一个国家 和民族的思想文化几千年没有实质性的进步发展，是一种极不正常的现象。 时代大变革离不开思想文化创新。只有思想文化上的“软实力”强大， 才可能使一个国家和民族成为真正意义上的大国强族；只有思想文化上的自觉自 信自强，才可能形成一个国家和民族可持续发展的思想动力和文化支撑。 思想文化创新要有许多条件，其中一个重要条件就是要让思想者做思想 者的事。当今，人类已经从一个经济、政治、文化和社会领域合一的状态向经济、 政治、文化和社会领域相对分离的状态发展。我国几千年来之所以产生不了站在 孔子肩膀上的思想巨人，一个重要原因就是思想者做的事总是由政治家决定，或 者思想者总是想去参附政治家的事。 要大力建设这样一种社会机制，让思想者真正成为思想文化创新的主体； 要大力倡导这样一种学术风气，让各种风格、形式、内容和流派的思想文化充分 讨论、广泛交流、兼容并包；要大力营造这样一种文化生态，让科学、民主、道 德、审美等思想文化相互协调促进，全面发展。这是思想文化创新的前提，是成 就思想文化巨人的前提，是走向思想文化大国强国的前提。 (选自《南风窗》2011 年第 13 期，有改动) 1．下列关于“孔子思想”的表述，不正确的一项是 ( )
A.孔子是我国古代伟大的思想家,历代王朝大都推崇孔子为圣人。他的思 想可以代表我国的传统文化,甚至可以作为东方文化的主要代表。 B.尽管如何对待孔子思想的问题曾引发热烈讨论,但在社会大变革的今天 孔子思想的地位与作用是不以人的意志为转移的。 C.孔子思想在思想文化专制时代没有被立为我国独一无二的思想,在秦始 皇时期、“五四”运动时又被扫入历史垃圾堆 D.思想文化多元开放的今天,孔子思想跌宕起伏的重要原因之一,就是缺 少思想文化创新,结果处于立起与推倒之间。 2.下列对“思想文化创新”的理解与分析,观点不正确的一项 是 A.创新是变革时代思想文化建设的主题曲,思想文化创新是时代大变革的 先导。原有的思想文化符合时代发展要求的将被继承,相反将被淘汰 B.只有由符合社会发展规律和进步潮流的先进思想文化引领,时代大变革 在社会发展中才有可能少些波折,少些灾难,顺应历史发展方向而前进。 C.思想文化建设关键在于思想文化创新。对于一个国家和民族而言,思想 文化几千年没有实质性的进步发展,这是一种极不正常的现象。 D.时代大变革离不开思想文化创新。思想文化创新的首要条件就是让思想 者做思想者的事,而不是思想者要做的事要由政治家来决定。 3.下列分析,与原文内容相符的一项是 A.时代大变革时,原有的思想文化,顺应不了时代发展潮流的,一定会被 全部淘汰。只有符合时代发展要求的才会被继承、创新 B.思想文化创新是时代大变革的先导。只有思想文化强大与自觉自信自强, 才能够使一个国家和民族成为真正意义上的大国强族。 C.思想文化创新的前提是建设一种思想者成为文化主体的社会机制,倡导 自由宽松的学术风气,营造各种思想文化相互促进的文化生态。 D.在人类经济、政治、文化和社会领域从合一向分离状态发展的时代大变 革时期,思想文化能否创新取决于思想者是否做思想之事 二、古代诗文阅读(36分) (一)文言文阅读(19分) 阅读下面的文言文,完成4~7题。 严助,会稽吴人,严夫子子也,或言族家子也。郡举贤良,对策百余人, 武帝善助对,由是独擢助为中大夫。后得朱买臣、吾丘寿王、司马相如、主父偃、 徐乐、严安、东方朔、枚皋、胶仓、终军、严葱奇等,并在左右。是时,征伐四 夷,开置边郡,军旅数发,内改制度,朝廷多事,屡举贤良文学之士。公孙弘起 徒步,数年至丞相,开东阁,延贤人与谋议,朝觐奏事,因言国家便宜。上令助 等与大臣辩论,中外相应以义理之文,大臣数诎。其尤亲幸者,东方朔、枚皋、 严助、吾丘寿王、司马相如。相如常称疾避事。朔、皋不根持论①,上颇俳优② 畜之。唯助与寿王见任用,而助最先进 建元三年,闽越举兵围东瓯,东瓯告急于汉。时,武帝年未二十,以问 太尉田蚧。蚧以为越人相攻击,其常事,又数反复,不足烦中国往救也,自秦时 弃不属。于是助诘蚧曰:“患力不能救,德不能覆,诚能,何故弃之?且秦举咸 阳而弃之,何但越也!今小国以穷困来告急,天子不振,尚安所诉,又何以子万 国乎?”上曰:“太尉不足与计。吾新即位,不欲出虎符发兵郡国。”乃遣助以
A．孔子是我国古代伟大的思想家，历代王朝大都推崇孔子为圣人。他的思 想可以代表我国的传统文化，甚至可以作为东方文化的主要代表。 B．尽管如何对待孔子思想的问题曾引发热烈讨论，但在社会大变革的今天， 孔子思想的地位与作用是不以人的意志为转移的。 C．孔子思想在思想文化专制时代没有被立为我国独一无二的思想，在秦始 皇时期、“五四”运动时又被扫入历史垃圾堆。 D．思想文化多元开放的今天，孔子思想跌宕起伏的重要原因之一，就是缺 少思想文化创新，结果处于立起与推倒之间。 2．下列对“思想文化创新”的理解与分析，观点不正确的一项 是 ( ) A．创新是变革时代思想文化建设的主题曲，思想文化创新是时代大变革的 先导。原有的思想文化符合时代发展要求的将被继承，相反将被淘汰。 B．只有由符合社会发展规律和进步潮流的先进思想文化引领，时代大变革 在社会发展中才有可能少些波折，少些灾难，顺应历史发展方向而前进。 C．思想文化建设关键在于思想文化创新。对于一个国家和民族而言，思想 文化几千年没有实质性的进步发展，这是一种极不正常的现象。 D．时代大变革离不开思想文化创新。思想文化创新的首要条件就是让思想 者做思想者的事，而不是思想者要做的事要由政治家来决定。 3．下列分析，与原文内容相符的一项是 ( ) A．时代大变革时，原有的思想文化，顺应不了时代发展潮流的，一定会被 全部淘汰。只有符合时代发展要求的才会被继承、创新。 B．思想文化创新是时代大变革的先导。只有思想文化强大与自觉自信自强， 才能够使一个国家和民族成为真正意义上的大国强族。 C．思想文化创新的前提是建设一种思想者成为文化主体的社会机制，倡导 自由宽松的学术风气，营造各种思想文化相互促进的文化生态。 D．在人类经济、政治、文化和社会领域从合一向分离状态发展的时代大变 革时期，思想文化能否创新取决于思想者是否做思想之事。 二、古代诗文阅读(36 分) (一)文言文阅读(19 分) 阅读下面的文言文，完成 4～7 题。 严助，会稽吴人，严夫子子也，或言族家子也。郡举贤良，对策百余人， 武帝善助对，由是独擢助为中大夫。后得朱买臣、吾丘寿王、司马相如、主父偃、 徐乐、严安、东方朔、枚皋、胶仓、终军、严葱奇等，并在左右。是时，征伐四 夷，开置边郡，军旅数发，内改制度，朝廷多事，屡举贤良文学之士。公孙弘起 徒步，数年至丞相，开东阁，延贤人与谋议，朝觐奏事，因言国家便宜。上令助 等与大臣辩论，中外相应以义理之文，大臣数诎。其尤亲幸者，东方朔、枚皋、 严助、吾丘寿王、司马相如。相如常称疾避事。朔、皋不根持论①，上颇俳优② 畜之。唯助与寿王见任用，而助最先进。 建元三年，闽越举兵围东瓯，东瓯告急于汉。时，武帝年未二十，以问 太尉田蚡。蚡以为越人相攻击，其常事，又数反复，不足烦中国往救也，自秦时 弃不属。于是助诘蚡曰：“患力不能救，德不能覆，诚能，何故弃之?且秦举咸 阳而弃之，何但越也!今小国以穷困来告急，天子不振，尚安所诉，又何以子万 国乎?”上曰：“太尉不足与计。吾新即位，不欲出虎符发兵郡国。”乃遣助以
节发兵会稽。会稽守欲距法,不为发。助乃斩一司马,谕意指,遂发兵浮海救东 瓯。未至,闽越引兵罢。 助侍燕从容,上问助居乡里时,助对曰:“家贫,为友婿富人所辱 上问所欲,对愿为会稽太守。于是拜为会稽太守。数年,不闻问。赐书曰:“制 诏会稽太守:君厌承明之庐,劳侍从之事,怀故土,出为郡吏。会稽东接于海, 南近诸越,北枕大江。间者,阔焉久不闻问,具以《春秋》对,毋以苏秦从横 助恐,上书谢称:“《春秋》天王出居于郑,不能事母,故绝之。臣事君,犹子 事父母也,臣助当伏诛。陛下不忍加诛,愿奉三年计最③。”诏许,因留侍中 有奇异,辄使为文,及作赋颂数十篇。 (选自《汉书·严助传》,有删节) 【注】①不根持论:不能坚持根本原则。②俳(paⅱ)优:演滑稽戏的艺人。 ③计最:地方政府上报朝廷的官员考核。 4.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是 )(3分) A.屡举贤良文学之士 举:提拔,推举 B.于是助诘蚧曰 诘:责问,反问 C.于是拜为会稽太守 拜:授予官职 D.犹子事父母也 事:依靠 5.下列各组语句中,全都表明严助“贤良”的一组是 )(3分) ①郡举贤良,对策百余人 ②武帝善助对,由是独擢助为中大夫 ③征伐四夷,开置边郡 ④上令助等与大臣辩论,中外相应以义理之文,大臣数诎 ⑤会稽守欲距法,不为发 ⑥有奇异,辄使为文,及作赋颂数十篇 A.①②⑤ B.②④⑥ C.①③⑥ D.③④⑤ 6.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是 )(3分 A.严助在人才选拔中因善于对策而受到皇上的信任和重用,在当时,严助 是特别被皇上看重的贤良人士之 B.东方朔、枚皋因不能坚持根本原则,皇上有点把他们当作俳优看待。这 正与严助的被重用形成鲜明对照 C.在救援东瓯问题上。严助与太尉发生了分歧。皇上派严助调来会稽之兵, 闽越之兵猝不及防纷纷撤退。 D.严助向武帝申请回乡做了会稽太守,因几年没有他的消息,武帝有所责 备。严助惶恐谢罪,得到武帝宽饶,且被留在武帝身边 7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分) (1)唯助与寿王见任用,而助最先进。(4分) (2)今小国以穷困来告急,天子不振,尚安所诉,又何以子万国乎?(6分) (二)古代诗歌阅读(11分) 阅读下面这首唐诗,完成8~9题 再经胡城县① 杜荀鹤 去岁曾经此县城,县民无口不冤声。 今来县宰加朱绂②,便是生灵血染成
节发兵会稽。会稽守欲距法，不为发。助乃斩一司马，谕意指，遂发兵浮海救东 瓯。未至，闽越引兵罢。 助侍燕从容，上问助居乡里时，助对曰：“家贫，为友婿富人所辱。” 上问所欲，对愿为会稽太守。于是拜为会稽太守。数年，不闻问。赐书曰：“制 诏会稽太守：君厌承明之庐，劳侍从之事，怀故土，出为郡吏。会稽东接于海， 南近诸越，北枕大江。间者，阔焉久不闻问，具以《春秋》对，毋以苏秦从横。” 助恐，上书谢称：“《春秋》天王出居于郑，不能事母，故绝之。臣事君，犹子 事父母也，臣助当伏诛。陛下不忍加诛，愿奉三年计最③。”诏许，因留侍中。 有奇异，辄使为文，及作赋颂数十篇。 (选自《汉书·严助传》，有删节) 【注】①不根持论：不能坚持根本原则。②俳(pái)优：演滑稽戏的艺人。 ③计最：地方政府上报朝廷的官员考核。 4．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是 ( )(3 分) A．屡举贤良文学之士 举：提拔，推举 ． B．于是助诘蚡曰 诘：责问，反问 C．于是拜为会稽太守 拜：授予官职 D．犹子事父母也 事：依靠 5．下列各组语句中，全都表明严助“贤良”的一组是 ( )(3 分) ①郡举贤良，对策百余人 ②武帝善助对，由是独擢助为中大夫 ③征伐四夷，开置边郡 ④上令助等与大臣辩论，中外相应以义理之文，大臣数诎 ⑤会稽守欲距法，不为发 ⑥有奇异，辄使为文，及作赋颂数十篇 A．①②⑤ B．②④⑥ C．①③⑥ D．③④⑤ 6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 ( )(3 分) A．严助在人才选拔中因善于对策而受到皇上的信任和重用，在当时，严助 是特别被皇上看重的贤良人士之一。 B．东方朔、枚皋因不能坚持根本原则，皇上有点把他们当作俳优看待。这 正与严助的被重用形成鲜明对照。 C．在救援东瓯问题上。严助与太尉发生了分歧。皇上派严助调来会稽之兵， 闽越之兵猝不及防纷纷撤退。 D．严助向武帝申请回乡做了会稽太守，因几年没有他的消息，武帝有所责 备。严助惶恐谢罪，得到武帝宽饶，且被留在武帝身边。 7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10 分) (1)唯助与寿王见任用，而助最先进。(4 分) (2)今小国以穷困来告急，天子不振，尚安所诉，又何以子万国乎?(6 分) (二)古代诗歌阅读(11 分) 阅读下面这首唐诗，完成 8～9 题。 再经胡城县① 杜荀鹤 去岁曾经此县城，县民无口不冤声。 今来县宰加朱绂②，便是生灵血染成
【注】①胡城县:故城在今安徽阜阳县北。②朱绂(fu):系官印的红色 丝带,唐诗中多用以指绯衣。唐制五品服浅绯,四品服深绯 8.这首诗表现了诗人什么样的感情,请具体说明。(6分) 9.你认为这首诗最突出的表现手法是什么,请简要分析。(5分) (三)名篇名句默写(6分) 10.补写出下列名篇名句中的空缺部分。(6分) (1)执手相看泪眼 。念去去,千里烟 (柳永《雨霖铃》 波利忆 (2)故木受绳则直,金就砺则 (苟子《劝学》) (3) 蓝田日暖玉生烟。此情可待成追 。(李商隐《锦瑟》) 乙选考题 请考生在第三、四两大题中选定其中一大题作答。注意:只能做所选定 大题内的小题,不得选做另一大题内的小题。如果多做,则按所做的第一大题记 分 三、文学类文本阅读(25分) 11.阅读下面文字,完成(1)~(4)题。(25分 恶人 陈永林 蛋的父亲死了,是肺结核。为治父亲的病,家里欠了一屁股债,自然 没钱供他念书了。 二蛋只好回家放牛,那年二蛋才12岁。 二蛋记得很清楚。那天。睡得正香,母亲喊他起床。睁开眼,他嘟哝道: “娘,天还没亮。”“早亮了,天这么暗是要下雨。”二蛋穿好衣服,牵出两头 水牛来到村后的山上 下雨了。雨很大,蚕豆大的雨点砸在二蛋脸上,辣辣地痛。轰隆隆的雷 声在头顶上响个不停。二蛋牵着牛到了一棵古樟树下,二蛋把牛系在裸露在外的 树根上,自己站在树下躲雨。一道极亮的闪电在眼前划过,接着一声巨响,二蛋 眼前一黑,倒在地上。两头水牛“哞 哞 地叫起来 当见到躺在地上的二蛋时,二蛋的母亲腿一软,就晕倒在地上了。醒来 后,她嚎啕恸哭: “是我害了二蛋呀,老天爷。你咋不长眼,咋下得了狠心害我们这样的苦命人!” 雷声仍在头顶上轰隆隆地响个不停。 第二天,二蛋醒过来了,额上留下一块黑色的疤痕。他在床上躺了两天, 再也躺不下去了。二蛋要放牛 这天是星期六,二蛋在山上放牛时,眼睛不时地往路口张望。往常星期 六,村里跟二蛋一般大的人再不用上学了,都上山找二蛋玩,二蛋同他们有玩不 完的游戏。可是二蛋盼了一下午,就是没人来找他玩。 傍晚,二蛋牵着牛回家,路上碰见了石头。以往二蛋和石头很玩得来, 可这回石头见到了二蛋竟没命地跑,二蛋喊也喊不住。更奇怪的是许多小孩见到 二蛋,都往家里躲。后来二蛋抓住了黑予问:“你见了我为啥要跑?”黑子的眼 里满是惶恐,黑子说:“我娘让我别同你玩,说你是恶人一一雷公不打好人的 娘说我同你玩了,也会遭雷打。”二蛋松开了黑子
【注】①胡城县：故城在今安徽阜阳县北。②朱绂(fú)：系官印的红色 丝带，唐诗中多用以指绯衣。唐制五品服浅绯，四品服深绯。 8．这首诗表现了诗人什么样的感情，请具体说明。(6 分) 9．你认为这首诗最突出的表现手法是什么，请简要分析。(5 分) (三)名篇名句默写(6 分) 10．补写出下列名篇名句中的空缺部分。(6 分) (1)执手相看泪眼， 。念去去，千里烟 波， 。 (柳永《雨霖铃》) (2)故木受绳则直，金就砺则 利。 ， 。 (苟子《劝学》) (3) ，蓝田日暖玉生烟。此情可待成追 忆， 。(李商隐《锦瑟》) 乙 选考题 请考生在第三、四两大题中选定其中一大题作答。注意：只能做所选定 大题内的小题，不得选做另一大题内的小题。如果多做，则按所做的第一大题记 分。 三、文学类文本阅读(25 分) 11．阅读下面文字，完成(1)～(4)题。(25 分) 恶人 陈永林 二蛋的父亲死了，是肺结核。为治父亲的病，家里欠了一屁股债，自然 没钱供他念书了。 二蛋只好回家放牛，那年二蛋才 12 岁。 二蛋记得很清楚。那天。睡得正香，母亲喊他起床。睁开眼，他嘟哝道： “娘，天还没亮。”“早亮了，天这么暗是要下雨。”二蛋穿好衣服，牵出两头 水牛来到村后的山上。 下雨了。雨很大，蚕豆大的雨点砸在二蛋脸上，辣辣地痛。轰隆隆的雷 声在头顶上响个不停。二蛋牵着牛到了一棵古樟树下，二蛋把牛系在裸露在外的 树根上，自己站在树下躲雨。一道极亮的闪电在眼前划过，接着一声巨响，二蛋 眼前一黑，倒在地上。两头水牛“哞——，哞——”地叫起来。 当见到躺在地上的二蛋时，二蛋的母亲腿一软，就晕倒在地上了。醒来 后，她嚎啕恸哭： “是我害了二蛋呀，老天爷。你咋不长眼，咋下得了狠心害我们这样的苦命人!” 雷声仍在头顶上轰隆隆地响个不停。 第二天，二蛋醒过来了，额上留下一-块黑色的疤痕。他在床上躺了两天， 再也躺不下去了。二蛋要放牛。 这天是星期六，二蛋在山上放牛时，眼睛不时地往路口张望。往常星期 六，村里跟二蛋一般大的人再不用上学了，都上山找二蛋玩，二蛋同他们有玩不 完的游戏。可是二蛋盼了一下午，就是没人来找他玩。 傍晚，二蛋牵着牛回家，路上碰见了石头。以往二蛋和石头很玩得来， 可这回石头见到了二蛋竟没命地跑，二蛋喊也喊不住。更奇怪的是许多小孩见到 二蛋，都往家里躲。后来二蛋抓住了黑予问：“你见了我为啥要跑?”黑子的眼 里满是惶恐，黑子说：“我娘让我别同你玩，说你是恶人——雷公不打好人的—— 娘说我同你玩了，也会遭雷打。”二蛋松开了黑子
二蛋默默地回了家。 蛋见了母亲问:“娘,我是恶人吗?”二蛋的母亲摇摇头:“你不是恶 人。”二蛋又问:“那我怎么会遭雷打呢?”二蛋已是一脸的泪水。母亲把二蛋 搂在怀里:“孩子,你是个好人,雷打你,只怪老天爷瞎了眼。”母亲的声音也 哽咽了 此后,二蛋变得不爱说话,整天阴着脸,目光也呆呆的。村里人说二蛋 天生一副恶人的相,今后准会做出伤天害理的事。二蛋的母亲听了这些闲话很伤 回,棉花家丢了一只鸡。棉花站在村头,对着二蛋家骂:“这是哪个 遭雷打的偷了我的鸡?偷我家鸡的人不得好死!”二蛋母亲的眼里满是泪水。 蛋的眉头紧蹙,眼里喷着怒火。二蛋一字一顿地说:“我终究会杀了 她!,,二蛋的母亲听了这话,心一抖,狠狠一巴掌甩在二蛋脸上:“孩子,你 千万别有这种想法。我不希望你被别人说准,你现在是个好人,今后也是个好 人。”二蛋说:“可他们不愿我做好人。” 后来村里丢了什么东西,都怀疑是二蛋偷的,就指桑骂槐地骂二蛋。 蛋都忍了。 转眼二蛋23岁了,该娶媳妇了。可没人愿为二蛋说媒。后来二蛋的母亲 托外村人做媒,从几十里远的地方给二蛋找了个女人。订亲没几天,姑娘就退亲 了,二蛋问她为啥退亲,人家说:“你们村里人都说你是遭天雷劈的恶人。” 蛋查出这话是棉花说的。 蛋见母亲坐在床上默默地流泪,心里极为愤怒,他拿了把菜刀闯进棉 花的家,对着棉 花乱砍,边砍边吼:“我顺了天意,先砍死你,让天雷再劈一次。”棉花的男人 想夺刀,也被二蛋砍倒在地上。棉花和她男人都死了。 二蛋被警察抓走了,村里人也又议论了:“我们以前说得没错,二蛋是 个恶人。”“天雷只会劈恶人,老天有眼。 (1)下列对小说有关内容的分析和概括,最恰当的两项 是 )(5分) A.二蛋由于父亲病故,不得不辍学回家放牛,又意外地遭雷击,结果在 村里落下“恶人遭雷打”的骂名。这种歧视逼得他日后走上了杀人之路。 B.二蛋遭雷击后,母亲吓得腿软、晕倒,从她哭诉的话语中,看出封建 迷信思想残存于人们的思想意识中,为小说的情节发展埋下了伏笔 C.懂事的二蛋又放牛了,但村里的孩子都明白他是个“恶人”,不愿意 跟他玩了,尽管是星期六不用上学,过去同二蛋有玩不完的游戏。 D.二蛋的母亲虽然一再解释,“孩子,你是个好人,雷打你,只怪老天 爷瞎了眼”,“你不是恶人”,但她无助的劝说反而导致了二蛋心理的病态发展 E.二蛋不爱说话,整天阴着脸,村里人就说二蛋天生一副恶人的相,今 后准会做出伤天害理的事。对他的杀人,人们也不觉得意外。 (2)二蛋被雷击中这一情节在前文有所体现,请以简要的文字概括这些内 容,并分析其对小说情节发展的作用。(6分) (3)小说从哪些角度写了石头、黑子等孩子的表现?这些表现对二蛋性格 变化起了什么作用?(6分) (4)从文中看,是哪些原因逼得二蛋走上了不归路?小说以“恶人”为题, 依据小说探究,你认为谁是真正的“恶人”?请陈述观点并简要分析。(8分)
二蛋默默地回了家。 二蛋见了母亲问：“娘，我是恶人吗?”二蛋的母亲摇摇头：“你不是恶 人。”二蛋又问：“那我怎么会遭雷打呢?”二蛋已是一脸的泪水。母亲把二蛋 搂在怀里：“孩子，你是个好人，雷打你，只怪老天爷瞎了眼。”母亲的声音也 哽咽了。 此后，二蛋变得不爱说话，整天阴着脸，目光也呆呆的。村里人说二蛋 天生一副恶人的相，今后准会做出伤天害理的事。二蛋的母亲听了这些闲话很伤 心。 一回，棉花家丢了一只鸡。棉花站在村头，对着二蛋家骂：“这是哪个 遭雷打的偷了我的鸡?偷我家鸡的人不得好死!”二蛋母亲的眼里满是泪水。 二蛋的眉头紧蹙，眼里喷着怒火。二蛋一字一顿地说：“我终究会杀了 她!，，二蛋的母亲听了这话，心一抖，狠狠一巴掌甩在二蛋脸上：“孩子，你 千万别有这种想法。我不希望你被别人说准，你现在是个好人，今后也是个好 人。”二蛋说：“可他们不愿我做好人。” 后来村里丢了什么东西，都怀疑是二蛋偷的，就指桑骂槐地骂二蛋。二 蛋都忍了。 转眼二蛋 23 岁了，该娶媳妇了。可没人愿为二蛋说媒。后来二蛋的母亲 托外村人做媒，从几十里远的地方给二蛋找了个女人。订亲没几天，姑娘就退亲 了，二蛋问她为啥退亲，人家说：“你们村里人都说你是遭天雷劈的恶人。”二 蛋查出这话是棉花说的。 二蛋见母亲坐在床上默默地流泪，心里极为愤怒，他拿了把菜刀闯进棉 花的家，对着棉 花乱砍，边砍边吼：“我顺了天意，先砍死你，让天雷再劈一次。”棉花的男人 想夺刀，也被二蛋砍倒在地上。棉花和她男人都死了。 二蛋被警察抓走了，村里人也又议论了：“我们以前说得没错，二蛋是 个恶人。”“天雷只会劈恶人，老天有眼。” (1)下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项 是 ( )( )(5 分) A．二蛋由于父亲病故，不得不辍学回家放牛，又意外地遭雷击，结果在 村里落下“恶人遭雷打”的骂名。这种歧视逼得他日后走上了杀人之路。 B．二蛋遭雷击后，母亲吓得腿软、晕倒，从她哭诉的话语中，看出封建 迷信思想残存于人们的思想意识中，为小说的情节发展埋下了伏笔。 C．懂事的二蛋又放牛了，但村里的孩子都明白他是个“恶人”，不愿意 跟他玩了，尽管是星期六不用上学，过去同二蛋有玩不完的游戏。 D．二蛋的母亲虽然一再解释，“孩子，你是个好人，雷打你，只怪老天 爷瞎了眼”，“你不是恶人”，但她无助的劝说反而导致了二蛋心理的病态发展。 E．二蛋不爱说话，整天阴着脸，村里人就说二蛋天生一副恶人的相，今 后准会做出伤天害理的事。对他的杀人，人们也不觉得意外。 (2)二蛋被雷击中这一情节在前文有所体现，请以简要的文字概括这些内 容，并分析其对小说情节发展的作用。(6 分) (3)小说从哪些角度写了石头、黑子等孩子的表现?这些表现对二蛋性格 变化起了什么作用?(6 分) (4)从文中看，是哪些原因逼得二蛋走上了不归路?小说以“恶人”为题， 依据小说探究，你认为谁是真正的“恶人”?请陈述观点并简要分析。(8 分)