2014年中考试题汇编之诗歌鉴赏 2014年上海市 (二)阅读下面的宋词,完成练6-7题(4分) 破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃疾 醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。 马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。了却君王天下事,嬴得生前身后名。可怜白发生, 6.这首词题目的意思是。(2分) 7.“可怜白发生”表达的作者情感是。(2分) (二)(4分)6.(2分)写这首词寄给挚友陈同甫,以共勉7.(2分)壮志难 酬的悲愤之情 2014年天津市 6.下面对诗句的赏析,不恰当的一项是(6.B) A.日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。(曹操《观沧海》) 诗人运用夸张的手法,借助丰富的想象表现大海的气概,创造了开阔的意境。 B.落红不是无情物,化作春泥更护花。(龚自珍《己亥杂诗》) 诗人从落花、春泥展开联想,表达了自己变革现实的理想无法实现的伤感与失望。 C.江塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。(范仲淹《渔家傲·秋思》) 这两句描写极其寒冷的边塞秋天,秋雁毫无逗留之意,如此景物与词人家乡大不 相同。 D.因为只有那里我们不像牲口一样活,蝼蚁一样死……那里,永恒的中国 (戴望舒《我用残损的手掌》 诗句中两个比喻用沦陷区反衬解放区,表达出诗人对解放区的深情向往和真挚情 2014年浙江省 2014年浙江省杭州市 21.阅读下面这首古诗,完成(1)(2)两小题。(5分) 月螺川早发 【明】王猷定 月落秋山晓,城头鼓角停。长江流远梦,短棹→拔残星 露湿鸥白衣,天光雁字青。苍茫回首望,海岳一孤亭。 【注】①螺川:螺山,委婉如螺,在江西境内,南临赣江,风景秀丽。②棹(zho): 船桨。③孤亭:这里指螺江。 诗人:王猷定(you)(1598—1662),字于一,号轸石,江西南昌人,明末清初 散文大家,诗人。他出身于官宦之家,祖父辈科名显达,但他并不追逐功名利禄 (1)诗中哪些自然景物表现了“螺江早发”的“早”?(2分) 答 (2)“景中有情”是这首诗的艺术特点,请结合诗句作赏析。(3分) 21.【解析】找出诗人出发很早的自然景物即可。参考答案:月落、残星、露湿、 天光(2分,写出一个得1分,写出两个的2分) (2)【解析】联系诗句中诗人抒发的情感具体分析即可。参考答案:通过写水 天苍茫中回望螺川好似一座孤亭,来表现自己孤独的心境,表现离别螺川时的伤
2014 年中考试题汇编之诗歌鉴赏 2014 年上海市 （二）阅读下面的宋词，完成练 6-7 题（4 分） 破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃疾 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生。 6.这首词题目的意思是 。（2 分） 7.“可怜白发生”表达的作者情感是 。（2 分） （二）（4 分）6.（2 分）写这首词寄给挚友陈同甫，以共勉 7.（2 分）壮志难 酬的悲愤之情 2014 年天津市 6.下面对诗句的赏析，不恰当的一项是（6.B ） A.日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。 （曹操《观沧海》） 诗人运用夸张的手法，借助丰富的想象表现大海的气概，创造了开阔的意境。 B.落红不是无情物，化作春泥更护花。 （龚自珍《己亥杂诗》） 诗人从落花、春泥展开联想，表达了自己变革现实的理想无法实现的伤感与失望。 C.江塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。 （范仲淹《渔家傲·秋思》） 这两句描写极其寒冷的边塞秋天，秋雁毫无逗留之意，如此景物与词人家乡大不 相同。 D.因为只有那里我们不像牲口一样活，蝼蚁一样死……那里，永恒的中国！ （戴望舒《我用残损的手掌》） 诗句中两个比喻用沦陷区反衬解放区，表达出诗人对解放区的深情向往和真挚情 感。 2014 年浙江省 2014 年浙江省杭州市 21.阅读下面这首古诗，完成（1）（2）两小题。(5 分) 月螺川①早发 【明】王猷定 月落秋山晓，城头鼓角停。长江流远梦，短棹②拔残星。 露湿鸥白衣，天光雁字青。苍茫回首望，海岳一孤亭③。 【注】①螺川：螺山，委婉如螺，在江西境内，南临赣江，风景秀丽。②棹（zhào）： 船桨。③孤亭：这里指螺江。 诗人：王猷定(yóu)（1598—1662），字于一，号轸石，江西南昌人，明末清初 散文大家，诗人。他出身于官宦之家，祖父辈科名显达，但他并不追逐功名利禄。 （1）诗中哪些自然景物表现了“螺江早发”的“早”？（2 分） 答： （2）“景中有情”是这首诗的艺术特点，请结合诗句作赏析。（3 分） 答： 21.【解析】找出诗人出发很早的自然景物即可。参考答案：月落、残星、露湿、 天光（2 分，写出一个得 1 分，写出两个的 2 分） （2）【解析】联系诗句中诗人抒发的情感具体分析即可。参考答案：通过写水 天苍茫中回望螺川好似一座孤亭，来表现自己孤独的心境，表现离别螺川时的伤
感之情。或通过写自己在舟中放眼远望,看到鸥鸟和大雁在天际水雁飞来飞去, 引发和暗藏了离别螺川的依恋之情。 【参考译文】月落时分,群山披上晓色,山野空旷,遥闻城楼上的鼓角鸣声划破 夜空后又安静下来。那长流不断的赣江水,仿佛是要将自己从一个梦想流入另 个梦想;那划动的短棹是在拨动水中残存的星光倒影。露水打湿了白鸥的羽毛, 水天一色,鸥驻雁飞,船行回首望去,只见水天苍茫,旷远无边,螺山已似海岳 之中的一个小小孤亭。情感:描写出诗人放眼当前一片凄凉孤寂的景象和表露他 的当时离别螺川时的伤感之情和对螺川的依恋之情。 2014年浙江省宁波市 (五)(4分)东坡 【宋】苏轼 雨洗东坡月色清,市人行尽野人行。莫嫌荦确坡头路,自爱铿然曳杖声 【注释】①东坡:苏轼在贬官黄州时居住与躬耕的地方。②荦(luo)确:山多 大石的样子。 21.前两句诗写出了月光下的东坡 的环境特点。 (2分) 22.后两句诗景中寓情,表达了诗人怎样的思想情感?(2分) 21.清幽,宁静22.表达了诗人热爱自然、恬淡旷达(乐观)的思想情感 2014年浙江省温州市 阅读下面古诗文,完成12至17题。 (一)(5分) 如梦令·春思 【北宋】苏轼 手种堂前桃李,无限绿阴青子。帘外百舌儿,惊起五更春睡。居士,居士。莫忘 小桥流水。 【注释】这首词是苏轼离开黄州多年后,回想起当年的生活情景而写的;百舌儿: 鸟名;居士,居士:苏轼自号“东坡居士”。这里是作者的自我呼叫 12.词中第二句“无限”一词写出景物怎样的特点?(2分) 答 13.你从“莫忘小桥流水”中读出苏轼怎样的情怀?(3分) 答 12.(2)繁茂,生机盎然13.(3)对当年淸静闲适的田园生活的怀恋和向往, 2014年浙江省湖州市 (一)阅读下面的古诗,完成14-15题。(4分) 江上 宋·董颖 万顷沧海万顷秋,镜天飞雪一双鸥。摩挲数尺沙边柳,待汝成阴系钓舟。 (选自《宋诗鉴赏辞典》 14.前两句诗写出了“水”“天” 的特点。(2分) 14.【答案】(1)空阔(宽阔、高远)(2)澄澈(明净) 评分标准:共2分,没空1分,意思对即可 15.诗中暗示了诗人将远行,伤别离。你从哪一句中读出这一点?请简要分析。 (2分)
感之情。或通过写自己在舟中放眼远望，看到鸥鸟和大雁在天际水雁飞来飞去， 引发和暗藏了离别螺川的依恋之情。 【参考译文】月落时分，群山披上晓色，山野空旷，遥闻城楼上的鼓角鸣声划破 夜空后又安静下来。那长流不断的赣江水，仿佛是要将自己从一个梦想流入另一 个梦想；那划动的短棹是在拨动水中残存的星光倒影。露水打湿了白鸥的羽毛， 水天一色，鸥驻雁飞，船行回首望去，只见水天苍茫，旷远无边，螺山已似海岳 之中的一个小小孤亭。情感：描写出诗人放眼当前一片凄凉孤寂的景象和表露他 的当时离别螺川时的伤感之情和对螺川的依恋之情。 2014 年浙江省宁波市 （五）（4 分）东坡① 【宋】苏轼 雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。莫嫌荦②确坡头路，自爱铿然曳杖声。 【注释】①东坡：苏轼在贬官黄州时居住与躬耕的地方。 ②荦（luò）确：山多 大石的样子。 21.前两句诗写出了月光下的东坡____________________________的环境特点。 （2 分） 22.后两句诗景中寓情，表达了诗人怎样的思想情感？（2 分） 答:________________________ 21.清幽，宁静 22．表达了诗人热爱自然、恬淡旷达（乐观）的思想情感。 2014 年浙江省温州市 阅读下面古诗文，完成 12 至 17 题。 （一）（5 分） 如梦令·春思 【北宋】苏轼 手种堂前桃李，无限绿阴青子。帘外百舌儿，惊起五更春睡。居士，居士。莫忘 小桥流水。 【注释】这首词是苏轼离开黄州多年后，回想起当年的生活情景而写的；百舌儿： 鸟名；居士，居士：苏轼自号“东坡居士”。这里是作者的自我呼叫。 12.词中第二句“无限”一词写出景物怎样的特点？（2 分） 答： 13.你从“莫忘小桥流水”中读出苏轼怎样的情怀？（3 分） 答： 12. (2)繁茂，生机盎然 13. (3)对当年淸静闲适的田园生活的怀恋和向往。 2014 年浙江省湖州市 （一）阅读下面的古诗，完成 14-15 题。（4 分） 江上 宋·董颖 万顷沧海万顷秋，镜天飞雪一双鸥。摩挲数尺沙边柳，待汝成阴系钓舟。 （选自《宋诗鉴赏辞典》） 14.前两句诗写出了“水”“天” _ _ 、__ _ __的特点。（2 分） 14.【答案】（1）空阔（宽阔、高远） （2）澄澈（明净） 评分标准：共 2 分，没空 1 分，意思对即可。 15.诗中暗示了诗人将远行，伤别离。你从哪一句中读出这一点？请简要分析。 （2 分）
答 15.【答案】示例一:第二句。写飞翔的白鸥成双成对,暗示诗人与亲人别离 的形单影只。 示例二:第三句。中国古诗写柳多与离别有关,诗人反复抚弄沙边柳,正是即将 远行之人触景伤情、情不自禁的表现。 示例三:第四句。说等待柳条成荫时系住垂钓的扁舟,从此不再漂泊,表现眼下 正有离别之愁。评分标准:共2分,意思对即可。源:学科 2014年浙江省嘉兴市、舟山市 (一)古诗阅读(4分) 12.佳洲中学九(1)班准备以“古诗中的菊花”为题,编辑一本古诗评注集。下 面诗歌是其中的两首,请你帮助他们完成评注 (甲)咏菊(乙)重阳后菊花(之一)【评注】 宋·杨万里宋·范成大 甲)诗偏于理性,前两句从“①”入手, 物性从来各一家,寂寞东篱湿露华,用其它花来衬托菊花:(乙)诗精于描绘, 谁贪寒瘦厌年华?依前金靥照泥沙 ②”一词写出了菊花的灿烂美丽。(2 菊花自择风霜国,世情儿女无高韵, 分) 不是春光外菊花。只看重阳一日花 (甲)诗直抒胸臆,赞美了菊花_③_:(乙) 【注释】①外:见外。 诗借花抒感,表达了作者④。(2分) )(4分)12.(4分)①物性②金靥③主动选择风霜,傲霜斗寒的品性④ 讽刺世人的庸俗之情(讽刺世人没有髙雅情趣)或:对菊花虽遭冷落依然灿烂的 高洁品行的赞美 评分标准:共4分,每空1分 2014年浙江省金华市 阅读下面古诗文,完成17-24题 (一)即事(4分) 宋·徐侨° 在家贫亦好,居官贫更宜。布被不妨温,菜羹有余滋 客至草具杯,事闲遣兴诗。外此了无挠,淡然心地夷。 【注释】①即事:就眼前的事物、情景作诗。②徐侨:南宋政治家,淅江义乌人, 吕祖 谦再传弟子;中年曾辞官归里十余年,潜心学术 17.诗中具体表现“贫亦好”情趣的一联是 分) 18.请从诗歌中找出最能体现诗人心境的一个词语,并说说你的理解。(2分) 答 17.【答案】布被不妨温,菜羹有余滋。(每句1分,有错别字则该句不给分」 【考点直击】本题考查学生读懂古诗内容的能力 【思路点拨】可从诗歌的意象出发读懂诗句,然后对照“贫亦好”逐联比较选择。 18.【答案】最能体现诗人心境的词语是“淡然″(1分),体现了诗人享受朴 素宁静生活的淡泊情怀(1分)。 【考点直击】本题考查学生读懂古诗、理解作者情感的能力。 【思路点拨】在读懂古诗内容的基础上,理解作者淡泊名利的情感,就不难找到 “淡然”这个词了
答： 15.【答案】示例一：第二句 。写飞翔的白鸥成双成对，暗示诗人与亲人别离 的形单影只。 示例二：第三句。中国古诗写柳多与离别有关，诗人反复抚弄沙边柳，正是即将 远行之人触景伤情、情不自禁的表现。 示例三：第四句。说等待柳条成荫时系住垂钓的扁舟，从此不再漂泊，表现眼下 正有离别之愁。 评分标准：共 2 分，意思对即可。源:学科 2014 年浙江省嘉兴市、舟山市 （一）古诗阅读（4 分） 12.佳洲中学九（1）班准备以“古诗中的菊花”为题，编辑一本古诗评注集。下 面诗歌是其中的两首，请你帮助他们完成评注。 （甲）咏菊 (乙)重阳后菊花（之一） 宋·杨万里 宋·范成大 物性从来各一家， 寂寞东篱湿露华， 谁贪寒瘦厌年华？ 依前金靥照泥沙。 菊花自择风霜国， 世情儿女无高韵， 不是春光外①菊花。 只看重阳一日花。 【注释】①外：见外。 【评注】 （甲）诗偏于理性，前两句从“ ① ”入手， 用其它花来衬托菊花；(乙)诗精于描绘， “ ② ”一词写出了菊花的灿烂美丽。（2 分） （甲）诗直抒胸臆，赞美了菊花 ③ ；(乙) 诗借花抒感，表达了作者 ④ 。(2 分) （一）（4 分）12.（4 分）①物性 ②金靥 ③主动选择风霜，傲霜斗寒的品性 ④ 讽刺世人的庸俗之情（讽刺世人没有高雅情趣）或：对菊花虽遭冷落依然灿烂的 高洁品行的赞美。 评分标准：共 4 分，每空 1 分。 2014 年浙江省金华市 阅读下面古诗文，完成 17-24 题。 （一）即事①（4 分） 宋·徐侨② 在家贫亦好，居官贫更宜。布被不妨温，菜羹有余滋。 客至草具杯，事闲遣兴诗。外此了无挠，淡然心地夷。 【注释】①即事：就眼前的事物、情景作诗。②徐侨：南宋政治家，浙江义乌人， 吕祖 谦再传弟子；中年曾辞官归里十余年，潜心学术。 17．诗中具体表现“贫亦好”情趣的一联是 _________________________。（2 分） 18．请从诗歌中找出最 能体现诗人心境的一个词语，并说说你的理解。（2 分） 答： 17．【答案】布被不妨温，菜羹有余滋。（每句 1 分，有错别字则该句不给分） 【考点直击】本题考查学生读懂古诗内容的能力。 【思路点拨】可从诗歌的意象出发读懂诗句，然后对照“贫亦好”逐联比较选择。 18．【答案】最能体现诗人心境的词语是“淡然"（1 分），体现了诗人享受朴 素宁静生活的淡泊情怀（1 分）。 【考点直击】本题考查学生读懂古诗、理解作者情感的能力。 【思路点拨】在读懂古诗内容的基础上，理解作者淡泊名利的情感，就不难找到 “淡然”这个词了
【方法归类】古诗有一个特点,就是往往先描写,再抒情议论,因此我们把握作 者情感的时候,通常可以到后几句中去寻找。 2014年浙江省州市 (一)(4分)[来源 惜分飞富阳僧舍代作别语 宋·毛滂 泪湿阑干花著露,愁到眉峰碧聚。此恨平分取,更无言语空相觑。 断雨残云无意绪,寂寞朝朝暮暮。今夜山深处,断魂分付潮回去 【注释】毛滂:浙江衢州人。这首词是毛滂辞别病中妻子,赴任途中所作。[中& 国教育 13.李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中有“我寄愁心与明月”,如果用此 句替代这首词中的“断魂分付潮回去”,是否合适?请根据词的内容作出分析。 (分) 答 【附】李白诗:杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月,随风直到 夜郎西。 13.(4分)不合适。“断魂分付潮回去”的感情更深切,“断魂”一词表达了 对妻子的担忧与牵挂,有生离之痛,而“我寄愁心与明月”更多的只是对友人的 同情与思念:“潮”让人联想到词人思念如潮,显得凄凉悲切,而“明月”含有 诗人对团圆的美好期盼,与“断雨残云”的意境不符。(感情和意境各2分,意 对即可) 2014年浙江省台州市 阅读下面古诗文,完成13~22题。 (一)(4分) 田舍 【宋】范成大 呼唤携锄至,安排筑圃忙。儿童眠落叶,鸟雀噪斜阳。 烟火村声远,林菁野气香。乐哉今岁事,天末稻云黄 【注释】①田舍:农家。②筑圃:修筑打谷场。③菁:水草。④天末:天边。 这里是指稻田一望无际。 13.全诗洋溢着一种“”的气息。(请用原诗中的一个词作答)(2分) 14.请你展开想象,用生动的文字描绘出“儿童眠落叶,鸟雀噪斜阳”的画面。 (2分) (一)(4分)13.“乐”或“乐哉”(2分)“忙”(1分) 评分标准:2分。答“乐”或“乐哉”,得2分。若答“忙”字,得1分。 14.示例:小孩子欢快地躺在落叶堆里玩耍(或:在厚厚的落叶堆里酣然入睡), 夕阳西下,一群群鸟雀在稻田上空飞翔,喳喳喳地叫得正欢 评分标准:2分,仅作诗句的简单翻译,得1分。 2014年浙江省余姚市 2014年浙江省义乌市 阅读下面古诗文,完成16-21题 (一)即事(4分) 宋·徐侨
【方法归类】古诗有一个特点，就是往往先描写，再抒情议论，因此我们把握作 者情感的时候，通常可以到后几句中去寻找。 2014 年浙江省衢州市 （一）（4 分）[来源: 惜分飞 富阳僧舍代作别语 宋·毛滂 泪湿阑干花著露，愁到眉峰碧聚。此恨平分取，更无言语空相觑。 断雨残云无意绪，寂寞朝朝暮暮。今夜山深处，断魂分付潮回去。 【注释】毛滂：浙江衢州人。这首词是毛滂辞别病中妻子，赴任途中所作。[中& 国教育 13.李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中有“我寄愁心与明月”，如果用此 句替代这首词中的“断魂分付潮回去”，是否合适？请根据词的内容作出分析。 （4 分） 答： 【附】李白诗：杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到 夜郎西。 13.（4 分）不合适。“断魂分付潮回去”的感情更深切，“断魂”一词表达了 对妻子的担忧与牵挂，有生离之痛，而“我寄愁心与明月”更多的只是对友人的 同情与思念；“潮”让人联想到词人思念如潮，显得凄凉悲切，而“明月”含有 诗人对团圆的美好期盼，与“断雨残云”的意境不符。（感情和意境各 2 分，意 对即可） 2014 年浙江省台州市 阅读下面古诗文，完成 13～22 题。 （一）（4 分） 田舍① 【宋】范成大 呼唤携锄至，安排筑圃②忙。儿童眠落叶，鸟雀噪斜阳。 烟火村声远，林菁③野气香。乐哉今岁事，天末④稻云黄。 【注释】①田舍：农家。 ②筑圃：修筑打谷场。③菁：水草。④天末：天边。 这里是指稻田一望无际。 13．全诗洋溢着一种 “ ” 的气息。（请用原诗中的一个词作答）（2 分） 14．请你展开想象，用生动的文字描绘出“儿童眠落叶，鸟雀噪斜阳”的画面。 （2 分） 答： （一）（4 分）13. “乐”或“乐哉”（2 分） “忙”（1 分） 评分标准：2 分。答“乐”或“乐哉”，得 2 分。若答“忙”字，得 1 分。 14．示例：小孩子欢快地躺在落叶堆里玩耍（或：在厚厚的落叶堆里酣然入睡）， 夕阳西下，一群群鸟雀在稻田上空飞翔，喳喳喳地叫得正欢。 评分标准：2 分，仅作诗句的简单翻译，得 1 分。 2014 年浙江省余姚市 2014 年浙江省义乌市 阅读下面古诗文，完成 16-21 题。 （一）即事①（4 分） 宋·徐侨②
在家贫亦好,居官贫更宜。布被不妨温,菜羹有余滋。 客至草具杯,事闲遺兴诗。外此了无挠,淡然心地夷。 【注释】①即事:就眼前的事物、情景作诗。②徐侨:南宋政治家,浙江义乌人, 吕祖 谦再传弟子;中年曾辞官归里十余年,潜心学术 16.诗中具体表现“贫亦好”情趣的一联是 分) 17.请从诗歌中找出最能体现诗人心境的一个词语,并说说你的理解。(2分) 答 16.【答案】布被不妨温,菜羹有余滋。(每句1分,有错别字则该句不给分) 【考点直击】本题考查学生读懂古诗内容的能力 【思路点拨】可从诗歌的意象出发读懂诗句,然后对照“贫亦好”逐联比较选择 17.【答案】最能体现诗人心境的词语是“淡然″(1分),体现了诗人享受朴 素宁静生活的淡泊情怀(1分)。 【考点直击】本题考查学生读懂古诗、理解作者情感的能力 【思路点拨】在读懂古诗内容的基础上,理解作者淡泊名利的情感,就不难找到 “淡然”这个词了。 【方法归类】古诗有一个特点,就是往往先描写,再抒情议论,因此我们把握作 者情感的时候,通常可以到后几句中去寻找。 2014年福建省 2014年福建省厦门市 2014年山东省 2014年山东省济南市 2014年山东省青岛市 2014年山东省菏泽市 (二)阅读下面诗歌,完成4-5题(4分) 寿阳曲·远浦帆归 元·马致远 夕阳下,酒旆闲,两三航未曾着岸。落花水香茅舍晩,断桥头卖鱼人散。 【注释】酒旆(pei):酒店的旗帘,酒家悬于门前以招徕顾客 4.全诗境界清淡闲远,前三句中是近景。是远景,近景远景相得益彰。(2分) 5.这首诗描绘了一幅什么画面?表达了作者怎样的感情?(2分) 答 (二)4酒旆、夕阳、两三航5.渔人晚归对宁静生活的向往。 2014年山东省淄博市 9.阅读下面这首诗,完成后面的问题。(3分 饮酒(其五) 陶渊明 结庐在人境,而无车马喧。问君何能尔?心远地自偏。 采菊东篱下,悠然见南山。山气日夕佳,飞鸟相与还 此中有真意,欲辨已忘言。 请从这首诗中选出你最喜欢的诗句写下来,并简要分析诗句所表达的思想感情。 答
在家贫亦好，居官贫更宜。布被不妨温，菜羹有余滋。 客至草具杯，事闲遣兴诗。外此了无挠，淡然心地夷。 【注释】①即事：就眼前的事物、情景作诗。②徐侨：南宋政治家，浙江义乌人， 吕祖 谦再传弟子；中年曾辞官归里十余年，潜心学术。 16．诗中具体表现“贫亦好”情趣的一联是 _________________________。（2 分） 17．请从诗歌中找出最 能体现诗人心境的一个词语，并说说你的理解。（2 分） 答： 16．【答案】布被不妨温，菜羹有余滋。（每句 1 分，有错别字则该句不给分） 【考点直击】本题考查学生读懂古诗内容的能力。 【思路点拨】可从诗歌的意象出发读懂诗句，然后对照“贫亦好”逐联比较选择。 17．【答案】最能体现诗人心境的词语是“淡然"（1 分），体现了诗人享受朴 素宁静生活的淡泊情怀（1 分）。 【考点直击】本题考查学生读懂古诗、理解作者情感的能力。 【思路点拨】在读懂古诗内容的基础上，理解作者淡泊名利的情感，就不难找到 “淡然”这个词了。 【方法归类】古诗有一个特点，就是往往先描写，再抒情议论，因此我们把握作 者情感的时候，通常可以到后几句中去寻找。 2014 年福建省 2014 年福建省厦门市 2014 年山东省 2014 年山东省济南市 2014 年山东省青岛市 2014 年山东省菏泽市 （二）阅读下面诗歌，完成 4-5 题（4 分） 寿阳曲·远浦帆归 元·马致远 夕阳下，酒旆闲，两三航未曾着岸。落花水香茅舍晚，断桥头卖鱼人散。 【注释】酒旆（pèi）：酒店的旗帘，酒家悬于门前以招徕顾客。 4.全诗境界清淡闲远，前三句中 是近景。 是远景，近景远景相得益彰。（2 分） 5.这首诗描绘了一幅什么画面？表达了作者怎样的感情？（2 分） 答： （二）4.酒旆、夕阳、两三航 5.渔人晚归 对宁静生活的向往。 2014 年山东省淄博市 9．阅读下面这首诗，完成后面的问题。（3 分） 饮酒（其五） 陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 请从这首诗中选出你最喜欢的诗句写下来，并简要分析诗句所表达的思想感情。 答：